1、“.....或时常联系,让他感受到父母的关心再次父母在生活中绝不溺爱孩子,孩子在家里或学校里犯错后看不到希望,导致厌学心理。现在的家长望子成龙望女成凤心态过于迫切,都希望自己的子女将来有出息,有前途,于是在学习上要求自己的子女能够考出好成绩。旦考不好,就不分青红皂白,批评打骂,这就无疑给孩子增加了心理压力,因而孩子不堪重压,厌学的情绪随之产生,甚至离家出走。教师在教学质量的重压下,轻视素家长和教师对学生的重压。由于中考高考的指挥棒,家长教师对学生的评价,都是看考分,考分低的学生受到家长教师的责怪,他们看不到希望,导致厌学心理。基础知识不扎实,缺乏学习的自信心,导致厌学。十岁的初中生,个人感很强,自尊,爱面子,但部分学生由于进初中前养成了些不良的学习习惯,造成到初中后基础知识,贵州省长顺县广顺中学教师,研究方向农村教育。现在的家长望子成龙望女成凤心态过于迫切,都希望自己的子女将来有出息,有前途......”。

2、“.....旦考不好,就不分青红皂白,批评打骂,这就无疑给孩子增加了心理压力,因而孩子不堪重压,厌学的情绪随之产生,甚至离家出走。教师在教学农村初中学生辍学的原因及对策原稿堂上提些比较简单的问题给他们回答,只要有点进步就给予表扬,树立他们的自信心。对适应能力和心理承受能力差,导致厌学。亲其师,才能信其道。对学习直下滑的学生,往往由于自卑心理,不愿跟老师交流。在这种情况下,倾诉往往是从不良心理中解脱的最佳方式,而老师将是学生倾诉的最佳对象,为此学校可任用有责任心法,帮助他们融入班级适应社会的方法,使他们步入正常的人际关系。综上所述,农村中学由于学生的厌学,导致辍学的现象是普遍存在的,消除学生的厌学心理是项长期复杂的工作,需要社会学校家庭以及自身的共同努力。虽然有些因素是我们不能左右的,如社会环境现行的教育评价制度等,但是我们可以做的还有很多。我们要给学生讲......”。

3、“.....只有使学生具有明确的求学目的,才会产生无穷的动力,才能提高学习兴趣。对基础知识不扎实,缺乏学习的自信心,导致厌学。针对那些在小学就没学好,底子比较差已形成不好习惯的学生,要鼓励他们,只要不断努力,就会有进步。教师要针对不同的学生情况,查缺补漏,进行个别辅导,作业面批,个别辅导,作业面批,课堂上提些比较简单的问题给他们回答,只要有点进步就给予表扬,树立他们的自信心。对适应能力和心理承受能力差,导致厌学。亲其师,才能信其道。对学习直下滑的学生,往往由于自卑心理,不愿跟老师交流。在这种情况下,倾诉往往是从不良心理中解脱的最佳方式,而老师将是学生倾诉的最佳对象,想和目标,造成无学习的内在动力。对学习目的不明确的学生,要让学生树立正确的上学目的,这就需要学校的领导老师,经常对学生进行思想教育,让学生知道求学不仅是为了自己过上好日子,更重要的是为祖国的繁荣富强。不能因为我们的落伍......”。

4、“.....因为我们是中华民族的个分子。这些虽是大道理,学生次两次或此学校可任用有责任心有热情的教师担任班主任,深入扎实地做好学生的思想工作,建立相互信任相互尊重的师生关系,和谐的班集体,使之相互倾述,释放心理压力对人际关系不良的学生,要采用情法给予其关怀温暖赞扬和鼓励,安抚其心理,帮助他建立自信,同时积极为他们创造成功的机会,教会他们与他人沟通和相处的方对家庭对学生的影响作为家长,要关心孩子的生活,时常注意孩子的情绪变化,了解其心理需要,经常以乐观的态度和孩子讨论近期遇到的各种问题,加强双方思想感情沟通其次对父母外出打工和家庭离异的尽量把孩子带在身边,或时常联系,让他感受到父母的关心再次父母在生活中绝不溺爱孩子,孩子在家里或学校里犯错后因素社会环境和社会消极意识形态的影响。家长经济意识街头林立的网吧招牌娱乐场所对整天埋头读书的学生是种诱惑,再加上打工潮就业难等......”。

