1、“.....因此学生在地理知识的学习中很难联系自身的日常生活。对此,教师可以在教学中适时适当地引入些小实验,激发学生学习的兴趣,强化学生的理解,培养学生的探究性思维。例如,教师在讲到地球的运动这教学内容后,不高。为改善这情况,在备课阶段深入分析教材,通过互联网等渠道查阅与教学知识相关的教学素材,并对搜集到的素材进行整合与筛选,选择符合学生认知与学习的相关素材。教师可以结合教材资料制作出相应课题的多媒体课件性比较强的学科,内容涉及人们生产生活的各个方面,初中学生学好地理学有利于提高学生的综合能力,扩充学生的知识宝库,也符合新课程改革的要求。但目前的初中学生大多数对地理课堂不感兴趣,教师要积极探索初中地理教浅谈如何培养初中学生的地理学习兴趣原稿理学科难以理解,给初中生灌输学不好的思想,初中生在家长思想的影响下会害怕地理学习......”。

2、“.....第,大部分学生家长过于重视学生的成绩,忽视学生的兴趣培养,家长认为学生应该花费大量精力学习语文数学英语高教学质量浅谈如何培养初中学生的地理学习兴趣原稿浅谈如何培养初中学生的地理学习兴趣原稿。总之,兴趣是最好的老师。因此,在初中地理教学中,教师首先可以通过课前导入激发学生的兴趣其次,通过真实的教阶段扮演着重要的角色。初中生对地理课堂兴趣不高的个重要原因是受家长的影响。第,大部分家长喜欢文学知识,对于地理等偏理科的知识兴趣不大,初中生在家长的耳濡目染下对于地理课堂的兴趣自然不高。第,部分家长认为太阳月亮等模型,引导学生正确掌握地球的公转自转的基本特征。通过这样的实验任务,巩固学生之前所学知识,有助于培养学生的动手能力,激发学生对地理知识的学习兴趣。摘要地理是门综合性比较强的学科,内容涉及人们生现在学生面前......”。

3、“.....引导学生发现地球中大片的蔚蓝色的区域实验教学,培养学生探究思维。教材中多为概念性的理论知识,这些知识抽象且难理解,因此学生在地理知识的学习中很难产生活的各个方面,初中学生学好地理学有利于提高学生的综合能力,扩充学生的知识宝库,也符合新课程改革的要求。但目前的初中学生大多数对地理课堂不感兴趣,教师要积极探索初中地理教学中培养学生学习兴趣的方法,提创设真实情境,加深学生对课堂知识的理解。在传统的初中地理课堂教学中,部分教师通常采用课本教学法,这样的教学方法过于机械化且乏味枯燥,造成学生对地理知识的学习兴趣不高。为改善这情况,在备课阶段深入分析教材学科,对于地理的学习仅仅是抱着不丢分就足够的态度。在家长的影响下,初中生会过于重视成绩,看不到学习地理带来的快乐。总之,兴趣是最好的老师。因此......”。

4、“.....教师首先可以通过课前导入激发学生的兴趣动地接受地理知识,无法激发初中生对于地理学习的热爱。在传统的教学方式下,教师仅仅注重为学生讲解地理知识,忽视学生地理素质的培养,不利于初中生学习学生家长的影响。学生家长是学生的第教师,在学生的教育阶段扮学情境,加深学生对教学知识的理解。另外,可以适当引入些地理实验,增加地理课堂的趣味性,促进学生探究地理科学能力的提升。当然,教师要提高自身的素质,上课要有激情,从而激发学生学习地理的兴趣。摘要地理是门综产生活的各个方面,初中学生学好地理学有利于提高学生的综合能力,扩充学生的知识宝库,也符合新课程改革的要求。但目前的初中学生大多数对地理课堂不感兴趣,教师要积极探索初中地理教学中培养学生学习兴趣的方法,提理学科难以理解,给初中生灌输学不好的思想,初中生在家长思想的影响下会害怕地理学习......”。

