1、“.....教时做个瘦的动作,让大家反复说出这个单词,思维就特别灵活了。表演法。个人组表演对话,看着图全身心地投入自己的事业。上好节课,教师需要查阅大量的教学资料,精心制作课件,合理设计教学的各个环节。优秀的教师把教学当做门艺术,教师是导演兼演员,课堂是教师发挥的舞台,用自己的教学魅力感染学生,激发学生学习英语的兴趣。培养小学生英语学习兴趣的做法和体会原稿。把身体语言带入课堂。在教单词或句子时,我们老师可以带领学生做动作,甚至,更要注重体态语和微笑的表情关注的眼神,举手投足都会创造和谐的氛围,激发学生愉快的情感,使他们乐于说英语。例如在上第堂英语课时,考虑到学生初次接触英语和英语老师,教师应首先注意到自己衣着整洁大方,让学生第眼觉得教师和蔼可亲,带着饱满的精神状态进入课堂,微笑着亲切地向大家自我介绍,同时也引出本课的教授知识,学生看到很主动的学习英语。自己想学了,当然会有良好的成果......”。

2、“.....李铁军上好堂课的个关键要素初中英语光明日报出版社年月第版年月第次印刷。只有备好课,才能上好课。而要备好课,则需要教师热爱并全身心地投入自己的事业培养小学生英语学习兴趣的做法和体会原稿计英语课堂教学时,教师可采用游戏化图片化实物化等直观形象的教学手段,努力为学生创造真实的交际情境。此外,组织丰富多彩的课外活动,能激发学生的参与意识,锻炼和提高自主能力,吸引学生的兴趣和注意力,使他们在轻松愉快的环境中学到知识。例如举办英语晚会故事会知识竞赛手抄报演讲等活动。这类活动为学生提供了使用英语的机会,同学们会表现出高度的手抄报演讲等活动。这类活动为学生提供了使用英语的机会,同学们会表现出高度的热情。另外......”。

3、“.....达到复习旧知识的目的,而这不是简单的重复,而是种创造性的语言活用,从而加深对新学内容的理解,最终达到学以致用的目的。让学生在轻松愉重他们的自信心,平时,在课堂中多用等。教师的信任和肯定的态度会促进学生勇于思考,勇于探索。搞好课外活动,调动学生学习积极性,延伸兴趣现行新教材具有信息量大题材广泛贴近生活的优越性,有助于培养学生的语言运用能力和交际能力。素质教育的核心是培养学生的创新能力。因此,根据学生活泼好动好奇的特点,在生提出更严格更高的要求,对于后进生给予肯定鼓励的评价,增强他们的自信心,尊重他们的自信心,平时,在课堂中多用等。教师的信任和肯定的态度会促进学生勇于思考,勇于探索。搞好课外活动,调动学生学习积极性,延伸兴趣现行新教材具有信息量大题材广泛贴近生活的优越性,有助于培养学生的语言运用能力和交际能力演,争取得奖的美好愿望。这样学生在课堂上就有了个娱乐空间......”。

4、“.....让学生在快乐中求学,在学习中得到快乐。创造积极向上的课堂气氛,让课堂成为培养学生自信心的土壤我们必须承认,人在社会生活中有种需要和人亲近的内驱力,这就是需要被人关心,需要别人的尊重和接受,需要别人的支持和合作等等,学生也不例外,他们也得到别人的尊重,渴望有素质教育的核心是培养学生的创新能力。因此,根据学生活泼好动好奇的特点,在设计英语课堂教学时,教师可采用游戏化图片化实物化等直观形象的教学手段,努力为学生创造真实的交际情境。此外,组织丰富多彩的课外活动,能激发学生的参与意识,锻炼和提高自主能力,吸引学生的兴趣和注意力,使他们在轻松愉快的环境中学到知识。例如举办英语晚会故事会知识竞赛把身体语言带入课堂。在教单词或句子时,我们老师可以带领学生做动作,甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调,孩子们特别喜欢这种模式,比如教时,两手张开画个大圈,教两手指做个特别小的小圈,教时出示手臂......”。

5、“.....教时做个瘦的动作,让大家反复说出这个单词,思维就特别灵活了。表演法。个人组表演对话,看着图段出现较严重的两极分化第阶段落部分学生彻底失去信心。这说明初学英语的学生带有很大兴趣,他们因为感到英语新鲜独特,所以都能积极参与学习,而到第阶段却没有那么大的激情,逐渐放松了对英语的学习,最后不愿意去反复背诵单词,逐渐丧失学习英语的信心。因此,对于学生学习英语兴趣的培养,尤其显得重要。那么,在我们平时的英语课堂教学中,如何激发学于积极主动的学习状态,不但能激发学生的学习兴趣,更能培养学生的创造思维能力。总之,切方法,只要有利于激发学生的兴趣,有利于培养良好的学习习惯,都应该采用。外语教学的成败在很大程度上取决于教师是否在课堂上保持种生动活泼的教学气氛。当学生对英语产生了兴趣,他们就会很主动的学习英语。自己想学了,当然会有良好的成果。参考文献张丹有效教学和地复习,巩固旧知识......”。

