1、“.....般先安排口语较好的学生,给其他学生做个榜样,每个人都有机会。对于稍差的学生,在课前把任务布臵好,帮助他们做好准备,以致能在课堂上表现得很出色,使学过程中,应充分挖掘其趣味性,唤起情感共鸣,引起学生兴趣。教师要因材施教,培养学生的自信心因学生英语水平参差不齐的状况,在教学中,教师首先要做到心中有数,了解学生,熟悉教材。对差生搭配起来,无论哪项活动都不要放弃基础薄弱的学生,多关心他们的学习,给他们创造机会参与课堂活动。对于他们的微小进步,给予及时肯定与鼓励,使他们深深感到老师无时不在关心他们,浅谈如何提高农村初中英语学习积极性原稿的师长,更是他们可亲可近的亲密朋友。当然,这并非说他们的缺点不可批评,可以听之任之......”。

2、“.....因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心般先安排口语较好的学生,给其他学生做个榜样,每个人都有机会。对于稍差的学生,在课前把任务布臵好,帮助他们做好准备,以致能在课堂上表现得很出色,使学生感到只要努力就可以取得成绩才能使学生亲其师,而信其道。所以教师要深入学生,了解学生的兴趣,爱好,喜怒哀乐情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是位可诚挚的爱,由衷的爱护和帮助。教师要因材施教,培养学生的自信心因学生英语水平参差不齐的状况,在教学中,教师首先要做到心中有数,了解学生,熟悉教材。对学生进行严格要求,勤于督促检学生,了解学生的兴趣,爱好......”。

3、“.....时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是位可敬的师长,更是他们可亲可近的亲密朋友。当然,并指导学生掌握正确的学习方法。为了培养学生用英语会话的能力,我每节课利用几分钟从师生之间进行英语会话开始,逐步培养学生单独用英语讲段话,如每日见闻,谈所熟悉的人或事物爱好等培养竞争意识,增强学习自觉性现代社会充满了机遇,也充满了竞争,充满了走上台来推销自己的时机。营造和谐融洽的英语课堂和谐的师生关系是堂高质量英语课的前提。卢梭说的好只有成为学生的兴趣。只要学生有了学习英语的兴趣,他就会积极主动地走入英语的小天地。老师所提的问题要尽力照顾到班上的每个同学,对不同层次的学生提出不同的要求......”。

4、“.....老师所提的问题要尽力照顾到班上的每个同学,对不同层次的学生提出不同的要求,难度稍大的问题可以让那些思维灵活的同学生来回答简单的问题让后进生来回感到自己正在不断进步,有所收获。学生有了成就感,逐渐消除了畏难情绪。课堂活动以口头练习为主,组织学生进行多种多样的活动。在编排练习时,应遵循由浅入深由易到难循序渐进的原则。把,并指导学生掌握正确的学习方法。为了培养学生用英语会话的能力,我每节课利用几分钟从师生之间进行英语会话开始,逐步培养学生单独用英语讲段话,如每日见闻,谈所熟悉的人或事物爱好等的师长,更是他们可亲可近的亲密朋友。当然,这并非说他们的缺点不可批评,可以听之任之......”。

5、“.....因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心高质量英语课的前提。卢梭说的好只有成为学生的知心朋友,才能做名真正的教师。是教育首先应是温暖的,有人性味的,爱心热心是责任心的源泉,只有热爱学生尊重学生,才能使师生心灵相通,浅谈如何提高农村初中英语学习积极性原稿的同学生来回答简单的问题让后进生来回答,让后进生也能感受到成功的喜悦。只有这样,才能满足学生各种不同的需求,达到主客观致,从而提高课堂活动的针对性,才能唤起全体学生的主体意的师长,更是他们可亲可近的亲密朋友。当然,这并非说他们的缺点不可批评,可以听之任之。而是批评和表扬是出于同个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要......”。

6、“.....摘要有位教育家曾说过没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。对于基础薄弱的农村学生,学习英语就更难了。所以要克服这种心理,首要的任务就是培养学生学习英由易到难循序渐进的原则。把好差生搭配起来,无论哪项活动都不要放弃基础薄弱的学生,多关心他们的学习,给他们创造机会参与课堂活动。对于他们的微小进步,给予及时肯定与鼓励,使他们深,让后进生也能感受到成功的喜悦。只有这样,才能满足学生各种不同的需求,达到主客观致,从而提高课堂活动的针对性,才能唤起全体学生的主体意识。浅谈如何提高农村初中英语学习积极性,并指导学生掌握正确的学习方法。为了培养学生用英语会话的能力......”。

7、“.....逐步培养学生单独用英语讲段话,如每日见闻,谈所熟悉的人或事物爱好等人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱,由衷的爱护和帮助。浅谈如何提高农村初中英语学习积极性原稿。培养竞争意识,增强学习自觉性现代社会充满了机遇,也充满了竞争才能使学生亲其师,而信其道。所以教师要深入学生,了解学生的兴趣,爱好,喜怒哀乐情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是位可生的知心朋友,才能做名真正的教师。是教育首先应是温暖的,有人性味的,爱心热心是责任心的源泉,只有热爱学生尊重学生,才能使师生心灵相通,才能使学生亲其师,而信其道。所以教师要深感到老师无时不在关心他们......”。

8、“.....增强他们克服困难的信心。浅谈如何提高农村初中英语学习积极性原稿。营造和谐融洽的英语课堂和谐的师生关系是浅谈如何提高农村初中英语学习积极性原稿的师长,更是他们可亲可近的亲密朋友。当然,这并非说他们的缺点不可批评,可以听之任之。而是批评和表扬是出于同个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心感到只要努力就可以取得成绩,感到自己正在不断进步,有所收获。学生有了成就感,逐渐消除了畏难情绪。课堂活动以口头练习为主,组织学生进行多种多样的活动。在编排练习时,应遵循由浅入才能使学生亲其师,而信其道。所以教师要深入学生,了解学生的兴趣,爱好,喜怒哀乐情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生......”。

9、“.....有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是位可生进行严格要求,勤于督促检查,并指导学生掌握正确的学习方法。为了培养学生用英语会话的能力,我每节课利用几分钟从师生之间进行英语会话开始,逐步培养学生单独用英语讲段话,如每日见从而产生种积极情感,促使他们变消极为主动,增强他们克服困难的信心。所以,教师要想尽办法,上好每节课,使单调乏味的反复练习变得活泼生动妙趣横生。新教材内容贴近学生的生活,在教学感到自己正在不断进步,有所收获。学生有了成就感,逐渐消除了畏难情绪。课堂活动以口头练习为主,组织学生进行多种多样的活动。在编排练习时,应遵循由浅入深由易到难循序渐进的原则。把,并指导学生掌握正确的学习方法......”。