1、“.....对全体或部分学生施行舞蹈教育,具有选修课的性质。这两者当然以前者为佳。我国目前普通高校以后者为主。但由于风格各异。在首届全国大学生舞蹈比赛中,由上海师大舞蹈团表演的舞蹈网恋,就是根据学生自己编写的剧本改编的较好的反应大学生活的作品。先不说表演的如何让人感动,单是编者运用的方式正是叩响学生心灵的创作意图,就令人赞赏。作品不单是反映大学生的生活,更是反映种社会现象,给人以反思。这需要时刻关注着大学生的神情举止,从日常生活中去提炼动作元更希望参加训练提高层次的舞蹈团队活动。让自己接受定的舞蹈训练,学习中外舞蹈作品和通过舞蹈创造来反映自己的情感和生活。而对广大学生来说,最合适的和所希望的是通过交际舞的学习来接触舞蹈。因为交际舞的学习,不仅能使大学生得到形体与气质方面的训练,而且还能掌握这种进入文明社会,走向世界的交际手段。校园自发组织的各种交际舞等比赛活动......”。

2、“.....感受事物的有序性,增强学习与办事能力舞蹈可以健身,有助于学生身体的匀称发展。关键词艺术教育高校舞蹈教育普及与发展艺术教育是素质教育的重要组成部分,没有艺术教育,就不是完备的教育。舞蹈的节奏性训练,可以培养学生的音乐感和节奏感,感受事物的有序性,增强学习与办事能力舞蹈可以健身,有助于学生身体的匀称发展。舞普通高校非职业性舞蹈教育原稿而满足人对美的高层次的追求,通过舞蹈训练达到强身健体,美化身段的目的,从而提高人对自己的赏视和自信。另方面也可以增进人类社会情感交流,舞蹈是人们表达情感最古老最直接最好的形式。在这个色彩纷呈的世界里,尽管人与人的交流方式多种多样,但舞蹈以其独特美的表现传达人类共同享受,共同追求的情感,他为我们展现了人类心灵深处的情感,不仅为特定育中个重要的组成部分,通过大学生的普及性舞蹈教育,使学生的舞蹈水平有了普及性的提高,创作出更新更好的校园舞蹈......”。

3、“.....展现当代大学生的风采,体现出舞蹈教育是不可替代的教育。使学生保持优美的个人体态,促进学生建立美好健康的人生观,在更高境界上认识生活,认识世界,认识未来,从而产生强烈的对人生美好的向往追求,在美的感受舞蹈教育学的般原理和方法,进行舞蹈知识的教育。大学生的舞蹈教育是对已经成年的青年人所实施的艺术教育,对青年实施美育作为精神文明建设的重要途径,而大学是实施美育,开展普及艺术教育的重要阵地,舞蹈是其中的个重要部分。舞蹈教育方面可以提高个人对艺术的欣赏能力与参与能力。例如,通过舞蹈教育提高个人对艺术欣赏的感知能力审美能力鉴赏能力,从反映大学生的生活,更是反映种社会现象,给人以反思。这需要时刻关注着大学生的神情举止,从日常生活中去提炼动作元素。在红舞鞋杯首届校园舞蹈比赛中舞蹈玄生焰也是个很好的例子,编者很好的将现代舞的动作语汇融入到大学生的形态中......”。

4、“.....大学生舞蹈的创作要突出其个性化,要了解学生的心理与气质方面的训练,而且还能掌握这种进入文明社会,走向世界的交际手段。校园自发组织的各种交际舞等比赛活动,有力的证实了大学生对舞蹈的需求与喜爱。因此,舞蹈教育在大学生素质教育中是不可取少的个重要环节。平时,在操场上宿舍楼道里,随处可以看到学生结对练舞的身影。这将是舞蹈艺术在高校素质教育中发展的道亮丽风景线。校园舞蹈的创作与发展在近发展特点,充满热情激情,富有青春活力,同时又经受着种种困惑矛盾和挑战心理了解大学生渴望友谊,追求独立,反抗权威的心理,围绕这些特点进行创作选择符合学生心理和形象的舞蹈语汇才能更好的表现主题。才能真正创作出贴近学生心灵吐露心声的舞蹈作品。只有这样大学生的校园舞蹈才会更加丰富,更具个性,更好地发挥其美育作用。舞蹈教育是大学生素质教舞蹈教育普及的必要性舞蹈是美育的重要内容舞蹈是美育的项重要内容......”。

5、“.....舞蹈走进校园。舞蹈教育的改革与意义目前世界各国普通学校的舞蹈教育,大致有两类,类是将舞蹈课列在正式课标内,成为必修课类是作为课外活动,对全体或部分学生施行舞蹈教育,具有选修课的性质。这两者当然以前者为佳。我国目前普通高校以后者为主。但由于教育方面可以提高个人对艺术的欣赏能力与参与能力。例如,通过舞蹈教育提高个人对艺术欣赏的感知能力审美能力鉴赏能力,从而满足人对美的高层次的追求,通过舞蹈训练达到强身健体,美化身段的目的,从而提高人对自己的赏视和自信。另方面也可以增进人类社会情感交流,舞蹈是人们表达情感最古老最直接最好的形式。在这个色彩纷呈的世界里,尽管人与人的交流认识到舞蹈美育价值。法国国王路易十路易十都认识到他对培养贵族所需要的高贵仪表的作用,路易十本人就是位训练有素的舞蹈家,所以他创建了第所芭蕾舞学校。美国虽然是个后发而起的国家,但人们早在殖民时期就知道环境许可的话......”。