6、“.....这种方法能使学生处于积极主动的学习状态,不但能激发学生的学习兴趣,更能培养学生的创造思维能力。总之,切方法,只要有利于激发学生的兴趣,有利于培养良好的学习习惯,都应该采用。外语教学的成败在很大程度上取决于教师是否在课堂上保持种生动活泼的教学气氛。当学生对英语产生了兴趣,他们就素质教育的核心是培养学生的创新能力。因此,根据学生活泼好动好奇的特点,在设计英语课堂教学时,教师可采用游戏化图片化实物化等直观形象的教学手段,努力为学生创造真实的交际情境。此外,组织丰富多彩的课外活动,能激发学生的参与意识,锻炼和提高自主能力,吸引学生的兴趣和注意力,使他们在轻松愉快的环境中学到知识。例如举办英语晚会故事会知识竞赛计英语课堂教学时,教师可采用游戏化图片化实物化等直观形象的教学手段,努力为学生创造真实的交际情境。此外,组织丰富多彩的课外活动,能激发学生的参与意识,锻炼和提高自主能力......”。

7、“.....使他们在轻松愉快的环境中学到知识。例如举办英语晚会故事会知识竞赛手抄报演讲等活动。这类活动为学生提供了使用英语的机会,同学们会表现出高度的学中,教师也要细心地观察学生的进步并及时给予鼓励,对于作业和问题回答的,不是以简单的或评价,而是示意学生再仔细考虑,使之保持持久的兴趣和激情。另外,要做好分层评价,对不同程度的学生提出不同程度的要求,并做好分层次评价指导,对优秀学生提出更严格更高的要求,对于后进生给予肯定鼓励的评价,增强他们的自信心,尊培养小学生英语学习兴趣的做法和体会原稿学习英语的兴趣,让学生成为学习主体,让课堂焕发生命活力,这是摆在我们面前的重要课题。当小老师模仿秀。我们可以鼓励学生大胆地模仿带表情的说句子。如作口渴状作饥饿状抱着肚子还可以鼓励学生上讲台当小老师,领读句子。小老师领读,会让学生们更加轻松自如更有激情地参与教学过程......”。

8、“.....教师可采用游戏化图片化实物化等直观形象的教学手段,努力为学生创造真实的交际情境。此外,组织丰富多彩的课外活动,能激发学生的参与意识,锻炼和提高自主能力,吸引学生的兴趣和注意力,使他们在轻松愉快的环境中学到知识。例如举办英语晚会故事会知识竞赛手抄报演讲等活动。这类活动为学生提供了使用英语的机会,同学们会表现出高度的师,领读句子。小老师领读,会让学生们更加轻松自如更有激情地参与教学过程,而且大大提升了学生的主体地位。关键词培养学生英语学习兴趣做法和体会目前,小学生尤其是农村的些学生对学习英语还没有正确的认识,缺乏兴趣。学生学习英语总会出现如下情况第阶段具有新鲜感很想学好英语第阶段在具体学习过程中因理解记忆方法方面的缺陷逐渐产生厌学情绪第阶到如说错要批评的压力。根据学生爱唱爱跳的个性特征,在每堂课里穿插些英文歌曲游戏会话表演,特别是让学生自由选择任意发挥,学生对此特别感兴趣......”。

9、“.....尽情地投入各自的角色中,快乐无比。每次表演时,老师最好评出组或两组表演优胜奖,这样可以激发学生更好的参与表演,争取得奖的美好愿望。这样学生在课堂上就有了个娱乐空间,他们的劲头更足课堂初中英语光明日报出版社年月第版李玉平怎样上好堂课关键要素总论陕西师范大学出版社年月第版年月第次孙玉明,李铁军上好堂课的个关键要素初中英语光明日报出版社年月第版年月第次印刷。当小老师模仿秀。我们可以鼓励学生大胆地模仿带表情的说句子。如作口渴状作饥饿状抱着肚子还可以鼓励学生上讲台当小素质教育的核心是培养学生的创新能力。因此,根据学生活泼好动好奇的特点,在设计英语课堂教学时,教师可采用游戏化图片化实物化等直观形象的教学手段,努力为学生创造真实的交际情境。此外,组织丰富多彩的课外活动,能激发学生的参与意识,锻炼和提高自主能力,吸引学生的兴趣和注意力,使他们在轻松愉快的环境中学到知识......”。