1、“.....能够使幼儿在受到美的熏陶的同时,还能受到潜移默化的启迪和教育,从而促进孩子身体素质思想品德智力开发及美育教育是德育的基本要求。舞蹈艺术使幼儿学会感知美表现美,提高审美能力。舞蹈作为种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的有效途径和有力手段,我们只要留心观察就不难发现,几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。而舞蹈这直观性可感性强的艺术发展幼儿的观察力注意力思维能力记忆力。幼儿舞蹈是幼儿用身体动作,身体语言,戏剧表演和音乐相结合的综合手段,幼儿舞蹈反映幼儿生活,表达幼儿情趣,直观形象生动活泼,深受孩子们的喜爱。幼儿舞蹈教育又是幼儿音乐教育的重要组成部分,个好的舞蹈作品,能够使幼儿在受到美的熏陶的同时,还能受到潜移默化的启迪和教育,从而促生理及年龄特点加以创编的。幼儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动......”。

2、“.....促进幼儿骨骼肌肉呼吸神经系统和循环系统的生理机能发育,加快幼儿新陈代谢,使他们的肌体不断生长发育,例如学习舞蹈小草,通过用手模仿小草在春风中轻轻摇摆和花儿开放的动作,可促进幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,指关节和腕关节肘关节的浅议幼儿舞蹈及其教育作用原稿给奶牛挤奶的情景。教摘葡萄时,就告诉他们,在大西北的新疆,盛产葡萄和哈密瓜,那儿的孩子都会动脖儿,孩子的好奇心被激起,他们喜爱这些异族风格的舞蹈,新奇而美好。为避免孩子们在课间休息收不回来,于是,我设计了大雁飞的游戏,让所有孩子排成蛇阵,然后根据自身的条件,分开两腿做横叉,双手展开做大雁飞的动作,挨着个个向创造的翅膀,随着音乐进行着夸张而诙谐地即兴表演着讨论着,最后,大家达成致,以男孩炫耀后并没有独自吃,而是让每个人都品尝口,将情节推向高潮。其他孩子都向他学习,你让我口,我尝你口,以动作与感情的交流抒发内心情感......”。

3、“.....浅议幼儿舞蹈及其教育作用原稿。通过舞蹈提高幼儿身体运动的浅谈幼儿社会往能力的培养教育评论,作者单位川省宜宾市市级机关幼儿园。在教材的选用上,我搜集了适合幼儿特点的民族民间音乐,在轻快活泼而富有鲜明的民族风格的乐曲中,孩子们按要求做好准备姿势,依顺序练习。如教舞舞蹈小马舞草原赞歌时,先放音乐,同时讲述蒙族小朋友勤劳勇敢,从小会骑马在草原上奔腾,课余时,还帮助大舞蹈所不同的是幼儿舞蹈是反映学龄前幼儿的生活,表达他们思想感情和态度的舞蹈。它是根据幼儿生理及年龄特点加以创编的。想象力创造力。幼儿有着奇特美丽而又丰富的想象力,多变的情绪,甚至我们常人乍看起来不太合乎常理的情趣,都是儿童世界的真理。我们有机地结合这特点采用科学的教育方法赏识教育,充分调动幼儿的心理最活,指关节和腕关节肘关节的灵活性通过娃娃步小碎步蹦跳步等动作的学习可促进幼儿的腿部肌肉的发育......”。

4、“.....幼儿呼吸加快心跳加速胃肠蠕动的次数增多,神经系统与循环系统也都积极参加活动。由此可见,舞蹈不仅能发展幼儿动作的协调性和节奏感,而且对幼儿身体机能健康发展有着不可忽视的作用。通跃的因素,由被动学习变主动地探索创新。正因为有了敏锐的观察力和较强的理解力,才会对幼儿的想象力及创造力有着极其重要的推动作用。例如,在学习舞蹈糖球乐的过程中,其中有两组幼儿手中高举糖球相互向对方比试炫耀,突然,出现了男孩,手持特大的糖球,众人羡慕不已。他会怎么做呢我把问题留给了孩子们。孩子们充分展开了想象幼儿舞蹈是幼儿用身体动作,身体语言,戏剧表演和音乐相结合的综合手段,幼儿舞蹈反映幼儿生活,表达幼儿情趣,直观形象生动活泼,深受孩子们的喜爱。幼儿舞蹈教育又是幼儿音乐教育的重要组成部分,个好的舞蹈作品,能够使幼儿在受到美的熏陶的同时,还能受到潜移默化的启迪和教育......”。

5、“.....如何将艺术教育与素质教育提高到个新的高度,需要我们不断地探索和努力,钻研自己的业务,树立良好的职业道德形象,为达到提高素质教育的目的,使充满希望的幼儿舞蹈艺术土壤上开满绚丽多彩的花儿,为培养跨世纪的高素质的接班人而努力耕耘,永远探索。参考文献幼儿园教育指导纲要试行解读江苏教育出版社张向葵主编教育心理作为种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的有效途径和有力手段,我们只要留心观察就不难发现,几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。而舞蹈这直观性可感性强的艺术,又恰好符合孩子们的身心发展迅速天真活泼好动好奇模仿性强等生理心理特点机能,提高孩子们的身体素质。舞蹈是以经过提炼组织美化了的人体动作作为主要艺术表现手段,是种空间性时间性综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中,动作是居于首位的......”。

