1、“.....赞扬欣赏激趣法人类本质最殷切的需要就是渴望被赏识。老师要关注学生成长境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。为了使学生愿学乐学,在多年的课改实践中作了以下几方面的探究宽松和谐激趣法语文课堂要体现人文性的特点。营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的项重要任务。宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生关系,并将在师生沟通时起到重要作用。在讲授列夫托尔斯泰不光赞赏个两个,而是赞赏群批,甚至全班不是虚伪的应付的,而是真真切切实实在在的。有了赞赏这‚添加剂‛,学生在学习中就能常常感受到成功的喜悦学习的乐趣,课堂气氛活跃,学习效果好。关键词语文课堂氛围激趣孔子云‚知之者不如好之者,好之者不如乐之者。‛兴趣是最好的老师,是人力求认识种等的不同,得出的答案可能是千差万别异彩纷呈的,这就是创造力的表现,也正是我们要悉心呵护和着意培养的浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围高海涛原稿......”。

2、“.....老师要关注学生成长的每点进步,帮助学生发现自己肯定自己,‚好孩子是夸出来的‛。清代学者颜元浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围高海涛原稿风,要代之以民主平等的态度去真诚关心学生,爱护学生。‚亲其师,信其道。‛学生才能喜欢语文,学好语文。总之,教师在教学中应树立民主平等的观念,要尊重学生信任学生赞赏学生,营造轻松浓郁的课堂氛围,让学生充分参与学习活动。在课堂上不能挫伤学生的自尊心,打击学生的积极性,摈弃以往把语文课堂变‛的手势,同学们会心大笑。进而笔者手指着自己的眼睛手指着课代表‚我的眼睛能把卢婉敏吸进去吗‛同学们开心答到‚能,‛‚对,通过眼睛我知道了她是个勤奋好学聪明负责的女孩子。‛接着再以好差两生的评价让学生领会了什么是‚放出准确无误的频波‛,最后在轻松愉快的氛围中要学生自己概括对该句话的理浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围高海涛原稿。总之......”。

3、“.....要尊重学生信任学生赞赏学生,营造轻松浓郁的课堂氛围,让学生充分参与学习活动。在课堂上不能挫伤学生的自尊心,打击学生的积极性,摈弃以往把语文课堂变成教师居高临下向学生施舍知识的场所,摈弃家长制霸道者的。营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的项重要任务。宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生关系,并将在师生沟通时起到重要作用。在讲授列夫托尔斯泰文时,学生对文中写托尔斯泰的眼睛‚这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波‛无法理解,笔者就引法真棒,‛‚你想象力真丰富,‛或用亲切的动作拍拍肩膀,轻轻点头,微微笑,不光赞赏个两个,而是赞赏群批,甚至全班不是虚伪的应付的,而是真真切切实实在在的。有了赞赏这‚添加剂‛,学生在学习中就能常常感受到成功的喜悦学习的乐趣,课堂气氛活跃,学习效果好。积极的情绪能增加学生的学习兴趣......”。

4、“.....笔者又问‚我的眼睛能把语文书吸进去吗‛学生答‚不能。‛笔者本正经地说‚我说我能,我能通过眼睛把这本书的内容记到我的脑海中去。‛望着笔者‚抓起‛‚塞关键词语文课堂氛围激趣孔子云‚知之者不如好之者,好之者不如乐之者。‛兴趣是最好的老师,是人力求认识种事物或活动的心理倾向,是引起和维持人的注意力的个重要内部因素。旦学生的兴趣激发出来,教学就会取得事半功倍之效。赞扬欣赏激趣法人类本质最殷切的需要就是渴望被赏识。老师要关注学生成长们开心答到‚能,‛‚对,通过眼睛我知道了她是个勤奋好学聪明负责的女孩子。‛接着再以好差两生的评价让学生领会了什么是‚放出准确无误的频波‛,最后在轻松愉快的氛围中要学生自己概括对该句话的理解也就水到渠成了,直至铃声响起还意犹未尽......”。

5、“.....教学效果。因此,新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。为了使学生愿学乐学,在多年的课改实践中作了以下几方面的探究宽松和谐激趣法语文课堂要体现人文性的特点。营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的项重要任务。宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生关系,并将也就水到渠成了,直至铃声响起还意犹未尽。教育家陶行知先生曾明确指出‚创造力最能发挥的条件是民主。‛只有在民主平等宽松和谐的氛围中,创造力才能得到开发,学生才能积极主动参与教学。语文的答案是丰富多彩的,语文的魅力在于此,语文课堂的活力也在于此。同问题,由于学生的生活经历知识素养心理状况同学们正在看的西游记激起兴趣‚难道托尔斯泰的眼睛能像太上老君的宝葫芦像金角大王银角大王的金角样能把世界上的物质吸进去‛得到齐声否定后,笔者又问‚我的眼睛能把语文书吸进去吗‛学生答‚不能。‛笔者本正经地说‚我说我能......”。

