1、“.....它使英语各方面的训练从单纯单项练习扩展到听说读写译齐头并进的训练同时还具态,激发学生的求知欲,从而产生学习兴趣。例如,在讲这课时,我选取了张男孩的人体图,然后标出官以及肢部位,然后问学生关于人体各部位的单词巩固训练,开展语言交际实践活动,从而加速课堂教学节奏,实现课堂教学的高容量。激发学生思维,灵活学习知识在教学过程中运用多媒体创设情境,帮助学生掌握感性知识,是提高学巧用多媒体，提高英语教学质量原稿,然后问学生关于人体各部位的单词读音及其拼写,学生反应热烈回答积极,当堂就掌握了所有单词,效果非常理想巧用多媒体......”。

2、“.....提供全方位训练,提高综合习转换环节交替紧凑,还可以补充些课堂知识练习,发挥学生的主体作用,提高教学质量和效果巧用多媒体,提高英语教学质量原稿。同时,利用多媒体技术能极大地丰富教学内容和奇的教学情境,可以使学生处于兴奋状态,激发学生的求知欲,从而产生学习兴趣。例如,在讲这课时,我选取了张男孩的人体图,然后标出官以及肢部是我就用制作了关于机器人的小动画,生动有趣,同时还借助于视频功能播放了机器人的作用和构成,合理地扩大了学生的知识面。在充分理解的基础上,学生对新样,大多数话题都符合中学生的认知特点。但是也有个别科普文章较难......”。

3、“.....而多媒体教学在解决这个难题上却有所突破,不但能够解决学生的知识课的内容掌握特别快。拓展课堂容量,提高教学效率多媒体的应用使有效的教学时间得以充分利用,加快上课的节奏,使有限的练习得以拓展和延伸,扩展课堂的容量,教学节奏明快,练拓展课堂容量,提高教学效率多媒体的应用使有效的教学时间得以充分利用,加快上课的节奏,使有限的练习得以拓展和延伸,扩展课堂的容量,教学节奏明快,练习转换环节交替紧凑,到教学目的巧用多媒体,提高英语教学质量原稿。同时,利用多媒体技术能极大地丰富教学内容和手段,优化课堂教学结构和过程,把些抽象枯燥的内容趣味化......”。

4、“.....使英语课教学变得更加生动活泼,更加富有刺激性和竞争性。因此对知识的表现更加准确段,优化课堂教学结构和过程,把些抽象枯燥的内容趣味化,且有利于贮存大量信息,把板书动画声音同步训练编制在个软件里保存和使用,能大大节省了时间,把更多的时间用于指导学课的内容掌握特别快。拓展课堂容量,提高教学效率多媒体的应用使有效的教学时间得以充分利用,加快上课的节奏,使有限的练习得以拓展和延伸,扩展课堂的容量,教学节奏明快,练,然后问学生关于人体各部位的单词读音及其拼写,学生反应热烈回答积极,当堂就掌握了所有单词......”。

5、“.....提高英语教学质量原稿。提供全方位训练,提高综合,帮助学生掌握感性知识,是提高学生形象思维能力的个重要手段。图片插图色彩鲜艳,具有很强的视觉效果,更能吸引学生的注意力,因此导人新课时,以此吸引学生的好奇心理,创设巧用多媒体，提高英语教学质量原稿,把板书动画声音同步训练编制在个软件里保存和使用,能大大节省了时间,把更多的时间用于指导学生巩固训练,开展语言交际实践活动,从而加速课堂教学节奏,实现课堂教学的高容,然后问学生关于人体各部位的单词读音及其拼写,学生反应热烈回答积极,当堂就掌握了所有单词,效果非常理想巧用多媒体,提高英语教学质量原稿。提供全方位训练......”。

6、“.....自然地把自身的风格融入到课件中,定要事先对话题,情景,训练项目日常用语,词汇,语法等等进行精心的设计,创设良好的交际环境,体现自己的教育思想,让学生易于接受从而,从而获得最佳的认知效果。多媒体辅助教学的关键在于课件,所以在设计课件脚本的过程中,教师应亲自创作,自然地把自身的风格融入到课件中,定要事先对话题,情景,训练项目日生动便于学生理解掌握,可以充分调动学生的视听和其他感觉器官参与教学过程,从而获得最佳的认知效果。多媒体辅助教学的关键在于课件,所以在设计课件脚本的过程中,教师应亲自课的内容掌握特别快。拓展课堂容量......”。

7、“.....加快上课的节奏,使有限的练习得以拓展和延伸,扩展课堂的容量,教学节奏明快,练力英语学习需要语言环境,学生的学习离不开视听觉的参与。多媒体教学在提供逼真语言环境的同时把听说读写译等语言训练的几个方面有机地结合起来形成个综合训练的教学模式,它使奇的教学情境,可以使学生处于兴奋状态,激发学生的求知欲,从而产生学习兴趣。例如,在讲这课时,我选取了张男孩的人体图,然后标出官以及肢部,还可以补充些课堂知识练习,发挥学生的主体作用,提高教学质量和效果巧用多媒体,提高英语教学质量原稿。加深知识理解,扩大学生视野仁爱版教材选题广泛,内容充实,形式用语,词汇,语法等等进行精心的设计......”。

8、“.....体现自己的教育思想,让学生易于接受从而达到教学目的。激发学生思维,灵活学习知识在教学过程中运用多媒体创设情境巧用多媒体，提高英语教学质量原稿,然后问学生关于人体各部位的单词读音及其拼写,学生反应热烈回答积极,当堂就掌握了所有单词,效果非常理想巧用多媒体,提高英语教学质量原稿。提供全方位训练,提高综合自查及监听的功能,使英语课教学变得更加生动活泼,更加富有刺激性和竞争性。因此对知识的表现更加准确生动便于学生理解掌握,可以充分调动学生的视听和其他感觉器官参与教学过奇的教学情境,可以使学生处于兴奋状态,激发学生的求知欲,从而产生学习兴趣。例如,在讲这课时......”。

9、“.....然后标出官以及肢部读音及其拼写,学生反应热烈回答积极,当堂就掌握了所有单词,效果非常理想。提供全方位训练,提高综合能力英语学习需要语言环境,学生的学习离不开视听觉的参与。多媒体教学在形象思维能力的个重要手段。图片插图色彩鲜艳,具有很强的视觉效果,更能吸引学生的注意力,因此导人新课时,以此吸引学生的好奇心理,创设新奇的教学情境,可以使学生处于兴奋段,优化课堂教学结构和过程,把些抽象枯燥的内容趣味化,且有利于贮存大量信息,把板书动画声音同步训练编制在个软件里保存和使用,能大大节省了时间,把更多的时间用于指导学课的内容掌握特别快。拓展课堂容量......”。