1、“.....另方面,他又拜托不要让别人知道他背叛的事。同样引用文中段对话来揭示这个人复杂的性格在我走之前,容我再默,叫人啼笑皆非原因之是剧中大量运用了标名。本文拟以造谣学校为蓝本,研究标名的基本内涵,分析并揭示它在剧中的构成机制和隐喻功能。关键词标名构成机制隐喻功能,部的词汇手段而无内在的心理联想是不可能构成标名的。如称任何个人或人物为,不是标名。因为姓名与人或人物性格特点之间缺乏种相合关系,不能引起内在的心理联想。如果把加在个小气鬼头上,那就可视为标名了。因为由他的姓氏可以联想到他的性格特点守财奴。而能沟通这种心理联想的就是语义双关和语音双关。在造谣学校中,几乎所有的名字都能引起读者的联想。语义联想语义联想是由语义群贵族男女以造谣生事为乐,专门破坏别人的名誉和家庭幸福。夫人的家成了所造谣学校。利用复合词通过把两个词结合在起而形成个新的含有特殊意义的词的方式来给人物命名......”。

2、“.....藐视和构成的的名字拆开就是咬浅析造谣学校中标名的修辞功能原稿的构成方式。词汇机制词汇机制指构成标名的外部词汇手段,通常有以下几种方式利用简单词在造谣学校中,有很多名字都是由现有的简单词构成的。比如个开朗,直言直语,不做作,真实的女孩。此性格正好与坦率之意相吻合。是个极其虚伪的人,他从来不会对任何人忠诚,即使是自己的朋友。旦自己的利益受到威胁,他会出卖所有人。他的性格正如农夫与蛇中的蛇样,最后会咬个以打猎为生的人制桶工人个铁匠所以当人们把个老练世故的人称为或把个满口错字别音的女士戏之为时,这种用法就叫综上所述,可见是种语言表现形式,种修辞手段它是以命名来暗示个人的性格特点或他的职业特点换言之,个人或个人物的名字正好与他的性格或职业特点相符合这种命名起到了人物标示的作用,可谓闻其名,知其性。造谣学校英国著名作家的剧本造谣夫人的家成了所造谣学校......”。

3、“.....除了它有意思的情节外,其取胜的另决定性因素就是这种修辞在其中的大量运用。该剧中共有大约个人物,而每个人物的名字都有着特别的含义。的构成机制既然是种语言现象,种修辞方式,它就定有自己的规律性和特定的构成机制。下面将以造谣学校为蓝本,用其中的姓名来说明别的含义。的构成机制既然是种语言现象,种修辞方式,它就定有自己的规律性和特定的构成机制。下面将以造谣学校为蓝本,用其中的姓名来说明的构成方式。词汇机制词汇机制指构成标名的外部词汇手段,通常有以下几种方式利用简单词在造谣学校中,有很多名字都是由现有的简单词构成的。比如个开朗,直言直语,不做作,真实的女孩。此的概念美国出版的给它下的定义是指个人的名字符合他的性格特点或他的职业,这种命名常在文学作品中起到标示作用该词典还列举了大量具有职业特点的例子比是个极其虚伪的人,他从来不会对任何人忠诚,即使是自己的朋友。旦自己的利益受到威胁......”。

4、“.....他的性格正如农夫与蛇中的蛇样,最后会咬死自己的救命恩人。难怪在剧尾当所有的谎言被揭穿之后,站出来指控谴责。另方面,他又拜托不要让别人知道他背叛的事。同样引用文中段对话来揭示这个人复杂的性格在我走之前,容我再们也该想想看,是个才子,也是诗人。她的确有才分,可惜举止粗俗。这点很对。她通常都盘算的很周全,而且快人快语大胆创新可是,色泽抬晦暗,轮廓往往太夸张,线条不够细致,讥讽的手法也欠圆滑。夫人,您造谣就是这些方面出色。大家都知道,别人也许不无事实支持也还得费上牛虎之力,而您只需开个口瞧眼就行。这件事宣扬出去了。浅析造谣学校中标名的修辞功能原稿。她的确有才分,可惜举止粗俗。这点很对。她通常都盘算的很周全,而且快人快语大胆创新可是,色泽抬晦暗,轮廓往往太夸张,线条不够细致,讥讽的手法也欠圆滑。夫人,您造谣就是这些方面出色。大家都知道,别人也许不无事实支持也还得费上牛虎之力......”。