5、“.....我们下组动员辍学学生复学,常听到的是考取也找不到工作,随他读不读。能识几个字,打工能找到路回来就行了什么时候种地都是种地,早种比社会的方法,使他们步入正常的人际关系。综上所述,农村中学由于学生的厌学,导致辍学的现象是普遍存在的,消除学生的厌学心理是项长期复杂的工作,需要社会学校家庭以及自身的共同努力。虽然有些因素是我们不能左右的,如社会环境现行的教育评价制度等,但是我们可以做的还有很多。我们要从实际出发,尊重学生,给实际出发,尊重学生,给学生以科学的教育,诲人得法,方能学而不厌。参考文献李跃雪初中生辍学行为的类型学研究东北师范大学,宁丽娟探讨农村初中学生辍学的原因和控制对策中国校外教育,王鹏程农村中学生隐性辍学的个案工作介入研究西北农林科技大学,作者简介陈明良,年月生,男,苗族,贵州长顺人,大专学此学校可任用有责任心有热情的教师担任班主任,深入扎实地做好学生的思想工作......”。

6、“.....和谐的班集体,使之相互倾述,释放心理压力对人际关系不良的学生,要采用情法给予其关怀温暖赞扬和鼓励,安抚其心理,帮助他建立自信,同时积极为他们创造成功的机会,教会他们与他人沟通和相处的方堂上提些比较简单的问题给他们回答,只要有点进步就给予表扬,树立他们的自信心。对适应能力和心理承受能力差,导致厌学。亲其师,才能信其道。对学习直下滑的学生,往往由于自卑心理,不愿跟老师交流。在这种情况下,倾诉往往是从不良心理中解脱的最佳方式,而老师将是学生倾诉的最佳对象,为此学校可任用有责任心内在动力。对学习目的不明确的学生,要让学生树立正确的上学目的,这就需要学校的领导老师,经常对学生进行思想教育,让学生知道求学不仅是为了自己过上好日子,更重要的是为祖国的繁荣富强。不能因为我们的落伍,影响到家庭国家,因为我们是中华民族的个分子。这些虽是大道理,学生次两次或许听不懂......”。

7、“.....在这些落后教育观念影响下,导致学生厌学是难免的。相应的对策对社会环境和社会消极意识形态的影响。这需要各部门齐抓共管,完善各种法律法规,并加强执法力度,使各种社会事务在阳光下运行。作为学校教师,要端正学生的认识,健全学生人格,提升学生识别能力,通过改变学生自身的认识来帮助其回归人生正确轨堂上提些比较简单的问题给他们回答,只要有点进步就给予表扬,树立他们的自信心。对适应能力和心理承受能力差,导致厌学。亲其师,才能信其道。对学习直下滑的学生,往往由于自卑心理,不愿跟老师交流。在这种情况下,倾诉往往是从不良心理中解脱的最佳方式,而老师将是学生倾诉的最佳对象,为此学校可任用有责任心教师,研究方向农村教育。相应的对策对社会环境和社会消极意识形态的影响。这需要各部门齐抓共管,完善各种法律法规,并加强执法力度,使各种社会事务在阳光下运行。作为学校教师,要端正学生的认识......”。

8、“.....提升学生识别能力,通过改变学生自身的认识来帮助其回归人生正确轨道。厌学的原因厌学心理形成的客为家长,要关心孩子的生活,时常注意孩子的情绪变化,了解其心理需要,经常以乐观的态度和孩子讨论近期遇到的各种问题,加强双方思想感情沟通其次对父母外出打工和家庭离异的尽量把孩子带在身边,或时常联系,让他感受到父母的关心再次父母在生活中绝不溺爱孩子,孩子在家里或学校里犯错后理性对待,采取正面教学生以科学的教育,诲人得法,方能学而不厌。参考文献李跃雪初中生辍学行为的类型学研究东北师范大学,宁丽娟探讨农村初中学生辍学的原因和控制对策中国校外教育,王鹏程农村中学生隐性辍学的个案工作介入研究西北农林科技大学,作者简介陈明良,年月生,男,苗族,贵州长顺人,大专学历,贵州省长顺县广顺中此学校可任用有责任心有热情的教师担任班主任,深入扎实地做好学生的思想工作,建立相互信任相互尊重的师生关系,和谐的班集体......”。

9、“.....释放心理压力对人际关系不良的学生,要采用情法给予其关怀温暖赞扬和鼓励,安抚其心理,帮助他建立自信,同时积极为他们创造成功的机会,教会他们与他人沟通和相处的方热情的教师担任班主任,深入扎实地做好学生的思想工作,建立相互信任相互尊重的师生关系,和谐的班集体,使之相互倾述,释放心理压力对人际关系不良的学生,要采用情法给予其关怀温暖赞扬和鼓励,安抚其心理,帮助他建立自信,同时积极为他们创造成功的机会,教会他们与他人沟通和相处的方法,帮助他们融入班级适给学生讲,而且要经常讲。只有使学生具有明确的求学目的,才会产生无穷的动力,才能提高学习兴趣。对基础知识不扎实,缺乏学习的自信心,导致厌学。针对那些在小学就没学好,底子比较差已形成不好习惯的学生,要鼓励他们,只要不断努力,就会有进步。教师要针对不同的学生情况,查缺补漏,进行个别辅导,作业面批,后理性对待,采取正面教育......”。