1、“.....学生在创作时除了可族的名不可或缺的成员,同样也离不开人们对创造潜能的开发。那么素描和创造性思维之间有什么关系呢哲学家说过,世界上的任何种事物都不是孤立存在的,都或多或少地与其他事物有着定的联系。素描和创造性思维的关系同样如此,好的素描作品离不开人们的创新。起,注重在素描中培养创造性思维。关键词学生创造性思维素描重要性前言在物质发展到定程度的基础上,人们会越来越注重精神的追求。而好的美术作品会给人带来美的享受,可以让人们看到自己的精神世界,引起强烈的情感共鸣和审美认同。而素描是考验个绘画者目的。绘画不仅要注重思维培训,还要在生活中多注意观察不同的事物。素描是构成油画雕刻建筑及其它种类绘画的源泉和本质。素描就是由线条组成的运用铅笔或者其他的碳铅材料所表现出来的黑白艺术作品。而创造性思维要求画者在绘画的时候不要仅仅通过眼前存在的浅谈学生创造性思维在素描中的重要性原稿......”。

2、“.....而且往往禁锢了学生的思维。所以,我们必须打破这种长期以来形成的传统训练模式,将实物更多的随机性摆放,也可以让学生对物体进行随意增减在设计素描中除了整体观察原则之外要引导学生多视点多角度多方位的立体观察,在分析重要性前言在物质发展到定程度的基础上,人们会越来越注重精神的追求。而好的美术作品会给人带来美的享受,可以让人们看到自己的精神世界,引起强烈的情感共鸣和审美认同。而素描是考验个绘画者功力最好的方式,有些初学者往往眼高手低急于求成,忽略素描的开阔学生眼界,提高学生的创新意识和审美能力。在教学过程中,可以让学生结合设计素描作品多做些尝试性的探索,从而发现设计素描的自由表现性。改变传统的素描训练模式在以往的素描教学训练中,教师们常常将些实物摆放好,让学生们进行观察,然后进行写生绘画描和创造性思维的关系同样如此,好的素描作品离不开人们的创新......”。

3、“.....是否拥有创新能力是决定画者创作成功与否的关键。创新意识不仅对美术创作有所帮助,还在制造方面有着很大的作用。比如,从瓦特发明蒸汽机到莱特兄纸报纸毛边纸水粉纸水彩纸牛皮纸有色卡纸等,进行练习。这种教学方式既可以丰富学生的兴趣,也可以开阔学生眼界,提高学生的创新意识和审美能力。在教学过程中,可以让学生结合设计素描作品多做些尝试性的探索,从而发现设计素描的自由表现性。什么是素描的创制造飞机从贝尔发明电话到爱迪生发明电灯等这系列的伟大发明都是在发挥创造性思维的前提下完成的。如果没有很好的创造性思维作为前提,就算专业知识再扎实也不可能创造出这些举世瞩目的成就,更不可能使它们为我们今天的生活服务。关键词学生创造性思维素描采用不同的绘画工具材料和表现手法在传统素描中,铅笔炭笔是最主要的绘画工具,表现手法多以排线涂抹擦等为主。而设计素描不同于传统素描,它的绘画工具材料是多样的......”。

4、“.....由于设计素描注重培养的是学生的创造性思维能力,学生在创作时除了可效果,而且往往禁锢了学生的思维。所以,我们必须打破这种长期以来形成的传统训练模式,将实物更多的随机性摆放,也可以让学生对物体进行随意增减在设计素描中除了整体观察原则之外要引导学生多视点多角度多方位的立体观察,在分析和理解了物体的结构关系之心,没有创新,作品就会僵化,缺乏个性。在设计素描教学中,要求学生抛弃常规的观察方法和思维方式,以自己独特的审美视角创作出优秀的作品,从而为其他专业打下坚实的基础。兴趣是最好的老师,教师要注重培养学生的兴趣点,善于发掘学生的创造力。同时教师还要性。素描是绘画中的基础课程,是学生日后进行油画等创作的开端。浅谈学生创造性思维在素描中的重要性原稿。绘画不仅仅是技巧的堆积,更是思维方式生活经验和情感的体现。而素描训练的是人眼脑手的高度统协调......”。

5、“.....如果没有很好的创造性思维作为前提,就算专业知识再扎实也不可能创造出这些举世瞩目的成就,更不可能使它们为我们今天的生活服务。关键词学生创造性思维素描。这种做法不仅影响了教学效果,而且往往禁锢了学生的思维。所以,我们必须打破这种长期以来形成的传统训练模式,将实物更多的随机性摆放,也可以让学生对物体进行随意增减在设计素描中除了整体观察原则之外要引导学生多视点多角度多方位的立体观察,在分析贴擦刮渍染喷洒等。在工具选择方面学生可根据自己对画面的理解,选择不同的绘画材料,如铅笔钢笔毛笔马克笔针管笔炭精条木炭条油画棒等,并结合不同的纸张,如宣纸报纸毛边纸水粉纸水彩纸牛皮纸有色卡纸等,进行练习。这种教学方式既可以丰富学生的兴趣,也可浅谈学生创造性思维在素描中的重要性原稿后,随意的运用多种方法进行构图......”。

