1、“.....工作效率发生明显变化的现象。社会消极的,它的性质受运动项目的性质主场和客场因素观众的专业水平观众与运动员的关系观众的数量观众的性别运动员的专项运动技能水平比赛经验特质焦虑和状态焦虑水平内外控等因素的综合影响。观众效应在整个排球比赛中有着举足轻重的作用,所以在球队平时训练的时候就必赛过程的重要性认知增加,导致运动员比赛压力随之增强,注意高度集中在动作具体操作上,并增加额外的努力,反而干扰比赛的成绩例如,年巴西里约奥运会女子排球比赛中,中国队与巴西队的比赛。从实力上来讲,巴西队运动员水平要高于中国队运动员水平,从大赛经验上来讲,还附带有强烈的归属感所属群体荣誉感的迸发情绪发泄等方面的成分。主场比赛时,由于观众般会占较大的比例,从总体上来讲,观众会支持主场队员,但影响客场队员。对于主场比赛的队员来讲,大量的主场观众构成了个巨大的临时社会支持系统......”。

2、“.....这种引起学生所从事活动效率下降的观众效应,社会心理学则称为社会干扰。同性质的观众对场上比赛的队或队员都有着不同的效果,在给本方队或队员加油呐喊的时候会产生社会促进效应。但同时也会震慑对方,打断对方的节奏和思路,使对方注意外员比赛时的运动操作水平。运动员比赛经验越多,接触各种观众的机会就越多,体验各种观众效应的经验也就越丰富,同时在承受观众效应的负面影响上的耐受性也越高,适应甚至驾驭观众效应的能力也越强。所以,比赛经验丰富的运动员水平发挥比较稳定不易受观众的变化而变化,与社会促进是相反效应。例如,有研究者以高中年级学生为对象,让他们在两种不同情境下完成仰卧起坐。种为两个同性别的同学注视下完成,另种为两个异性同学注视下完成。研究结果证实,男生在异性注视下,所完成的仰卧起坐次数明显高于同性注视而女生在异性注视下,中......”。

3、“.....专项运动技能水平的高低反映了运动员的动作中的正确反应与反应的等级序列。运动技能水平高的运动员的动作中正确反应占主导,动技能水平低的运动员则相反。观众的存在提高了运动员的内驱力,有研究者以高中年级学生为对象,让他们在两种不同情境下完成仰卧起坐。种为两个同性别的同学注视下完成,另种为两个异性同学注视下完成。研究结果证实,男生在异性注视下,所完成的仰卧起坐次数明显高于同性注视而女生在异性注视下,完成次数却明显少于同性注视。这内驱力的增强将使优势反应出现的可能性增大。如果优势反应是正确的,那么内驱力的增高会引起操作水平的提高如果优势反应是的,那么内驱力的增高将对操作不利。所以,观众的存在会提高运动技能水平高的运动员比赛时的运动操作水平,但是会降低运动技能水平低的运这种由于观众存在引起技术表现或运动成绩的积极性变化,心理学上称为社会促进效应而消极性变化则称为社会干扰效应......”。

4、“.....其根源在于观众对运动员心理的影响。所以观众效应就是指在些场合,有别人在场与否,工作效率发生明显变化的现象。社会育是种大众文化,体育运动实际上是种社会性的活动。现代体育运动,其活跃的社会多元素间的繁多互动,总是影响个体育运动项目发展运动成绩好坏社会环境变化等重要方面。运动者在运动中自身对手,观众者之间互动频繁,排球比赛比赛的主客场制,更是极大地促进了运动员是指在些场合,有别人在场与否,工作效率发生明显变化的现象。社会心理学的研究表明,他人在场产生的影响,既有促进个体行为效绩的种,同时也有干扰个体行为效绩的种。关键词社会积极影响观众影响社会消极影响体育是种大众文化,体育运动实际上是种社会性的活动。经验丰富的运动员甚至能控制观众的情绪,使其朝着有利于自己的方向发展。主场观众对排球比赛的社会积极影响。在排球比赛现场的观众带有明显的情感偏向和情绪化特点......”。

5、“.....他们理性的成分少于情绪化的成分。他们观看比赛除了欣赏排球运动员本身的表现内驱力的增强将使优势反应出现的可能性增大。如果优势反应是正确的,那么内驱力的增高会引起操作水平的提高如果优势反应是的,那么内驱力的增高将对操作不利。所以,观众的存在会提高运动技能水平高的运动员比赛时的运动操作水平,但是会降低运动技能水平低的运成次数却明显少于同性注视。这种引起学生所从事活动效率下降的观众效应,社会心理学则称为社会干扰。同性质的观众对场上比赛的队或队员都有着不同的效果,在给本方队或队员加油呐喊的时候会产生社会促进效应。但同时也会震慑对方,打断对方的节奏和思路,使对方注意外员情绪的支配。所以运动员必须克服比赛时因观众效应产生的情绪化毛病,始终坚持集体观念,依靠集体的力量,形成良好的心理品质。所谓社会消极影响,又称社会干扰,指个人在完成种活动的过程中,因为他人在场或者环境而产生紧张,焦虑的情绪......”。

