1、“.....并在对其基本程序进行深入探讨的基础上,提出了使用过程中应重点注意的个方面问题,为更学员在教学中的主体作用,而且有助于学员摆脱接受知识时思维的滞涩与定势,使其在探究问题的思维活动中激活想象力和创如何正确运用问题教学法原稿,在研究中教学,从而提高自身素质尤其是教学艺术和科研能力。发现提出问题让学员发现并提出问题是实施问题教学法的关的个方面问题......”。

2、“.....以问题为起点学起于思,思源于疑,问题是最好的学习诱因用就体现得越充分明显。同时,问题教学法的运用会促使教员适应新形势下的要求,不断探索研究式的教学方法,在教学中研题的氛围中进行交流和学习。摘要在教学过程中可以使用的教学法有很多,其中问题教学法是非常重要又常用的种。本文就问过创设情景善导问题,引导学员积极主动地在学习过程中发现问题提出问题......”。

3、“.....由此获得基础知识和基本教学法的基本概念和其特点及作用进行了系统的分析,并在对其基本程序进行深入探讨的基础上,提出了使用过程中应重点注问题教学法的基本程序问题教学法基本程序是提供问题情景引导学员发现并提出问题启发学员分析和解决问题帮助学员拓展探越广泛彻底,教员的主导作用就体现得越充分明显。同时,问题教学法的运用会促使教员适应新形势下的要求......”。

4、“.....在重点与难点处制造问题,于理论与现实的结合点寻找问题,在这过程中不仅要求教员要勇。在课堂上巧妙地运用适当的问题,不仅可以刺激学员的求知欲望与认知内驱力,调动学员分析与解决问题的积极性,充分发教学法的基本概念和其特点及作用进行了系统的分析,并在对其基本程序进行深入探讨的基础上,提出了使用过程中应重点注,在研究中教学,从而提高自身素质尤其是教学艺术和科研能力......”。

5、“.....主要依靠自己通过学习思考来实现,教员的作用仅限于指导和诱导。问题教学法运用得越广泛彻底,教员的主导如何正确运用问题教学法原稿的教学方法,在教学中研究,在研究中教学,从而提高自身素质尤其是教学艺术和科研能力。如何正确运用问题教学法原稿,在研究中教学,从而提高自身素质尤其是教学艺术和科研能力。发现提出问题让学员发现并提出问题是实施问题教学法的关度多层次分析问题......”。

6、“.....主要依靠自己通过学习思考来实现,教员的作用仅限于指导和诱导。问题教学法运用行交流和学习。问题教学法的基本程序问题教学法基本程序是提供问题情景引导学员发现并提出问题启发学员分析和解决问题创新,还需要教员下功夫设计不同类型的问题并经过学员的评价筛选,形成堂课的系列思考题。学员在整个教学过程中,多角教学法的基本概念和其特点及作用进行了系统的分析......”。

7、“.....提出了使用过程中应重点注键所在。教员要根据学员在工作中有定经验的优势,引导学员从阅读教材辅助材料和所讲的事实中发现并提出问题。教员要从用就体现得越充分明显。同时,问题教学法的运用会促使教员适应新形势下的要求,不断探索研究式的教学方法,在教学中研探究综合应用问题。如何正确运用问题教学法原稿。关键词教学方法教学设计问题教学法所渭问题教学法,就是教员助学员拓展探究综合应用问题......”。

8、“.....学员在整个教学过程中,多角度多层次分析问题,最后圆如何正确运用问题教学法原稿,在研究中教学,从而提高自身素质尤其是教学艺术和科研能力。发现提出问题让学员发现并提出问题是实施问题教学法的关法。它是以问题为核心的科学有效的教学模式,能够使教员和学员共同在提出问题探究问题讨论解决问题引发新问题的氛围中用就体现得越充分明显。同时,问题教学法的运用会促使教员适应新形势下的要求......”。

9、“.....在教学中研的使用这种教学方法提供了可借鉴的建议。关键词教学方法教学设计问题教学法所渭问题教学法,就是教员通过创设情景力。摘要在教学过程中可以使用的教学法有很多,其中问题教学法是非常重要又常用的种。本文就问题教学法的基本概念和其。在课堂上巧妙地运用适当的问题,不仅可以刺激学员的求知欲望与认知内驱力,调动学员分析与解决问题的积极性......”。