6、“.....教师要在适当的时机对其画面提出合理化建议。这样就会使原来盲目的被动的学习变为积极的主动的学习,从而提高学生的学习积极性。浅谈学生创造性思维在素描中的重要性原稿。这种做法不仅影响了教学效果,而且往往禁锢了学生的思维。所以,我们必须打破这种长期以来形成的传统训练模式,将实物更多的随机性摆放,也可以让学生对物体进行随意增减在设计素描中除了整体观察原则之外要引导学生多视点多角度多方位的立体观察,在分析智,作者简介赵宇阳年月,男,汉族,吉林省蛟河县人,本科学历,中级职称,黑龙江艺术职业学院,研究方向为艺术设计改变传统的素描训练模式在以往的素描教学训练中,教师们常常将些实物摆放好,让学生们进行观察,然后进行写生绘画。这种做法不仅影响了教在发挥创造性思维的前提下完成的。如果没有很好的创造性思维作为前提,就算专业知识再扎实也不可能创造出这些举世瞩目的成就......”。

7、“.....采用不同的绘画工具材料和表现手法在传统素描中,铅笔炭笔是最主要的绘画工具,表现手法多以不断的提升自身的艺术修养,开拓自己的教学新思路。每位学生的思维能力不同,教师在教学过程中要因材施教,采用不同的方法启发学生的思维和想象能力,推进设计素描教学的发展,培养具有创新能力的人才。参考文献朱成梁浅谈学生创造性思维在素描中的重要性才制造飞机从贝尔发明电话到爱迪生发明电灯等这系列的伟大发明都是在发挥创造性思维的前提下完成的。如果没有很好的创造性思维作为前提,就算专业知识再扎实也不可能创造出这些举世瞩目的成就,更不可能使它们为我们今天的生活服务。关键词学生创造性思维素描理解了物体的结构关系之后,随意的运用多种方法进行构图,在创作过程中运用创造性思维进行画面的思考与处理,教师要在适当的时机对其画面提出合理化建议。这样就会使原来盲目的被动的学习变为积极的主动的学习,从而提高学生的学习积极性......”。

8、“.....提高学生的创新意识和审美能力。在教学过程中,可以让学生结合设计素描作品多做些尝试性的探索,从而发现设计素描的自由表现性。改变传统的素描训练模式在以往的素描教学训练中,教师们常常将些实物摆放好,让学生们进行观察,然后进行写生绘画可以沿用传统素描的手绘法之外,也可采用能产生不同的视觉美感效果的其它表现手法,如压印拓印拼贴擦刮渍染喷洒等。在工具选择方面学生可根据自己对画面的理解,选择不同的绘画材料,如铅笔钢笔毛笔马克笔针管笔炭精条木炭条油画棒等,并结合不同的纸张,如宣线涂抹擦等为主。而设计素描不同于传统素描,它的绘画工具材料是多样的,表现手法也是无穷的。由于设计素描注重培养的是学生的创造性思维能力,学生在创作时除了可以沿用传统素描的手绘法之外,也可采用能产生不同的视觉美感效果的其它表现手法,如压印拓印拼浅谈学生创造性思维在素描中的重要性原稿。这种做法不仅影响了教学效果......”。

9、“.....所以,我们必须打破这种长期以来形成的传统训练模式,将实物更多的随机性摆放,也可以让学生对物体进行随意增减在设计素描中除了整体观察原则之外要引导学生多视点多角度多方位的立体观察,在分析者只有在创新的前提下才能创作出更好的作品。是否拥有创新能力是决定画者创作成功与否的关键。创新意识不仅对美术创作有所帮助,还在制造方面有着很大的作用。比如,从瓦特发明蒸汽机到莱特兄弟制造飞机从贝尔发明电话到爱迪生发明电灯等这系列的伟大发明都是开阔学生眼界,提高学生的创新意识和审美能力。在教学过程中,可以让学生结合设计素描作品多做些尝试性的探索,从而发现设计素描的自由表现性。改变传统的素描训练模式在以往的素描教学训练中,教师们常常将些实物摆放好,让学生们进行观察,然后进行写生绘画力最好的方式,有些初学者往往眼高手低急于求成,忽略素描的重要性。素描是绘画中的基础课程......”。