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9、“.....课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中教师应正确地定位自己的角色,并努单调枯燥繁琐与压抑的状态,学生语文素养得不到真正有效的提高。学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者到了语文课堂教学的春天。那充满智慧充满诗意的精彩课堂成了我们追求的理想境界。然而,几年过去了,当我们冷静。浅谈小学语文课堂教学有效性原稿......”。