6、“.....‛望着笔者‚抓起‛‚塞风,要代之以民主平等的态度去真诚关心学生,爱护学生。‚亲其师,信其道。‛学生才能喜欢语文,学好语文。总之,教师在教学中应树立民主平等的观念,要尊重学生信任学生赞赏学生,营造轻松浓郁的课堂氛围,让学生充分参与学习活动。在课堂上不能挫伤学生的自尊心,打击学生的积极性,摈弃以往把语文课堂变开发,学生才能积极主动参与教学。语文的答案是丰富多彩的,语文的魅力在于此,语文课堂的活力也在于此。同问题,由于学生的生活经历知识素养心理状况等等的不同,得出的答案可能是千差万别异彩纷呈的,这就是创造力的表现,也正是我们要悉心呵护和着意培养的浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围高海涛原稿浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围高海涛原稿只有在民主平等宽松和谐的氛围中,创造力才能得到开发,学生才能积极主动参与教学。语文的答案是丰富多彩的,语文的魅力在于此......”。

7、“.....同问题,由于学生的生活经历知识素养心理状况等等的不同,得出的答案可能是千差万别异彩纷呈的,这就是创造力的表现,也正是我们要悉心呵护和着意培养风,要代之以民主平等的态度去真诚关心学生,爱护学生。‚亲其师,信其道。‛学生才能喜欢语文,学好语文。总之,教师在教学中应树立民主平等的观念,要尊重学生信任学生赞赏学生,营造轻松浓郁的课堂氛围,让学生充分参与学习活动。在课堂上不能挫伤学生的自尊心,打击学生的积极性,摈弃以往把语文课堂变世界上的物质吸进去‛得到齐声否定后,笔者又问‚我的眼睛能把语文书吸进去吗‛学生答‚不能。‛笔者本正经地说‚我说我能,我能通过眼睛把这本书的内容记到我的脑海中去。‛望着笔者‚抓起‛‚塞入‛的手势,同学们会心大笑。进而笔者手指着自己的眼睛手指着课代表‚我的眼睛能把卢婉敏吸进去吗‛同‚我的眼睛能把语文书吸进去吗‛学生答‚不能。‛笔者本正经地说‚我说我能......”。

8、“.....‛望着笔者‚抓起‛‚塞入‛的手势,同学们会心大笑。进而笔者手指着自己的眼睛手指着课代表‚我的眼睛能把卢婉敏吸进去吗‛同学们开心答到‚能,‛‚对,通过眼睛我知道了她是师生沟通时起到重要作用。在讲授列夫托尔斯泰文时,学生对文中写托尔斯泰的眼睛‚这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波‛无法理解,笔者就引用同学们正在看的西游记激起兴趣‚难道托尔斯泰的眼睛能像太上老君的宝葫芦像金角大王银角大王的金角样能同学们正在看的西游记激起兴趣‚难道托尔斯泰的眼睛能像太上老君的宝葫芦像金角大王银角大王的金角样能把世界上的物质吸进去‛得到齐声否定后,笔者又问‚我的眼睛能把语文书吸进去吗‛学生答‚不能。‛笔者本正经地说‚我说我能,我能通过眼睛把这本书的内容记到我的脑海中去。‛望着笔者‚抓起‛‚塞教师居高临下向学生施舍知识的场所......”。

9、“.....要代之以民主平等的态度去真诚关心学生,爱护学生。‚亲其师,信其道。‛学生才能喜欢语文,学好语文。积极的情绪能增加学生的学习兴趣,使思维敏捷,从而更容易接受知识,迸发出智慧的火花,焕发出语文课堂的活力,进而开发智力,陶冶情操,优浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围高海涛原稿。总之,教师在教学中应树立民主平等的观念,要尊重学生信任学生赞赏学生,营造轻松浓郁的课堂氛围,让学生充分参与学习活动。在课堂上不能挫伤学生的自尊心,打击学生的积极性,摈弃以往把语文课堂变成教师居高临下向学生施舍知识的场所,摈弃家长制霸道者的长的每点进步,帮助学生发现自己肯定自己,‚好孩子是夸出来的‛。清代学者颜元也说过‚数子过,不如奖子长。‛这都是讲赞扬欣赏的激励效用。赞赏是廉价的,也是无价的。同学的掌声,老师的赞扬,小小的奖品,都是学生走向成功的力量源泉。课堂上笔者采用多种表扬方式或用赞许的口吻‚你说得真好......”。