1、“.....对待这个问题有两种态度种是只重视智力因素的培养与发展,而非智力因素则认其自然地发展,认为后者是学校和教师所管不了的,是社会和家长的事情。另种态度则认为非智助学生进行分析归纳。指导练习包括两个方面的工作为学生选择适合的练习题,使学生免入题海之苦。这里若将习题分为两类的话,类则是为学生及时消化和巩固新学知识,使新学内容与原有知识同化后,纳入自己的知识体系之中,即所谓形成性练习题。另类则是提高题,即对知识点从各个不同方面和不同深度进行揭示,使解题时对该知识有全面深刻的理解,以达到融会贯通举反的效果,同时需要运硫化锑等混合物,火柴头上的物质是氯酸钾氧化锰和硫磺等,使理论知识与实际生产结合起来,而且还体验到将理论知识应用于实际生产时,同样还需要人们创造性的劳动,也充分体现了工人阶级的智慧和为社会创造财富的伟大创业精神。这必将使我们的教学更加紧密地联系社会,取得课堂上难以取得的效果......”。

2、“.....现在谁都知道培养学生自学能力很重要,应如何来培养呢我认为有两条能。实验中的时间和空间的运筹能力通过计算和称量实验是否可以帮助学生形成量的概念呢通过打开试剂瓶盖要倒放的动作技能的训练是否可以让学生养成揭开茶杯或电饭煲锅盖等要倒放以防止污染的习惯呢至于在实验教学中可以培养学生的创造性思维能力观察能力等就不再赘述了。重视课外活动。课外活动是突出素质教育的个不可忽视的方面,我们应当想方设法,因地制宜地开展些课外活动。课浅谈九年级化学素质教育原稿中的时间和空间的运筹能力通过计算和称量实验是否可以帮助学生形成量的概念呢通过打开试剂瓶盖要倒放的动作技能的训练是否可以让学生养成揭开茶杯或电饭煲锅盖等要倒放以防止污染的习惯呢至于在实验教学中可以培养学生的创造性思维能力观察能力等就不再赘述了。重视课外活动。课外活动是突出素质教育的个不可忽视的方面,我们应当想方设法......”。

3、“.....课外活动的。浅谈九年级化学素质教育原稿。化学教学如何着眼于素质教育前面讲过,双基教学本身就是素质教育的重要组成部分。此外,在化学教学中应加强以下几个方面的工作。重视实验教学。有人提出实验教学的重视程度是素质教育的重要标志。我国化学家戴安邦先生也指出只传授化学知识和技术的化学教育是片面的,全面的化学教育要求既传授化学知识和技能,又训练科学方法和思维,还培养科学精,学生在化学实验中是学习的主体,在教师指导下进行实验,训练用实验解决化学问题,使各项智力因素皆得到发展,故化学实验是全面化学教育的种最有效的教学形式。因此,我们不应该因为升学考试中对化学实验的动作技能测试不到而忽视实验教学。在教学中我们已深有体会化学实验可以帮助学生建立和巩固化学基本概念和基本理论获取化学知识培养科技素质。通过实验培养学生的实验操作技能。实验为的或心理的活动中起着动力性和方向性的作用。而中学时代......”。

4、“.....非智力因素逐渐形成发展和趋于稳定的关键时期。对待这个问题有两种态度种是只重视智力因素的培养与发展,而非智力因素则认其自然地发展,认为后者是学校和教师所管不了的,是社会和家长的事情。另种态度则认为非智力因素也要像重视智力因素的培养样,使之与智力因素得到同步的发展。有位心理学家说操情感和意志等等。它在人的行为的或心理的活动中起着动力性和方向性的作用。而中学时代,正是个人的智力因素迅速发展,非智力因素逐渐形成发展和趋于稳定的关键时期。但好奇是种比较原始的本能的不稳定的认识倾向,接着,教师又通过形象生动准确明白的讲授以及性质联系用途理论联系实际等教学手段和方法加以引导和巩固,还有作业与考试的成功的鼓舞等,逐渐使好奇发展为兴趣。兴趣比好奇得好人的心理是智力因素与非智力因素的有机结合,任何方出现病症,都会抑制另方面的健康发展。非智力因素应如何培养呢它与智力因素样......”。

