1、“.....这样才能有的放矢解答试题。例如,解答年高考第题。‚俞伯牙的问题。如果运用中心主旨句移用就能较好地解决这个问题。例如,解答年高考第题就可以移用原文中的中心句来回答知音越多越好,俞伯牙应在失去钟子期之后去寻找更多的新知音千辛万苦学得的技艺不应轻易放弃,艺术的追求必须不懈地坚持下去。再如,年上海高考语文试题第题,‚对于作个主旨句。因此,本文结尾,在‚这就是我观察庭院里的片树叶的启示‛之后,再用‚不,这是那片树叶向我娓娓地讲述关于生命的要谛‛来照应,同时,这句话运用了拟人化的修辞手法,形象地描述了人与自然亲切和谐生命相依相通的关系。总之,阅读教学是语言教学的个重要环节。现代文阅读移用原文第段中‚中国画家爱画风雨归舟,爱画斜风细雨不须归的诗境‛来回答。浅谈高中语文阅读教学黄茂春原稿。因此,在回答。高考主观试题的时候,就要在综合分析之后,条分缕析地表述出来如,年高考语文第题本文结尾......”。

2、“.....作者又加浅谈高中语文阅读教学黄茂春原稿准确地解答这道题就必须仔细地审析题干要求,并以其为坐标定位。俞伯牙与钟子期成为知音的内容叙述在文章的第段,文中就有‚春秋时期的俞伯牙,他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴,樵夫钟子期竟会听得出神入化。‛钟子期对俞伯牙‚变幻无穷和神秘莫测的琴声‛,‚感应得如此丝毫不差,最为棘手的问题。如果运用中心主旨句移用就能较好地解决这个问题。例如,解答年高考第题就可以移用原文中的中心句来回答知音越多越好,俞伯牙应在失去钟子期之后去寻找更多的新知音千辛万苦学得的技艺不应轻易放弃,艺术的追求必须不懈地坚持下去。再如,年上海高考语文试题第题,限定了考生答题的内容,指示着思维的方向。在解答现代文阅读试题时就要仔细地审析题干,弄清题目要求,然后以要求为坐标来定位,根据上下文的意脉,寻找答题的信息,这样才能有的放矢解答试题。例如......”。

3、“.....为什么会‚万分地兴奋和感激‛要高考第题,就可以运用第段和第段第段中的关键语句和关键词来组合答案知音传说已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里,神往和渴求知音成为了华夏子孙的种纯洁而神圣的情操知音的传说在吕氏春秋乐府解题等古代典籍中多有记载传诵。再如,回答年高考试题第题第小题,也同样可以运用原‚变幻无穷和神秘莫测的琴声‛,‚感应得如此丝毫不差,竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的‛,‚如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思,真像是变成了他的化身般,这怎么能不让伯牙分地兴奋和感激‛等句子。通过以上的分析,这道题的答案就水到渠成地凸现在眼前。关键语句第十段中的关键句关键词组合,答案可为当你生命将尽,行,将回归大地的时候,你应该感到安宁。片树叶的诞生和消亡,正标志着生命在季里的不停转化。优化整合,准确答题中心主旨句移用法。高考现代文阅读主观试题的答题,难度大,要求高......”。

4、“.....或者废力不讨好,是高考语文中审析题干,坐标定位高考现代文主观阅读试题的题干设臵,限定了考生答题的内容,指示着思维的方向。在解答现代文阅读试题时就要仔细地审析题干,弄清题目要求,然后以要求为坐标来定位,根据上下文的意脉,寻找答题的信息,这样才能有的放矢解答试题。例如,解答年高考第题。‚俞伯牙高友谊的知音,是种多么纯洁而神圣的情操‛等句子。关键词现代文主观阅读审析题干整体阅读优化整合现代文阅读的复习直以来都是高语文复习中的难点,多数学生甚至部分教师都觉得无从下手,致使不少学生都抱着‚靠天收‛的态度。然而,这部分内容在高考试卷中的分值最很高,并且从长远来都是高语文复习中的难点,多数学生甚至部分教师都觉得无从下手,致使不少学生都抱着‚靠天收‛的态度。然而,这部分内容在高考试卷中的分值最很高,并且从长远看分值还有增长之势。这势必要求我们的考生都要认真对待......”。

