1、“.....还可以更好的推动学生积极主动的进行学习。适当互换师生角色,可以让学出学生的主体地位,让学生能够在轻松愉快的环境下感受学习的乐趣,可以激发学生的学习积极性和学习热情,有利于学生创造性思维能力的培养。作为教育升学生的自主学习能力,培养学生发散性思维及创新思维,提升学生自信心和成就感,是种有效的教学互动方式。摘要数学学习不能仅仅局限于被动接受记忆让初中数学课堂因互动沟通而精彩原稿与到数学教学活动之中。要想有效进行互动教学,引导学生在课堂学习中发现问题提出问题解决问题......”。

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7、“.....在教学中的教学环境下体验到学习的乐趣,更好的开展互动课堂教学。创设生动有趣的课堂氛围,可以让学生在轻松愉快的环境中学习,既可以提高课堂教学效率,同的交流。人与人之间交流的前提也是平等,只有平等了,交流的双方才会真诚相待,无拘无束地交换意见。要想实现师生互动,必要的条件就是让师生平等地想实现师生互动,必要的条件就是让师生平等地参与到数学教学活动之中。要想有效进行互动教学,引导学生在课堂学习中发现问题提出问题解决问题,就要是互动教学的种重要开展方式......”。

8、“.....确保分组情况的科学性与合理性,使得学习效果较差的同学可让初中数学课堂因互动沟通而精彩原稿与到数学教学活动之中。要想有效进行互动教学,引导学生在课堂学习中发现问题提出问题解决问题,就要为学生创设轻松愉快的课堂互动氛围,让学生在良将自己的观点和想法畅所欲言毫无顾忌的讲出来,有助于教师进行教学反思,在定程度上提升学生的自主学习能力,培养学生发散性思维及创新思维,提升学的交流。人与人之间交流的前提也是平等,只有平等了,交流的双方才会真诚相待,无拘无束地交换意见......”。

9、“.....必要的条件就是让师生平等地工作者,要明确互动在初中数学课堂教学中的作用,更好地运用互动的教学模式。在教学中老师还应适当转变自己与学生之间的角色关系,让学生充当教学研解和模仿,而应注重学生自主探究实践操作协作交流以及自主探究等学习方式的培养。借助互动教学可以帮助老师在课堂教学中营造良好的教学氛围,充分体好的推动学生积极主动的进行学习。适当互换师生角色,可以让学生将自己的观点和想法畅所欲言毫无顾忌的讲出来,有助于教师进行教学反思,在定程度上动学习中从成绩较优异的学生身上受到积极影响......”。