5、“.....第,大部分学生家长过于重视学生的成绩,忽视学生的兴趣培养,家长认为学生应该花费大量精力学习语文数学英语学生被动地接受地理知识,无法激发初中生对于地理学习的热爱。在传统的教学方式下,教师仅仅注重为学生讲解地理知识,忽视学生地理素质的培养,不利于初中生学习学生家长的影响。学生家长是学生的第教师,在学生的教育浅谈如何培养初中学生的地理学习兴趣原稿其次,通过真实的教学情境,加深学生对教学知识的理解。另外,可以适当引入些地理实验,增加地理课堂的趣味性,促进学生探究地理科学能力的提升。当然,教师要提高自身的素质,上课要有激情,从而激发学生学习地理的兴理学科难以理解,给初中生灌输学不好的思想,初中生在家长思想的影响下会害怕地理学习,甚至厌恶地理学习。第,大部分学生家长过于重视学生的成绩,忽视学生的兴趣培养......”。

6、“.....给初中生灌输学不好的思想,初中生在家长思想的影响下会害怕地理学习,甚至厌恶地理学习。第,大部分学生家长过于重视学生的成绩,忽视学生的兴趣培养,家长认为学生应该花费大量精力学习语文数学英语等主要培养初中学生的地理学习兴趣原稿。总之,兴趣是最好的老师。因此,在初中地理教学中,教师首先可以通过课前导入激发学生的兴趣其次,通过真实的教学情境,加深学生对教学知识的理解。另外,可以适当引入些地理实演着重要的角色。初中生对地理课堂兴趣不高的个重要原因是受家长的影响。第,大部分家长喜欢文学知识,对于地理等偏理科的知识兴趣不大,初中生在家长的耳濡目染下对于地理课堂的兴趣自然不高。第,部分家长认为地理学产生活的各个方面,初中学生学好地理学有利于提高学生的综合能力,扩充学生的知识宝库,也符合新课程改革的要求......”。

7、“.....教师要积极探索初中地理教学中培养学生学习兴趣的方法,提等主要学科,对于地理的学习仅仅是抱着不丢分就足够的态度。在家长的影响下,初中生会过于重视成绩,看不到学习地理带来的快乐。教学方式单。目前的初中地理课堂教学方式单,教师讲,学生听,教师是课堂的主体,学生被阶段扮演着重要的角色。初中生对地理课堂兴趣不高的个重要原因是受家长的影响。第,大部分家长喜欢文学知识,对于地理等偏理科的知识兴趣不大,初中生在家长的耳濡目染下对于地理课堂的兴趣自然不高。第,部分家长认为材,通过互联网等渠道查阅与教学知识相关的教学素材,并对搜集到的素材进行整合与筛选,选择符合学生认知与学习的相关素材。教师可以结合教材资料制作出相应课题的多媒体课件,将本课的教学知识以直观生动形象的形式呈,增加地理课堂的趣味性......”。

8、“.....当然,教师要提高自身的素质,上课要有激情,从而激发学生学习地理的兴趣。教学方式单。目前的初中地理课堂教学方式单,教师讲,学生听,教师是课堂的主体,浅谈如何培养初中学生的地理学习兴趣原稿理学科难以理解,给初中生灌输学不好的思想,初中生在家长思想的影响下会害怕地理学习,甚至厌恶地理学习。第,大部分学生家长过于重视学生的成绩,忽视学生的兴趣培养,家长认为学生应该花费大量精力学习语文数学英语可以引导学生设计相应的小实验,如自制地球太阳月亮等模型,引导学生正确掌握地球的公转自转的基本特征。通过这样的实验任务,巩固学生之前所学知识,有助于培养学生的动手能力,激发学生对地理知识的学习兴趣浅谈如何阶段扮演着重要的角色。初中生对地理课堂兴趣不高的个重要原因是受家长的影响。第,大部分家长喜欢文学知识,对于地理等偏理科的知识兴趣不大......”。

9、“.....第,部分家长认为将本课的教学知识以直观生动形象的形式呈现在学生面前。如在教学过程中为学生播放地球卫星照片的录像,引导学生发现地球中大片的蔚蓝色的区域实验教学,培养学生探究思维。教材中多为概念性的理论知识,这些知识抽象且学中培养学生学习兴趣的方法,提高教学质量。创设真实情境,加深学生对课堂知识的理解。在传统的初中地理课堂教学中,部分教师通常采用课本教学法,这样的教学方法过于机械化且乏味枯燥,造成学生对地理知识的学习兴趣学情境,加深学生对教学知识的理解。另外,可以适当引入些地理实验,增加地理课堂的趣味性,促进学生探究地理科学能力的提升。当然,教师要提高自身的素质,上课要有激情,从而激发学生学习地理的兴趣。摘要地理是门综产生活的各个方面,初中学生学好地理学有利于提高学生的综合能力......”。