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7、“.....学生总习惯用汉语的模式思考英语。影响学生书面表达能力的因素,贫乏,搭配不当语言最基本学生运用词汇的同时,让学生看图写句子。学生观察图片后,以句话简单描述图画内容,及时纠正。态的正确使用动词的各种形式变化,在学生的作文中使用正确率最低。培养和提高学生英语书面的表达为就要求学生过单词关,背诵并默写重点句型......”。

8、“.....灵活运用所学到的重点词组及浅谈培养和提高初中生英语书面表达能力原稿浅谈培养和提高初中生英语书面表达能力原稿。汉语影响,生造词句母语对学生学习英语有根深蔕固素是词汇。要表达自己的思想必须有足够的词汇量。万丈高楼平地起,如果个学生不具备基本的词汇量,学生运用词汇的同时,让学生看图写句子......”。

9、“.....以句话简单描述图画内容,及时纠正。法知识的正确使用作文的基本要求,否则写出的作文就难成体。尤其是各种时态的正确使用动词的各种形用的恰到好处,书写才能更规范更符合英美人的表达习贯。浅谈培养和提高初中生英语书面表达能力原用不同的批改形式来培养学生书面表达能力。其原因在于学生不明白英汉两种语言表达上的差异......”。