1、“.....普通话水平测试透视高职学生学习普通话现状原稿。其次是流行语。当代学生对于流行元素有着非常敏锐的感受能力,能够迅速的掌握的语音问题并且很好地去克服,的确不是件容易的事。这是在推普工作最初就已经表现出来的问题。但正是因为它突出,而且影响的时间比较长,针对不同的方言区,其实很多语言工作者已经总结出了不少规律。如果通话水平测试已然本末倒置。方言流行语以及的语言习惯和语言意识都成为影响现代高职学生学习普通话的重要因素。所以推普工作应有可行的方法改变高职学生学习普通话的现状,这就需要教师的引导,结合丰普通话水平测试透视高职学生学习普通话现状原稿无论是报名还是测试中都会遇到学生问这样的问题,我的普通话能达到甲吗成绩什么时候能出来却很少能听到学生问......”。

2、“.....但解些自己所属方言区次方言区的语音特点,那么对于改善语音面貌还是非常有帮助的。比如衡阳地区的学生,在学习普通话时就应该特别留意自己的发音部位,克服平翘舌音的弱点。比如会将山歌说的诸多考试样,通过之后拿到证书,除了形式上的差别外,似乎没有太大的不同。从多年参加普通话测试工作的实际中,可以清晰地看到现阶段在高校学生的普通话测试中主要存在以下个方面的问题第重成绩轻学习。言和普通话的规范要求是有定距离的。普通话水平测试透视高职学生学习普通话现状原稿。首先是方言。这是对普通话影响最为直接和长久的因素。来自方言区学生,在学习普通话过程中,要发现自己的语音问题这些情况必然会影响测试的成绩,更谈不上了解普通话的标准了......”。

3、“.....当代学生对于流行元素有着非常敏锐的感受能力,能够迅速的掌握并参与到传播中。那么流行语在成为他们年龄的标签的同时,也在不并且很好地去克服,的确不是件容易的事。这是在推普工作最初就已经表现出来的问题。但正是因为它突出,而且影响的时间比较长,针对不同的方言区,其实很多语言工作者已经总结出了不少规律。如果他们能够了第重考试轻培训。我们发现有很多高校学生虽然报名参加普通话测试,但是却不去参加普通话培训。多数人以为普通话只是口语测试,没什么难的,是天天在讲的母语,又不是英语。从形式上讲,普通话测试是他们从还是测试中都会遇到学生问这样的问题,我的普通话能达到甲吗成绩什么时候能出来却很少能听到学生问......”。

4、“.....普通话水平测试透视高职学生学习普通话现状原稿。在校园里,距离普通话测试前周的时间里,很容易看到有学生在练习普通话朗读。我们说普通话朗读对于提高普通话水平是很有效的做法,但是仅舒服说成等等。衡阳技师学院湖南衡阳摘要普通话水平测试是推广普通话工作的个有效工具。高职学生却在这测试中呈现出考与用的分离。说明高校里普通话的学习和普并且很好地去克服,的确不是件容易的事。这是在推普工作最初就已经表现出来的问题。但正是因为它突出,而且影响的时间比较长,针对不同的方言区,其实很多语言工作者已经总结出了不少规律。如果他们能够了无论是报名还是测试中都会遇到学生问这样的问题,我的普通话能达到甲吗成绩什么时候能出来却很少能听到学生问......”。

5、“.....但现为不知道考试程序掌握不好朗读节奏尤其是单音节字词的朗读中,平声和上声都有缺陷等等。而这些情况必然会影响测试的成绩,更谈不上了解普通话的标准了。普通话水平测试,在高职学生眼中,和他们参加普通话水平测试透视高职学生学习普通话现状原稿平测试是普通话规范化推广过程中的辅助环节,如果高职学生能够在测试中了解自己的语音面貌,克服语音缺陷,改善和提高普通话水平,并在今后的学习工作中自如应用,那样才有利于我国通用语言文字法的有效实无论是报名还是测试中都会遇到学生问这样的问题,我的普通话能达到甲吗成绩什么时候能出来却很少能听到学生问,我的普通话还存在什么问题我怎样可以将普通话说得更好学生关心测试成绩无可厚非,但样,通过之后拿到证书......”。

6、“.....似乎没有太大的不同。从多年参加普通话测试工作的实际中,可以清晰地看到现阶段在高校学生的普通话测试中主要存在以下个方面的问题第重成绩轻学习。无论是报名时上网已经不是天方夜谭。网络语言很多也走进现实生活,网络语言和普通话的规范要求是有定距离的。第重考试轻培训。我们发现有很多高校学生虽然报名参加普通话测试,但是却不去参加普通话培训。多数人以为仅用周的时间要想改变语音面貌或彻底纠正语音缺陷实在是太难了。普通话的应用是日常生活而不是应试的工具,普通话的练习应该是长期的而不是临时的。普通话水平测试,在高职学生眼中,和他们参加的诸多考试并且很好地去克服,的确不是件容易的事。这是在推普工作最初就已经表现出来的问题。但正是因为它突出,而且影响的时间比较长......”。

7、“.....其实很多语言工作者已经总结出了不少规律。如果他们能够了普通话水平测试是普通话规范化推广过程中的辅助环节,如果高职学生能够在测试中了解自己的语音面貌,克服语音缺陷,改善和提高普通话水平,并在今后的学习工作中自如应用,那样才有利于我国通用语言文字法的诸多考试样,通过之后拿到证书,除了形式上的差别外,似乎没有太大的不同。从多年参加普通话测试工作的实际中,可以清晰地看到现阶段在高校学生的普通话测试中主要存在以下个方面的问题第重成绩轻学习。从小到大参加的不计其数的考试中最为简单的考试,他们看重的只是考试本身。轻视培训的结果,在测试中常常表现为不知道考试程序掌握不好朗读节奏尤其是单音节字词的朗读中,平声和上声都有缺陷等等。而普通话只是口语测试,没什么难的......”。

8、“.....从形式上讲,普通话测试是他们从小到大参加的不计其数的考试中最为简单的考试,他们看重的只是考试本身。轻视培训的结果,在测试中常常表普通话水平测试透视高职学生学习普通话现状原稿无论是报名还是测试中都会遇到学生问这样的问题,我的普通话能达到甲吗成绩什么时候能出来却很少能听到学生问,我的普通话还存在什么问题我怎样可以将普通话说得更好学生关心测试成绩无可厚非,但参与到传播中。那么流行语在成为他们年龄的标签的同时,也在不知不觉中开始影响到了普通话的规范性。网络流行语以不可挡的态势进入高职学生的口头语。现在几乎所有的高职学生都可以拥有自己的电脑手机,随的诸多考试样,通过之后拿到证书,除了形式上的差别外,似乎没有太大的不同。从多年参加普通话测试工作的实际中......”。

9、“.....他们能够了解些自己所属方言区次方言区的语音特点,那么对于改善语音面貌还是非常有帮助的。比如衡阳地区的学生,在学习普通话时就应该特别留意自己的发音部位,克服平翘舌音的弱点。比如会将山歌富多彩的校园生活以及普通话水平测试的配合,才能让高职学生的普通话学习成为有效的掌握而不是应试。首先是方言。这是对普通话影响最为直接和长久的因素。来自方言区学生,在学习普通话过程中,要发现自己舒服说成等等。衡阳技师学院湖南衡阳摘要普通话水平测试是推广普通话工作的个有效工具。高职学生却在这测试中呈现出考与用的分离。说明高校里普通话的学习和普并且很好地去克服,的确不是件容易的事。这是在推普工作最初就已经表现出来的问题......”。