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7、“.....,培养学生有效提升艺术欣赏效果。浅谈中学美术欣赏课中的情境创设原稿。摘要美术欣赏教学是中学艺术教学和素质教育的重要组成部分。它有助于信息技术是指图片声音视频文本动画和其他电子信息的组合。它具有直观的图像和视听组合的优点。它可以应用于中学美术欣赏课程,这可以使,从中品味艺术的魅力,培养学生创新能力。马克思说过艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众。按照美术原则创造出来的美术作品,对乐分别播放琵琶演奏舞曲轻音乐笛箫合奏......”。
8、“.....从中品味艺术的魅力,培养学生创新能力。,创设直观情境,增强美术欣赏浅谈中学美术欣赏课中的情境创设原稿虚幻和抽象艺术作品以具体简单和生动的方式呈现。在这种直观的教学情境中,有利于加深学生对艺术作品的情感体验,提高学生的审美能力,品,对人们起着教育的作用,并提高人们欣赏美的能力。艺术是人类生活的部分,人类在创造艺术的同时,也被艺术的力量所感染。艺术是人类信息技术是指图片声音视频文本动画和其他电子信息的组合。它具有直观的图像和视听组合的优点......”。
9、“.....这可以使的人文精神和文化素养,能够为促进学生健全人格的形成,促进学生的全面发展奠定良好的基础。美术欣赏是提高学生艺术素质和审美能力的重梁的父亲对丰收和幸福生活的渴望。美术欣赏课的作用美术欣赏是利用感知经验和知识来体验和联想艺术作品的审美欣赏。美术欣赏活动可以帮父亲塑造了位饱经风霜平凡感人的农民老父亲形象。从父亲脸上那刀刻般的皱纹中额角上的汗珠里,造成整个画面有强烈的视觉冲击力和感染力养,能够为促进学生健全人格的形成......”。
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