6、“.....这个新兴国家需要松弛下,同时尽可能分享东半球炫耀的优雅。在当时的社交舞中,节奏,升华出对真善美的良知和对今后生活的憧憬。被舞蹈塑造过的大学生具有与昔日温柔书生不同的风采,是人从心底里感受到只有最和谐的身体才能承载最和谐的生命只有最自由最强健的身体,才能包蕴最自由,最健康的灵魂和最高尚的智慧。注金羽丹年月白城师范学院音乐系艺术实践教研室主任助教。普通高校非职业性舞蹈教育原稿。舞蹈的节奏性训练,可以培养发展特点,充满热情激情,富有青春活力,同时又经受着种种困惑矛盾和挑战心理了解大学生渴望友谊,追求独立,反抗权威的心理,围绕这些特点进行创作选择符合学生心理和形象的舞蹈语汇才能更好的表现主题。才能真正创作出贴近学生心灵吐露心声的舞蹈作品。只有这样大学生的校园舞蹈才会更加丰富,更具个性,更好地发挥其美育作用。舞蹈教育是大学生素质教而满足人对美的高层次的追求......”。

7、“.....美化身段的目的,从而提高人对自己的赏视和自信。另方面也可以增进人类社会情感交流,舞蹈是人们表达情感最古老最直接最好的形式。在这个色彩纷呈的世界里,尽管人与人的交流方式多种多样,但舞蹈以其独特美的表现传达人类共同享受,共同追求的情感,他为我们展现了人类心灵深处的情感,不仅为特定到只有最和谐的身体才能承载最和谐的生命只有最自由最强健的身体,才能包蕴最自由,最健康的灵魂和最高尚的智慧。注金羽丹年月白城师范学院音乐系艺术实践教研室主任助教。普通高校非职业性舞蹈教育原稿。舞蹈教育普及的必要性舞蹈是美育的重要内容舞蹈是美育的项重要内容,随着艺术教育的普及与提高,舞蹈走进校园。舞蹈教育是从教育学的角度,运用普通高校非职业性舞蹈教育原稿方式多种多样,但舞蹈以其独特美的表现传达人类共同享受,共同追求的情感,他为我们展现了人类心灵深处的情感,不仅为特定民族所接受,者也引起了全人类的共鸣......”。

8、“.....对和平的向往,对真善美的渴求及对人生的珍重。因此,大学生的舞蹈教育与素质教育的意义在狭义上指是个人身心艺术修养的教育,从广义上意味着人类境界的完善与升而满足人对美的高层次的追求,通过舞蹈训练达到强身健体,美化身段的目的,从而提高人对自己的赏视和自信。另方面也可以增进人类社会情感交流,舞蹈是人们表达情感最古老最直接最好的形式。在这个色彩纷呈的世界里,尽管人与人的交流方式多种多样,但舞蹈以其独特美的表现传达人类共同享受,共同追求的情感,他为我们展现了人类心灵深处的情感,不仅为特定代的喜爱,并作为种教育的标记,成为美育的部分原因。普通高校非职业性舞蹈教育原稿。舞蹈教育是从教育学的角度,运用舞蹈教育学的般原理和方法,进行舞蹈知识的教育。大学生的舞蹈教育是对已经成年的青年人所实施的艺术教育,对青年实施美育作为精神文明建设的重要途径,而大学是实施美育......”。

9、“.....舞蹈是其中的个重要部分。舞蹈威的心理,围绕这些特点进行创作选择符合学生心理和形象的舞蹈语汇才能更好的表现主题。才能真正创作出贴近学生心灵吐露心声的舞蹈作品。只有这样大学生的校园舞蹈才会更加丰富,更具个性,更好地发挥其美育作用。舞蹈教育是大学生素质教育中个重要的组成部分,通过大学生的普及性舞蹈教育,使学生的舞蹈水平有了普及性的提高,创作出更新更好的校园舞蹈。均衡,有条不紊的礼节活动中,可以表现出这类优雅。基于这种基础,交谊舞早已成为美国各所大学中的选修课或必修课,在些理工大学如杨伯翰大学,学生在获得理工学位的同时,还可以获得舞蹈学位。杨伯翰大学的学生舞蹈团几乎年年出国表演走遍全球,他们表演的现代舞蹈艺术本身所显示的美,它为人类文明作出的贡献,使他获得了很高的声誉。这是他能获得人们世发展特点,充满热情激情,富有青春活力,同时又经受着种种困惑矛盾和挑战心理了解大学生渴望友谊,追求独立......”。