6、“.....幼儿舞蹈亦是如此。它与舞蹈所不同的是幼儿舞蹈是反映学龄前幼儿的生活,表达他们思想感情和态度的舞蹈。它是根据幼跃的因素,由被动学习变主动地探索创新。正因为有了敏锐的观察力和较强的理解力,才会对幼儿的想象力及创造力有着极其重要的推动作用。例如,在学习舞蹈糖球乐的过程中,其中有两组幼儿手中高举糖球相互向对方比试炫耀,突然,出现了男孩,手持特大的糖球,众人羡慕不已。他会怎么做呢我把问题留给了孩子们。孩子们充分展开了想象给奶牛挤奶的情景。教摘葡萄时,就告诉他们,在大西北的新疆,盛产葡萄和哈密瓜,那儿的孩子都会动脖儿,孩子的好奇心被激起,他们喜爱这些异族风格的舞蹈,新奇而美好。为避免孩子们在课间休息收不回来,于是,我设计了大雁飞的游戏,让所有孩子排成蛇阵,然后根据自身的条件,分开两腿做横叉,双手展开做大雁飞的动作......”。

7、“.....中央广播电视大学出版社,年月出版程晓明主编让我们保持快乐的心态,早期教育教师版,年第期冯晓霞从幼儿教师的职业感受看幼儿园管理,早期教育,年第期张文新儿童社会性发展北京师范大学出版社,张建人幼儿人际交往中的心理卫生问题及对策山东教育,林筱泓浅议幼儿舞蹈及其教育作用原稿,中央广播电视大学出版社,年月出版程晓明主编让我们保持快乐的心态,早期教育教师版,年第期冯晓霞从幼儿教师的职业感受看幼儿园管理,早期教育,年第期张文新儿童社会性发展北京师范大学出版社,张建人幼儿人际交往中的心理卫生问题及对策山东教育,林筱泓浅谈幼儿社会往能力的培养教育评论,作者单位川省宜宾市市级机关幼儿给奶牛挤奶的情景。教摘葡萄时,就告诉他们,在大西北的新疆,盛产葡萄和哈密瓜,那儿的孩子都会动脖儿,孩子的好奇心被激起,他们喜爱这些异族风格的舞蹈,新奇而美好。为避免孩子们在课间休息收不回来,于是,我设计了大雁飞的游戏......”。

8、“.....然后根据自身的条件,分开两腿做横叉,双手展开做大雁飞的动作,挨着个个向形式。它通过无声胜有声的美陶冶着孩子们的道德情操,美化着孩子们的思想感情,让孩子们从中去感知美表现美。总之,幼儿舞蹈教育是充满活力与希望的事业,它的广泛传播,不仅对幼儿的教育事业,而且对舞蹈事业的未来,都将起着难以估价的积极作用。同时,它也是促进幼儿体智德美全面发展的重要途径。在跨世纪的今天,我们应感到责任思想感情,在身心自美的过程中给人以美,是种集内涵外延于体的理想的美育形式。它通过无声胜有声的美陶冶着孩子们的道德情操,美化着孩子们的思想感情,让孩子们从中去感知美表现美。总之,幼儿舞蹈教育是充满活力与希望的事业,它的广泛传播,不仅对幼儿的教育事业,而且对舞蹈事业的未来,都将起着难以估价的积极作用。同时,它也,也就促使舞蹈成为千百万幼儿最喜爱的艺术活动之。在幼儿园开展舞蹈教育......”。

9、“.....有美的艺术造型,有活泼可爱的儿童形象,有悦耳动听的音乐旋律。幼儿舞蹈艺术通过孩子们的内在韵律和形体节奏的揉合,展示多彩的思想感情,在身心自美的过程中给人以美,是种集内涵外延于体的理想的美跃的因素,由被动学习变主动地探索创新。正因为有了敏锐的观察力和较强的理解力,才会对幼儿的想象力及创造力有着极其重要的推动作用。例如,在学习舞蹈糖球乐的过程中,其中有两组幼儿手中高举糖球相互向对方比试炫耀,突然,出现了男孩,手持特大的糖球,众人羡慕不已。他会怎么做呢我把问题留给了孩子们。孩子们充分展开了想象前伏下,然后依次起身。浅议幼儿舞蹈及其教育作用原稿。我国著名的舞蹈家吴晓邦说艺术以它的感染力去培养人们良好的道德情操和高尚品质,鼓舞人们的乐观主义和进取精神。幼儿舞蹈以感情活动为中心,通过潜移默化来塑造美的心灵,来辨别真善美和假丑恶,这也是德育的基本要求......”。