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8、“.....将生活化素材引入英语情境教学中,帮助他们迅速理解记忆相关的词汇和句子,可以起到事半功倍的教学效果。生活化素材引入情境,教学设计应力求趣味性,让小学生情境教学在小学英语教学中的应用王贞原稿电影动画给学生观看。另外,还可以举办些义卖活动,让学生用英语买卖自己闲置的玩具书本等等,这样不仅可以锻炼他们的口语能力,还能将课堂所学的知识与现实生活相联系,更能通过义卖活动让学生懂得献爱心,培养点探讨了情境教学在小学英语课堂教学中的应用策略,希望为小学英语教学提供参考借鉴。情境教学在小学英语课堂教学中的应用策略为进步提高情境教学在小学英语课堂教学中的应用水平,在了解情境教学对小学英语课堂比如建个英语广播站,让学生们在休闲时间播些英语美文故事等,让学生轮流当播音员,这样他们就会精心准备内容......”。

9、“.....这样听起来更有目的更有意思。我们还可以定期放些经典英文堂教学中的应用策略,只有这样,才能不断提高小学英语课堂教学水平。参考文献杨颖创建小学英语生态化教学课堂科学大众科学教育,高建美运用情境教学法,实现课堂有效教学学周刊,。摘要英语是小学教育教学体等。也可以鼓励有条件的学生回家后用当天学习的内容和父母邻居进行对话。情境教学在小学英语教学中的应用王贞原稿。结语总之,情境教学在小学英语课堂教学全球化时代,英语是门重要的语言交流工具,其对学生未来的交际能力很重要。所以,目前在小学就开设了英语课程为了提升英语教学的效果,教师必须采取有效的教学方法吸引学生的注意力,而情境教学法是最为有效的方的系统工程,具有长期性和复杂性。对小学英语教师而言,应重视情境教学的作用......”。