5、“.....周安海南省澄迈县加乐中学摘要初中化学是化学教育的启蒙阶段,实施素质教育,应注意教育与素质教育的关系智力因素培养与非智力因素培养的关系。在化学教育中突出素质教育的问题,要提高认识,要真正落到实处,收到实效周安海南省澄迈县加乐中学摘要初中化学是化学教育的启蒙阶段,实施素质教育,应注意教育与素质教育的关系智力因素培养与非智力因素培养的关系。在化学教育中突出素质教育的问题,要提高认识,要真正落到实处,收到实效。对待这个问题有两种态度种是只重视智力因素的培养与发展,而非智力因素则认其自然地发展,认为后者是学校和教师所管不了的,是社会和家长的事情。另种态度则认为非智析归纳综合等多种思维方法,使思维的广阔性敏捷性严密性创造性等各种思维品质得到有效的锻炼。要通过典型习题讲解,不仅教给解题技巧,更重要的是要指导学生学会通过练习之后去整理知识使知识在头脑中清晰化条理化网络化。因此......”。

6、“.....如这问题我是怎样解决的,应用了哪些相关知识我是怎么想到这种解决办法的还有其他解决办法吗。综上所述,有关在混合物,火柴头上的物质是氯酸钾氧化锰和硫磺等,使理论知识与实际生产结合起来,而且还体验到将理论知识应用于实际生产时,同样还需要人们创造性的劳动,也充分体现了工人阶级的智慧和为社会创造财富的伟大创业精神。这必将使我们的教学更加紧密地联系社会,取得课堂上难以取得的效果。重视练习与学法指导。现在谁都知道培养学生自学能力很重要,应如何来培养呢我认为有两条途径值得神和品德,学生在化学实验中是学习的主体,在教师指导下进行实验,训练用实验解决化学问题,使各项智力因素皆得到发展,故化学实验是全面化学教育的种最有效的教学形式。因此,我们不应该因为升学考试中对化学实验的动作技能测试不到而忽视实验教学......”。

7、“.....通过实验培养学生的实验操作技得好人的心理是智力因素与非智力因素的有机结合,任何方出现病症,都会抑制另方面的健康发展。非智力因素应如何培养呢它与智力因素样,同样有着自身的发生发展规律。周安海南省澄迈县加乐中学摘要初中化学是化学教育的启蒙阶段,实施素质教育,应注意教育与素质教育的关系智力因素培养与非智力因素培养的关系。在化学教育中突出素质教育的问题,要提高认识,要真正落到实处,收到实效中的时间和空间的运筹能力通过计算和称量实验是否可以帮助学生形成量的概念呢通过打开试剂瓶盖要倒放的动作技能的训练是否可以让学生养成揭开茶杯或电饭煲锅盖等要倒放以防止污染的习惯呢至于在实验教学中可以培养学生的创造性思维能力观察能力等就不再赘述了。重视课外活动。课外活动是突出素质教育的个不可忽视的方面,我们应当想方设法,因地制宜地开展些课外活动。课外活动的年级化学素质教育原稿......”。

8、“.....双基教学本身就是素质教育的重要组成部分。此外,在化学教学中应加强以下几个方面的工作。重视实验教学。有人提出实验教学的重视程度是素质教育的重要标志。我国化学家戴安邦先生也指出只传授化学知识和技术的化学教育是片面的,全面的化学教育要求既传授化学知识和技能,又训练科学方法和思维,还培养科学精神和品德浅谈九年级化学素质教育原稿化学教育中突出素质教育的问题,要提高认识,要真正落到实处,收到实效。境包括情情感情绪,境环境场景。如歌唱过新年时,在课室里挂上两个大大的红灯笼,贴上几个吉祥的窗花,教师再着身喜庆的红袄子,中国北方的年味就会浓浓地散发开来在歌唱时,音乐中欢快的节奏热情的旋律奔放的锣鼓,以及教师恰当的语言和表情,适时的形体动作,都能激起学生良好的听唱情绪......”。

9、“.....重视课外活动。课外活动是突出素质教育的个不可忽视的方面,我们应当想方设法,因地制宜地开展些课外活动。课外活动的行分析归纳。指导练习包括两个方面的工作为学生选择适合的练习题,使学生免入题海之苦。这里若将习题分为两类的话,类则是为学生及时消化和巩固新学知识,使新学内容与原有知识同化后,纳入自己的知识体系之中,即所谓形成性练习题。另类则是提高题,即对知识点从各个不同方面和不同深度进行揭示,使解题时对该知识有全面深刻的理解,以达到融会贯通举反的效果,同时需要运用类比分有关在化学教育中突出素质教育的问题,要提高认识,要真正落到实处,收到实效。境包括情情感情绪,境环境场景。如歌唱过新年时,在课室里挂上两个大大的红灯笼,贴上几个吉祥的窗花,教师再着身喜庆的红袄子......”。