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8、“.....生活中的教育契机生活中,到处都是孩子们学习的场所。指南指出引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数,关注周围生活中的小科学浅谈如何激发幼儿探究的兴趣原稿活中,有着很多很多的教育契机,其中的科学知识不乏出现。岁儿童学习与发展指南中指出幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维问到为什么洗这么久,她说我是按照妈妈教我的步洗手法来洗的,这样才能够洗干净。原来,童童的妈妈是名护士,在家对童童的清洁卫生严要求。于是我把童童的妈妈请到了我们的课堂上,让她来教所隐藏在生活中的科学知识,就需要家长和老师积极发现,并利用好孩子的每个问题......”。

9、“.....摘要陈鹤琴先生曾说生活即教育,教育即生活。在日常生件,在老师介入调解的时候,个小男孩说玩滑滑梯,先来先玩,排队就行了呀。就这句话,让所有孩子明白了滑梯玩耍的规则,然后他们就自觉的排起队来。这之后,无论在喝水洗手还是区角游戏中都能进行了疑问用任何水杯来进行试验,垫板都不会掉下来吗老师得知这疑问后,在科学区中投放了纸杯不锈钢水杯塑料杯等,孩子们经过多次试验后得出只要杯子的杯口完全密封杯子里能够装入多些的水。排队等候的好习惯就这样养成了。生活中的小科学浅谈如何激发幼儿探究的兴趣原稿。在科学活动不会掉的垫板中,教师口述步骤孩子们动手做实验让装满水的杯口盖上垫板并用手压紧,迅速们都掌握,同时,在洗手池边粘贴了洗手步骤图......”。