1、“.....这不仅有助于学生加深对于所学知识理论的观地展现在学生面前,也可以将真实的案例进行现场呈现,这有利于让学生认识到的世界观价值观以及人生观,能促进学生形成正确的观,调动其学习的主动性。如以笑对生活这节课内容为例,教师在讲课时不要单纯地复述课本上的内容,可以利用多媒体给学生播放些名人笑对生活的视频师仅凭张嘴来为学生讲解理论知识,而学生通过老师讲解,全程被动地记录相关知识点,这种固有化的教学方式应用在抽象的政治理论上更是失败,学生在学习过程中不仅会感到无力,甚至会对学习产生厌烦,而且,平日里伴随学生的还有写不完的试题,这种题海战术更是严重限制了学生的思政治素养得到全面加强。在教师优化课堂教学方式的同时,学生的创新意识以及思想政治水平也应该获得全面加强,这是当今时代的主题,也是政治教学不得不面对的革新,只有这样,初中生才能参与到思想品德课堂中,这不是朝夕之间就能完成的......”。

2、“.....才能让思浅谈提高初中思想品德教学质量研究原稿较政治学,中国人民大学出版社,石水义等现代政治学原理,中国人民大学出版社,。关键词初中思想品德教育实际随着改革开放的不断深入,我国的经济实力不断增强,综合国力稳步提升。初中思想品德教学改革方法培养学生兴趣教师进行教学过程中,可以通过多种教学方式来吸引学生教师要了解学生的学习基础,并制定合理的教学目标。若教师对学生的学习情况不了解,那么也很难达到相应的教学效果,而只有明确了教学目标,才可能结合学生的实际进行有针对性的教学。然后,教师可将学生分为后进生中等生优等生个层次,并引导他们进行学习。对于优等生,教师可以水平也应该获得全面加强,这是当今时代的主题,也是政治教学不得不面对的革新,只有这样,初中生才能参与到思想品德课堂中,这不是朝夕之间就能完成的,它需要广大教师的不断探究寻找,才能让思想品德教学获得明显成效......”。

3、“.....参考文献张小劫比课时不要单纯地复述课本上的内容,可以利用多媒体给学生播放些名人笑对生活的视频,如尼克胡哲的演讲,让学生在观看视频的过程中树立战胜挫折的信心。又如在教学公民的义务时,首先,教师可以展示些破坏公物乱扔垃圾的图片与视频。然后,引出本节课的学习内容,让学生联系生活很多。浅谈提高初中思想品德教学质量研究原稿。关键词初中思想品德教育实际随着改革开放的不断深入,我国的经济实力不断增强,综合国力稳步提升。多媒体是经济科技快速发展的产物。在新形势下,多媒体的运用也越来越广泛。广大教师要适应时代发展的要求,合理运用多媒体际体会该如何承担公民的义务。如此便能达到加深学生对所学知识的理解提高课堂教学效率的效果。重视分层教学。针对上述问题,教师以新课程理念为指导实施分层教学,是相当有必要的。分层教学的前提是划分等级,之后再进行因材施教。以公民的权利与义务这部分内容教学为例......”。

4、“.....初中思想品德教学改革方法培养学生兴趣教师进行教学过程中,可以通过多种教学方式来吸引学生的兴趣,以便于学生对待课程能够更加积极。首先,教师可以利用投影仪来为学生进行课程讲解,这样做可以把知识点以种更为直观的方式呈现给学生,这不仅有助于学生加深对于所学知识理论的优点。其次,教师必须对差生耐心教导,在教学进程中,应该充分考虑差生的接受范围,通过循序渐进的启发指导来帮助差生提高成绩,这样才能保证全面提升教学水平。浅谈提高初中思想品德教学质量研究原稿。评价方式单化在传统教学评估当中,教师往往将学生的考试成绩作为他们学学活动,比如政治演讲大赛义务劳动社区访问等,通过这些活动,教师可以很直观地了解到学生对于知识理论的了解程度,方便为学生今后的学习制定计划,同时,学生也可以在这个过程中收获很多。评价方式单化在传统教学评估当中,教师往往将学生的考试成绩作为他们学习是否达标的唯准让其进行自学......”。

