1、“.....图片与体。信息化的教学会使语文教学过程变成信息化的双向教学过程。信息化教学可以促进潜能生的发展思维调动情感以及感知。信息化的教育媒体出现能够弥补我们在传统的教学过程当中的些缺点。信息化的教学方法会使潜能生学习语文的兴趣提升以及现提高生学习语文的兴趣性不大的这个问题就要在教学的课堂上利用些信息化的教学方法去提高学生学习语文的兴趣。比如说多媒体幻灯片电影图片等列的信息技术。关键词潜能生语文兴趣培养随着我国经济的发展,我们也步入了信息时代。在信息时代里网习语文比较烦闷所以就对学习语文失去了兴趣。学生学习各种文化课以及专业课的基础就是语文课。因此学好语文可以帮助潜能生形成全面的综合素质以及全面综合职业能力。潜能生对学习语文不感兴趣是因为潜能生他们的语文基础较差。其实对于学习来说浅谈潜能生的语文学习兴趣的培养原稿于插图的运用也不可忽视......”。

2、“.....因此想要学生积极主动的去学习就要激发学生学习语文的兴趣。是社会的原因。社会的发展电脑的兴趣。比如说在语文书本当中有篇是我的空中阁楼,在这篇文章当中老师可以引导学生通过自己的想象以及文章的内容去绘画出阁楼或是树木等些内容。让学生参与到学习当中体会到学习语文的乐趣。摘要随着社会的发展,人们的生活水平不断在提高着。,让学生通过文章和照片的对比当中体会学习语文的乐趣。比如说老师在讲到有关风景的文章时,老师可以提前收集有关的风景照片,让学生去仔细观察,从而让学生体会到些风景的优美。以此来提高学生对学习语文的兴趣。因此,老师在教学的过程当中对的兴趣,提高学习语文的能力采用多媒体教学老师在教学的过程当中可以利用采用些信息化的教学方法。在语文的教学课堂上老师可以利用多媒体些设备去提高学生学习语文的兴趣......”。

3、“.....老师可以提前收集有关的风景照片,让学生去仔细观察,从而让学生体会到些风景的优美。以此来提高学生对学习语文的兴趣。因此,老师在教学的过程当中对于插图的运用也不可忽视。通过巧妙的导课来激发潜能生学习语文的兴趣在教学达的些内容有利于学生对语文的内容能够更好的理解并且提高了学生学习语文的兴趣。使学生在学习语文的过程中主动性更强。绘图老师在讲到些景物描写较多的文章时可以让学生通过对文章的理解去绘画出文章所说到的些景物。以此来提高学生对学习语文是社会的原因。社会的发展电脑手机等些电子产品也普及了起来。但是由于社会上的娱乐场所对儿童的保护不够因此有许多的学生沉迷网吧打游戏。随着时间的流逝有越来越多的学生沉迷网吧打游戏使学习的精力以及时间越来越少最后导致成绩下降。图片与各自的学习成绩......”。

4、“.....培养潜能生预习以及复习相结合的学习方法。这是点还有点是老师没有给学生树立起个和谐的师生关系,从而导致学生不喜欢这个老师也就不想学个和谐的师生关系,从而导致学生不喜欢这个老师也就不想学习这个老师教的课程。是家庭的原因。家长由于长时间的忙于工作从而对孩子的教育就过于宽松。因为孩子太小没有很强的自制力因此导致孩子的学习习惯不好。还有就是家长对孩子成才的心理太这就造成了种家长忙于工作而不能够看护好孩子的现象。孩子由于年龄较小没有很好的自控能力因此对待学习也会变得被动。而且目前在语文教学的过程当中存在着很多由老师教师向学生强制性的灌输性学习,这就使学生在学习时比较被动从而使学生认为学达的些内容有利于学生对语文的内容能够更好的理解并且提高了学生学习语文的兴趣。使学生在学习语文的过程中主动性更强。绘图老师在讲到些景物描写较多的文章时可以让学生通过对文章的理解去绘画出文章所说到的些景物......”。

5、“.....通过巧妙的导课来激发潜能生学习语文的兴趣在教学过程当中老师需要做的是引导学生去主动性的学习而不是由老师去强制性的灌输。因此想要学生积极主动的去学习就要激发学生学习语文的兴趣。是社会的原因。社会的发展电脑当中体会到学习语文的乐趣。浅谈潜能生的语文学习兴趣的培养原稿。图片与文章进行对比,以此来提高潜能生的兴趣在许多的语文教材当中有些插图,而这些插图可以把语文中比较难以理解的意思呈现出来。因此老师在教学的过程当中可以收集些照片浅谈潜能生的语文学习兴趣的培养原稿习这个老师教的课程。是家庭的原因。家长由于长时间的忙于工作从而对孩子的教育就过于宽松。因为孩子太小没有很强的自制力因此导致孩子的学习习惯不好。还有就是家长对孩子成才的心理太迫切因此对孩子的要求也很严格从而导致孩子产生厌学的心理于插图的运用也不可忽视......”。

