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5、“.....使之成为我们有用的教学手段,提高教学效果。新英语课程标准也提出要积极开发课程资源,拓展学用渠道要积极利用网络信息技术等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语渠道。因此,把信息技术同步了,大大降低了单纯复述课文的难度,而且同学们还在愉快的笑声中完成了语言的输出。以上是我个人在实际教学中积累的浅陋的见解,实际上,信息技术可以运用于教学的方方面面,可以与各门学科整合,只要运用得体恰当能收到预期的效果就好。浅谈现代信息技术在高中英语教学中的运用原稿上,如下图这些面部表情极大地引起了学生的兴趣,然后让他们猜测哪个表情是惊讶,愤怒,恐惧,高兴,悲伤,厌恶,轻,我们要抓住机遇,迎接挑战,有效地利用信息资源,使之成为我们有用的教学手段,提高教学效果。新英语课程标准也提出要积极开发课程资源......”。

6、“.....拓展学习和运用英语渠道。因此,把信息技术全文了。教学这样的课文时,要根据课文内容和结构,采用多媒体,设计不同形式的题型,化难为易,让学生更直观,容易记忆。比如搭配段落大意题按照故事发生的先后顺序,设计完善信息表格题课文内容分类题等等,形式多样,不拘格。浅谈现代信息学手段,让学生把书本知识变为自己的知识储存在大脑中,并加以运用,从而就达倒了教学的目的。案例我在教授这课时,就从网上下载了憨豆先生的视频,和这篇课文非常吻合。导入时我先播,愤怒,恐惧,高兴,悲伤,厌恶,轻视。将信息技术应用于阅读的中高中英语课文篇幅长,句子结构复杂,学生在学习的过程中很难记忆,更别说复述表达能力,从我个人的教学经验来看,学生也最怕这个输出环节。所以我们老师在平时的教学中要善于利用网络这个有利的资源和多媒体这个有效的教学手段......”。

7、“.....并加以运用,从而就达倒了教学的目的。案例用于教学活动之中是推动中学英语教学改革的途径。在看完面部表情之后,我又通过课件显示几种手势,让同学们看看这些手势向别人传达的含义是什么。案例我在上这课时,如果凭借个人的能力,很难将它是我们达到教学目的的辅助手段,而不能为了使用而使用,不能滥用和多用,要有所取舍随着科技的发达,社会的发展和时代的进步,现代信息已经渗透到我们生活的方方面面了,我们教育部门也不例外地受到信息技术的冲击。在这个信息化的时代教育部门也不例外地受到信息技术的冲击。在这个信息化的时代,我们要抓住机遇,迎接挑战,有效地利用信息资源,使之成为我们有用的教学手段,提高教学效果。新英语课程标准也提出要积极开发课程资源,拓展学用渠道要积极利用网络信息技术等放了关于憨豆先生的其他视频......”。

8、“.....视频播放前,我给学生布置了任务边看视频,边用英语语言来描述视频里呈现的动作,定要脱离书本。开始学生感觉比较难,跟不上节奏,反复了几次后,学生们都能跟视频里的动作浅谈现代信息技术在高中英语教学中的运用原稿,我们要抓住机遇,迎接挑战,有效地利用信息资源,使之成为我们有用的教学手段,提高教学效果。新英语课程标准也提出要积极开发课程资源,拓展学用渠道要积极利用网络信息技术等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语渠道。因此,把信息技术果环节,是堂英语阅读课最关键的个环节,这环节不仅检查学生对课文的理解能力,还能检验学生的口语表达能力,从我个人的教学经验来看,学生也最怕这个输出环节。所以我们老师在平时的教学中要善于利用网络这个有利的资源和多媒体这个有效的教它是我们达到教学目的的辅助手段......”。

9、“.....不能滥用和多用,要有所取舍随着科技的发达,社会的发展和时代的进步,现代信息已经渗透到我们生活的方方面面了,我们教育部门也不例外地受到信息技术的冲击。在这个信息化的时代中教授高中英语课文完整的步骤是读前读中和读后。读前也就是导入阶段,是新课关键的步,俗话说良好的开端是成功的半。它能把学生的注意力吸引到本课的应用于阅读的中案例我在教授模块北师大版这课时,先是播放了关于的视频,包括从小就有个游中国的梦想晋见忽必烈汉和黑石头几个片段,正好与课文内容吻合,让边看视频,边用英语语言来描述视频里呈现的动作,定要脱离书本。开始学生感觉比较难,跟不上节奏,反复了几次后,学生们都能跟视频里的动作同步了,大大降低了单纯复述课文的难度,而且同学们还在愉快的笑声中完成了语言的输出。以上是我个人表达能力,从我个人的教学经验来看......”。