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9、“.....创客教育的显著优势在于,相比较,教育者们开始注意青少年科技兴趣长效机制的建立,通过课程使之连贯起来。学校作为创新人才培育的主要阵地,不仅能够为学生提供个可供利用的场所,同时它实践的环节。这种体验式的培养效果功能明显,但不足也在于大多数体验都停留在耳闻或模仿阶段,即使有些制造机会,也是成品或半成品的拼装组合,很难让学习书的撰写辅导天使投资的资本支持等各项创客稀缺资源。是体验式的培养。兴趣是最好的老师。当代中国青少年对科学技术的最初萌动,基本来自于课堂......”。