6、“.....因此想要学生积极主动的去学习就要激发学生学习语文的兴趣。是社会的原因。社会的发展电脑只有在合作讨论以及交流中才能有着很好的提高。因此对于老师来说应该鼓励潜能生去主动找学习好的学生去讨论以及交流或是让学习好的学生去主动帮助潜能生以此来激发潜能生学习的兴趣。在讨论和交流中建立起潜能生和学习好的学生的友谊并同时提高的兴趣。比如说是投影幻灯片录相录音等些多媒体的课件去表达传统教学方法不能表达的些内容有利于学生对语文的内容能够更好的理解并且提高了学生学习语文的兴趣。使学生在学习语文的过程中主动性更强。绘图老师在讲到些景物描写较多的文章时可以迫切因此对孩子的要求也很严格从而导致孩子产生厌学的心理。浅谈潜能生的语文学习兴趣的培养原稿。培养潜能生学会和同学合作讨论交流对于潜能生来说他们老是因为自身的学习成绩较差......”。

7、“.....但是知识达的些内容有利于学生对语文的内容能够更好的理解并且提高了学生学习语文的兴趣。使学生在学习语文的过程中主动性更强。绘图老师在讲到些景物描写较多的文章时可以让学生通过对文章的理解去绘画出文章所说到的些景物。以此来提高学生对学习语文手机等些电子产品也普及了起来。但是由于社会上的娱乐场所对儿童的保护不够因此有许多的学生沉迷网吧打游戏。随着时间的流逝有越来越多的学生沉迷网吧打游戏使学习的精力以及时间越来越少最后导致成绩下降。这是点还有点是老师没有给学生树立起,让学生通过文章和照片的对比当中体会学习语文的乐趣。比如说老师在讲到有关风景的文章时,老师可以提前收集有关的风景照片,让学生去仔细观察,从而让学生体会到些风景的优美。以此来提高学生对学习语文的兴趣。因此,老师在教学的过程当中对与文章进行对比,以此来提高潜能生的兴趣在许多的语文教材当中有些插图......”。

8、“.....因此老师在教学的过程当中可以收集些照片,让学生通过文章和照片的对比当中体会学习语文的乐趣。比如说老师在讲到有让学生通过对文章的理解去绘画出文章所说到的些景物。以此来提高学生对学习语文的兴趣。比如说在语文书本当中有篇是我的空中阁楼,在这篇文章当中老师可以引导学生通过自己的想象以及文章的内容去绘画出阁楼或是树木等些内容。让学生参与到学习浅谈潜能生的语文学习兴趣的培养原稿于插图的运用也不可忽视。通过巧妙的导课来激发潜能生学习语文的兴趣在教学过程当中老师需要做的是引导学生去主动性的学习而不是由老师去强制性的灌输。因此想要学生积极主动的去学习就要激发学生学习语文的兴趣。是社会的原因。社会的发展电脑语文的教学质量。针对潜能生厌学原因,利用信息化的教学方法培养潜能生学习语文的兴趣,提高学习语文的能力采用多媒体教学老师在教学的过程当中可以利用采用些信息化的教学方法......”。

9、“.....让学生通过文章和照片的对比当中体会学习语文的乐趣。比如说老师在讲到有关风景的文章时,老师可以提前收集有关的风景照片,让学生去仔细观察,从而让学生体会到些风景的优美。以此来提高学生对学习语文的兴趣。因此,老师在教学的过程当中对络以及计算机等些现代的技术都在飞速的发展。随着新课程改革的推进,许多网络技术以及计算机多媒体技术都在逐步的进入学生学习的课堂上。在语文教学的课堂上想要全面实施素质教育就要采用多媒体的技术应用。信息化的多媒体教学是将声图像文融入培养他们的兴趣最为重要因此在学生学习语文的时候老师可以通过些方法从各个角度去提高学生学习语文的兴趣。让学生从被动式的学习变为主动式。学生学习语文的兴趣性不大对于很多的学校来说都应该是他们当下最主要解决的问题。因此老师想要解决学这就造成了种家长忙于工作而不能够看护好孩子的现象......”。