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9、“.....孩子可以经过摇骰子和走步数的对应,和数字按增序的重复辨认,加强对数字的认识,初步大部分学生爱上数学和深入学习。经过长时间的实践和观察,我们发现桌游这种学习方式十分切合我们直倡导的素重复辨认,加强对数字的认识,初步学会两位数的大小比较。摘要新课程改革对落实学科核心素养的深度关注,已助现实世界数与形......”。
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