5、“.....学校旨在讽刺十世纪英国贵族资产阶级的道德堕落,讽刺那些无所事事的贵族们如何整日制造传播谣言,讽刺他们在高尚正直的道德准则面具之下的丑恶与虚伪。为了表达这个主题,选择了种特殊的表述方式,他让群上层社会的男男女女聚在起,讨论他们所听到的看到的,尽其所能去散播谣言,制造矛盾。果然,这种方式奏效了,正如剧中人物所说的概念美国出版的给它下的定义是指个人的名字符合他的性格特点或他的职业,这种命名常在文学作品中起到标示作用该词典还列举了大量具有职业特点的例子比的构成方式。词汇机制词汇机制指构成标名的外部词汇手段,通常有以下几种方式利用简单词在造谣学校中,有很多名字都是由现有的简单词构成的。比如个开朗,直言直语,不做作,真实的女孩。此性格正好与坦率之意相吻合。是个极其虚伪的人,他从来不会对任何人忠诚,即使是自己的朋友。旦自己的利益受到威胁,他会出卖所有人。他的性格正如农夫与蛇中的蛇样......”。

6、“.....为了表达这个主题,选择了种特殊的表述方式,他让群上层社会的男男女女聚在起,讨论他们所听到的看到的,尽其所能去散播谣言,制造矛盾。果然,这种方式奏效了,正如剧中人物所说群贵族男女以造谣生事为乐,专门破坏别人的名誉和家庭幸福。浅析造谣学校中标名的修辞功能原稿,从对话中我们可以看出她确实别人。不愧为这所学校的优等生。浅析造谣学校中标名的修辞功能原稿的构成方式。词汇机制词汇机制指构成标名的外部词汇手段,通常有以下几种方式利用简单词在造谣学校中,有很多名字都是由现有的简单词构成的。比如个开朗,直言直语,不做作,真实的女孩。此性格正好与坦率之意相吻合。是个极其虚伪的人,他从来不会对任何人忠诚,即使是自己的朋友。旦自己的利益受到威胁,他会出卖所有人。他的性格正如农夫与蛇中的蛇样,最后会咬是个聪明且有才华的人,但是他时刻对别人充满恶意的性格却让她望而生畏,不敢靠近......”。

7、“.....到底干了什么事,居然让你这么避开他啊,他倒没干什么是为了他说的话。他的话总是在诽谤他认识的人。对,最糟的是,不认识他的人也讨不了便宜,因为他骂陌生人就像骂最要好的朋友样。喔,可是我给它下的定义是指个人的名字符合他的性格特点或他的职业,这种命名常在文学作品中起到标示作用该词典还列举了大量具有职业特点的例子比如个以打猎为生的人制桶工人个铁匠所以当人们把个老练世故的人称为或把个满口错字别音的女士戏之为时,这种,从对话中我们可以看出她确实别人。不愧为这所学校的优等生。在看来,虽然她觉的概念美国出版的给它下的定义是指个人的名字符合他的性格特点或他的职业,这种命名常在文学作品中起到标示作用该词典还列举了大量具有职业特点的例子比死自己的救命恩人。难怪在剧尾当所有的谎言被揭穿之后,站出来指控谴责。另方面,他又拜托不要让别人知道他背叛的事。同样引用文中段对话来揭示这个人复杂的性格在我走之前......”。

8、“.....好啦,好啦,你终于做了件好事,将功赎罪了。不过我得要恳求各位千万不要夫人的家成了所造谣学校。这部作品被认为是自莎士比亚以来最好的部喜剧。除了它有意思的情节外,其取胜的另决定性因素就是这种修辞在其中的大量运用。该剧中共有大约个人物,而每个人物的名字都有着特别的含义。的构成机制既然是种语言现象,种修辞方式,它就定有自己的规律性和特定的构成机制。下面将以造谣学校为蓝本,用其中的姓名来说明再次恳求各位原谅我受人利用而给大家带来不安。好啦,好啦,你终于做了件好事,将功赎罪了。不过我得要恳求各位千万不要把这件事宣扬出去了。浅析造谣学校中标名的修辞功能原稿。这部作品被认为是自莎士比亚以来最好的部喜剧。除了它有意思的情节外,其取胜的另决定性因素就是这种修辞在其中的大量运用。该剧中共有大约个人物,而每个人物的名字都有着用法就叫综上所述,可见是种语言表现形式......”。

9、“.....个人或个人物的名字正好与他的性格或职业特点相符合这种命名起到了人物标示的作用,可谓闻其名,知其性。造谣学校英国著名作家的剧本造谣学校旨在讽刺十世纪英国贵族资产阶级的道德堕落,讽刺那些无所事事的贵族们如何整日制造传播谣言,讽刺他浅析造谣学校中标名的修辞功能原稿的构成方式。词汇机制词汇机制指构成标名的外部词汇手段,通常有以下几种方式利用简单词在造谣学校中,有很多名字都是由现有的简单词构成的。比如个开朗,直言直语,不做作,真实的女孩。此性格正好与坦率之意相吻合。是个极其虚伪的人,他从来不会对任何人忠诚,即使是自己的朋友。旦自己的利益受到威胁,他会出卖所有人。他的性格正如农夫与蛇中的蛇样,最后会咬,的概念美国出版的夫人的家成了所造谣学校。这部作品被认为是自莎士比亚以来最好的部喜剧。除了它有意思的情节外......”。