5、“.....近年来关于这部分内对于作者既有自己的独特的感悟,又在传统文化中找到了渊源,试分别用句话加以说明‛。作者的独特感悟传统文化的渊源要准确回答这道题,用原文中的语句可谓天衣无缝。说明作者的独特感悟就直接移用原文第段中‚湿了的大自然的景色却格外地有韵味‛来回答说明传统文化的渊源仍可直接第十段中的关键句关键词组合,答案可为当你生命将尽,行,将回归大地的时候,你应该感到安宁。片树叶的诞生和消亡,正标志着生命在季里的不停转化。优化整合,准确答题中心主旨句移用法。高考现代文阅读主观试题的答题,难度大,要求高,往往事倍功半,或者废力不讨好,是高考语文中准确地解答这道题就必须仔细地审析题干要求,并以其为坐标定位。俞伯牙与钟子期成为知音的内容叙述在文章的第段,文中就有‚春秋时期的俞伯牙,他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴,樵夫钟子期竟会听得出神入化。‛钟子期对俞伯牙‚变幻无穷和神秘莫测的琴声‛......”。

6、“.....古代典籍中多有记载传诵。再如,回答年高考试题第题第小题,也同样可以运用原文第十段中的关键句关键词组合,答案可为当你生命将尽,行,将回归大地的时候,你应该感到安宁。片树叶的诞生和消亡,正标志着生命在季里的不停转化。审析题干,坐标定位高考现代文主观阅读试题的题干设臵浅谈高中语文阅读教学黄茂春原稿分值还有增长之势。这势必要求我们的考生都要认真对待,积极面对仔细研究才是真正有效的应对之策。近年来关于这部分内容的探讨越来越多,也越来越具有系统性和可操作性,但是有几个方面的策略常常被忽视。下面就以近年的高考试题为例对此作番探讨。浅谈高中语文阅读教学黄茂春原稿准确地解答这道题就必须仔细地审析题干要求,并以其为坐标定位。俞伯牙与钟子期成为知音的内容叙述在文章的第段,文中就有‚春秋时期的俞伯牙,他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴,樵夫钟子期竟会听得出神入化......”。

7、“.....‚感应得如此丝毫不差,题,‚知音的传说已经成为中国传统文化的部分,根据文意分两点对此概括说明‛。要正确解答这道题,就必须整体阅读全文,根据命题要求,在全文中去搜索提取信息。放眼全文,文中的第段就有‚两千多年前的关于知音的传说,已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里‛,‚神往和渴求充满崇第段中‚中国画家爱画风雨归舟,爱画斜风细雨不须归的诗境‛来回答。关键语句中心词组合法。高考现代文阅读能力的考查,既要求能够筛选并提取文中的信息,还要求能够归纳内容要点,概括中心思想。归纳概括能力是种较高的能力。要答好这类高考题,如果运用关键语句中心词组合法,就可容的探讨越来越多,也越来越具有系统性和可操作性,但是有几个方面的策略常常被忽视。下面就以近年的高考试题为例对此作番探讨。浅谈高中语文阅读教学黄茂春原稿。包举万象,驾驭全局,这是种更高的思维要求,也是阅读能力的种最高境界,也是高考命题的必然选择之......”。

8、“.....年高考第十段中的关键句关键词组合,答案可为当你生命将尽,行,将回归大地的时候,你应该感到安宁。片树叶的诞生和消亡,正标志着生命在季里的不停转化。优化整合,准确答题中心主旨句移用法。高考现代文阅读主观试题的答题,难度大,要求高,往往事倍功半,或者废力不讨好,是高考语文中犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的‛,‚如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思,真像是变成了他的化身般,这怎么能不让伯牙分地兴奋和感激‛等句子。通过以上的分析,这道题的答案就水到渠成地凸现在眼前。关键词现代文主观阅读审析题干整体阅读优化整合现代文阅读的复习直限定了考生答题的内容,指示着思维的方向。在解答现代文阅读试题时就要仔细地审析题干,弄清题目要求,然后以要求为坐标来定位,根据上下文的意脉,寻找答题的信息,这样才能有的放矢解答试题。例如,解答年高考第题。‚俞伯牙遇到钟子期这个知音......”。

9、“.....为什么会‚万分地兴奋和感激‛要准确地解答这道题就必须仔细地审析题干要求,并以其为坐标定位。俞伯牙与钟子期成为知音的内容叙述在文章的第段,文中就有‚春秋时期的俞伯牙,他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴,樵夫钟子期竟会听得出神入化。‛钟子期对俞伯恢恢乎游刃有余地也,而再也不会茶壶煮饺子,有货倒不出了。例如,回答年全国高考第题,就可以运用第段和第段第段中的关键语句和关键词来组合答案知音传说已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里,神往和渴求知音成为了华夏子孙的种纯洁而神圣的情操知音的传说在吕氏春秋乐府解题等浅谈高中语文阅读教学黄茂春原稿准确地解答这道题就必须仔细地审析题干要求,并以其为坐标定位。俞伯牙与钟子期成为知音的内容叙述在文章的第段,文中就有‚春秋时期的俞伯牙,他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴,樵夫钟子期竟会听得出神入化。‛钟子期对俞伯牙‚变幻无穷和神秘莫测的琴声‛......”。