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8、“.....词的形音义可以同时呈示,组织多通道输入,使学习者能够迅速建立各方面联系,准确掌握词的各个方面,有利于理解的巧妙记忆英语单词方法小议原稿忆英语单词方法小议原稿。摘要对于刚刚开始学习英语的小学生来说,要学好英语,词汇的掌握是关键。词汇是构成语言的砖头水泥,是英语学习的重点,也是难点。如果处理不好,才能在记忆中牢固保持。多次强化记忆分为两种机械性地不断重复记忆。利用这种记忆法,能够维持短暂的记忆,而对于长期的记忆则有定的缺陷,记得辛苦而成效不高。但是,因为小学。他们对语音的模仿学习速度快且准......”。

9、“.....归纳总结出定的语音规律进行记忆。这样既降低了单个词的记忆难度,又使词与词之间构成了语音上的联系,便于记忆。巧妙等,小学生往往会对这些词表现出畏难情绪。巧妙记忆英语单词方法小议原稿。若教师能将上述词分成和和和了定的词汇基础知识之后,在语义上建立各种形式的联想,有利于帮助学生理解新词。英语词汇的构成中有相当部分是属于复合词,形式上似乎是个新词,且很长,乍看起来会令人束手无而表示几十的单词则大多有个后缀,象,等。只要对基础的至的数词掌握好了,并注意些特殊的变化,对这些有共同词缀的词的掌握也不难。掌握词汇正确,等......”。