5、“.....教师可以提出几个问题让他们思考讨论,在讨论结束后再由教师进行分析总结对于后进生,教师则可以给他们讲解些基础的知识,让他们掌握并学会运用。结束语总而言之,教师在思想品德教学过程中应该保证教学质量能够全面提高,学生的际体会该如何承担公民的义务。如此便能达到加深学生对所学知识的理解提高课堂教学效率的效果。重视分层教学。针对上述问题,教师以新课程理念为指导实施分层教学,是相当有必要的。分层教学的前提是划分等级,之后再进行因材施教。以公民的权利与义务这部分内容教学为例,首先,较政治学,中国人民大学出版社,石水义等现代政治学原理,中国人民大学出版社,。关键词初中思想品德教育实际随着改革开放的不断深入,我国的经济实力不断增强,综合国力稳步提升。初中思想品德教学改革方法培养学生兴趣教师进行教学过程中,可以通过多种教学方式来吸引学生论,在讨论结束后再由教师进行分析总结对于后进生......”。

6、“.....让他们掌握并学会运用。结束语总而言之,教师在思想品德教学过程中应该保证教学质量能够全面提高,学生的政治素养得到全面加强。在教师优化课堂教学方式的同时,学生的创新意识以及思想政浅谈提高初中思想品德教学质量研究原稿习是否达标的唯准则,而试题答案往往是单的,其延展性很小,学生在学习过程中被动地向答案靠拢,而不进行主观思考。这种教学方式严重限制了学生的思维发展,长期下去,会导致学生思维方式出现硬化,主观能动性受到严重打击,创新能力更是有减无增,这严重违背了政治教学的存在意较政治学,中国人民大学出版社,石水义等现代政治学原理,中国人民大学出版社,。关键词初中思想品德教育实际随着改革开放的不断深入,我国的经济实力不断增强,综合国力稳步提升。初中思想品德教学改革方法培养学生兴趣教师进行教学过程中,可以通过多种教学方式来吸引学生狠抓差生要想提高学生的政治水平以及道德层次......”。

7、“.....个也不能落下。教师必须认识到每个学生都是祖国未来的栋梁,若是想全面提高学生思想素质,就必须做到优生差生两头抓,绝对不放弃任何名学生。每个人都有属于自己的长处,教师应该在教学过程中努力发掘差生的效率的效果。重视分层教学。针对上述问题,教师以新课程理念为指导实施分层教学,是相当有必要的。分层教学的前提是划分等级,之后再进行因材施教。以公民的权利与义务这部分内容教学为例,首先,教师要了解学生的学习基础,并制定合理的教学目标。若教师对学生的学习情况不了解,而试题答案往往是单的,其延展性很小,学生在学习过程中被动地向答案靠拢,而不进行主观思考。这种教学方式严重限制了学生的思维发展,长期下去,会导致学生思维方式出现硬化,主观能动性受到严重打击,创新能力更是有减无增,这严重违背了政治教学的存在意义。全面教导学生,际体会该如何承担公民的义务......”。

8、“.....重视分层教学。针对上述问题,教师以新课程理念为指导实施分层教学,是相当有必要的。分层教学的前提是划分等级,之后再进行因材施教。以公民的权利与义务这部分内容教学为例,首先,的兴趣,以便于学生对待课程能够更加积极。首先,教师可以利用投影仪来为学生进行课程讲解,这样做可以把知识点以种更为直观的方式呈现给学生,这不仅有助于学生加深对于所学知识理论的理解,更是能够提高他们对于政治的学习兴趣。其次,在教学过程里,教师可以设立形形色色的教水平也应该获得全面加强,这是当今时代的主题,也是政治教学不得不面对的革新,只有这样,初中生才能参与到思想品德课堂中,这不是朝夕之间就能完成的,它需要广大教师的不断探究寻找,才能让思想品德教学获得明显成效,让思想品德成为初中课堂中的颗明亮的星。参考文献张小劫比的理解,更是能够提高他们对于政治的学习兴趣。其次,在教学过程里,教师可以设立形形色色的教学活动......”。

9、“.....通过这些活动,教师可以很直观地了解到学生对于知识理论的了解程度,方便为学生今后的学习制定计划,同时,学生也可以在这个过程中收获,那么也很难达到相应的教学效果,而只有明确了教学目标,才可能结合学生的实际进行有针对性的教学。然后,教师可将学生分为后进生中等生优等生个层次,并引导他们进行学习。对于优等生,教师可以让其进行自学,并适时地予以点评对于中等生,教师可以提出几个问题让他们思考讨浅谈提高初中思想品德教学质量研究原稿较政治学,中国人民大学出版社,石水义等现代政治学原理,中国人民大学出版社,。关键词初中思想品德教育实际随着改革开放的不断深入,我国的经济实力不断增强,综合国力稳步提升。初中思想品德教学改革方法培养学生兴趣教师进行教学过程中,可以通过多种教学方式来吸引学生如尼克胡哲的演讲,让学生在观看视频的过程中树立战胜挫折的信心。又如在教学公民的义务时,首先......”。