6、“.....那么在排球比赛中观众担当什么角色,起什么作用呢以及自身能力对比赛的影响等些相关问题,谈下排球比赛中的观众影响和受自身能力影响。有无观众的参与,对运动员的场上表现会产生重大影响,成绩也随之发生两方面的变化。浅析影响排球比赛的因素原稿成次数却明显少于同性注视。这种引起学生所从事活动效率下降的观众效应,社会心理学则称为社会干扰。同性质的观众对场上比赛的队或队员都有着不同的效果,在给本方队或队员加油呐喊的时候会产生社会促进效应。但同时也会震慑对方,打断对方的节奏和思路,使对方注意外起什么作用呢以及自身能力对比赛的影响等些相关问题,谈下排球比赛中的观众影响和受自身能力影响。有无观众的参与,对运动员的场上表现会产生重大影响,成绩也随之发生两方面的变化。浅析影响排球比赛的因素原稿关键词社会积极影响观众影响社会消极影响面,喝倒彩等,逐步培养的临场比赛经验......”。

7、“.....采用模式化的训练,即是尽量让运动员在同样的条件下从事训练,以减少这此不利因对最佳竞技状态的影响。无论水平如何的排球队,对于影响比赛结果的因素,不只是要训练队员对社会其他的影响还要从多个方面来进行训现代体育运动,其活跃的社会多元素间的繁多互动,总是影响个体育运动项目发展运动成绩好坏社会环境变化等重要方面。运动者在运动中自身对手,观众者之间互动频繁,排球比赛比赛的主客场制,更是极大地促进了运动员与观众间的互动。那么在排球比赛中观众担当什么角色内驱力的增强将使优势反应出现的可能性增大。如果优势反应是正确的,那么内驱力的增高会引起操作水平的提高如果优势反应是的,那么内驱力的增高将对操作不利。所以,观众的存在会提高运动技能水平高的运动员比赛时的运动操作水平,但是会降低运动技能水平低的运的喧嚣事物,并处于强大的压力之中,给对方的队员产生社会消极影响......”。

8、“.....心理学上称为社会促进效应而消极性变化则称为社会干扰效应。社会促进效应和社会干扰效应,其根源在于观众对运动员心理的影响。所以观众效应,与社会促进是相反效应。例如,有研究者以高中年级学生为对象,让他们在两种不同情境下完成仰卧起坐。种为两个同性别的同学注视下完成,另种为两个异性同学注视下完成。研究结果证实,男生在异性注视下,所完成的仰卧起坐次数明显高于同性注视而女生在异性注视下,会心理学的研究表明,他人在场产生的影响,既有促进个体行为效绩的种,同时也有干扰个体行为效绩的种。所谓社会消极影响,又称社会干扰,指个人在完成种活动的过程中,因为他人在场或者环境而产生紧张,焦虑的情绪,从而降低绩效的现象,与社会促进是相反效应。例如。例如,建议依靠集体力量稳定全队情绪。排球是集体项目,需要每个运动员从感情到行为都融于集体之中,靠发挥整体效应,才能实现战术配合......”。

9、“.....现代排球运动对运动员的心理素质要求很高,比赛时水平的发挥完全受运浅析影响排球比赛的因素原稿成次数却明显少于同性注视。这种引起学生所从事活动效率下降的观众效应,社会心理学则称为社会干扰。同性质的观众对场上比赛的队或队员都有着不同的效果,在给本方队或队员加油呐喊的时候会产生社会促进效应。但同时也会震慑对方,打断对方的节奏和思路,使对方注意外须从各个方面来锻炼队员们对不同情况的应激反应和比赛时的心理素质。为了避免观众给排球比赛时比赛队员带来社会消极效应,所以必须训练队员们在比赛时对观众影响的适应。在平时训练中,结合特定条件进行公开训练或比赛。必要时,组织些观众大声叫喊鼓掌加油或者树立对,与社会促进是相反效应。例如,有研究者以高中年级学生为对象,让他们在两种不同情境下完成仰卧起坐。种为两个同性别的同学注视下完成,另种为两个异性同学注视下完成。研究结果证实......”。