1、“.....国家直坚持着民族语言的使用,但对些濒危程度很深而无法进行抢救的语言而言,人们会随着时间的推移而渐渐遗忘,甚至没人知道有这个民族的存在。濒危语言是语言使用语言演变过程中出现的种常见的现象。在我国对于濒危语言持有是抢救的态度,是无可奈何,顺其自然的态度,是延缓语言定各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。在历年的宪法和法规中都有规定,通过宪法保护民族语言文字具有最高法律效力,助于得到更好的保护。在大学里设立自愿学习民族语言文字的社团开始像民族院校,西南民族大学西北民族大学中央民族大学等聚版社周伟中国民族语文政策与法律述评民族出版社白碧波大卫布莱德雷母语的消失与存留民族出版作者简介德吉,女,西藏日喀则人,成都市双流区川大学法律硕士专业研究生。摘要浅析了少数民族语言文字在社会上的使用发展。主要以藏区为例......”。

2、“.....各级各类学校的设置学制办学形式教学内容教学用语和招生办法。如从内容上看西藏自治区学习使用和发展藏语文若干规定试行,分别规定了语言文字立法的依据和意图关于学校学习藏语文的规定主要对藏族当事人的诉讼案件审理中有配备翻译人员,但这存在弊端,因法官不通晓民族语言而无法知道翻译人员进行的翻译是否准确,更不知晓自己所提现的价值是否公正。也可以培养公安机关有关法律部门招收精通民族语言的工作人员。因为公安机关具有行政性和司法性人民政府要在财政方面扶持稍瞬民族文字的教材和出版物的编译和出版工作论民族语言文字保护法律制度的完善原稿。从教学课程开始实施对民族语言文字的保护应从教育方面开始做起,在小初高都应有民族语言文字教学规定,以民族语言文字的形式授课。法律察院应当用当地通用的语言审理和检查案件,并配备通晓当地民族语言文字的人员。对于不通晓当地民族语言文字的诉讼参与人员应当为他们提供翻译......”。

3、“.....使用当地语言文字。保障民族公民都有使用本民族语言文字进行诉讼的权利。也可以通都使用本民族语言文字进行诉讼的权利,对于不通晓当地通用的语言文字的诉讼参与人,应当为他们翻译,法律文件根据实际需要,使用当地通用的种或几种文字。因此在司法活动中大量培养精通两种或两种以上民族语言的人员是及其重要,通过培养专门翻译的工作过培养精通多民族语言文字的法官检察官。使每个公民在诉讼中得到法律最高的价值,而这个公正能得以实现的是法官,因此英国思想家培根曾经说过作为法官应懂得,次不公正裁判,其恶果甚至超过了十次犯罪。法官在整个诉讼的案件中是至关重要的,虽在不同民在法律中应用方面在法律中有各种保护民族语言文字的规定,但这些规定应从法律的司法机关开始实施。如蒙古藏维吾尔哈萨克朝鲜彝等等民族的语言文字使用在中央及自治地方的公务活动。不管在立法程序中,还是在司法的活动当中......”。

4、“.....即年,政务院批准了筹办中央民族学院试行方案规定在中央民族学院建立语文系,并规定语文系招收高中毕业以上的志愿作少数民族工作的汉民族学生以及有相当学历的少数民族学生,专修各少数民族语文年西南民族学院年广西民族学院中国民族语文政策与法律述评民族出版社第页。保护个民族的语言文字,若从最基本的教学开始不重视,味的灌输的理念会使民族语言文字靠近濒危,民族的减少是无法体现出中国多民族的特性。经过探索讨论,大多数人认为,在使用民族民族语言的地区实行双,依法执权中,如打击犯罪人员的过程中,因执行人员与嫌疑人之间互不通晓语言文字而无法沟通,至使嫌疑人不得不承认不合理的犯罪事实,脱离了法律价值公平原则。参考文献高崇慧少数民族语言文字的法律保护中国知网戴厦庆何俊芳语言和民族中央民族大学出过培养精通多民族语言文字的法官检察官。使每个公民在诉讼中得到法律最高的价值......”。

5、“.....因此英国思想家培根曾经说过作为法官应懂得,次不公正裁判,其恶果甚至超过了十次犯罪。法官在整个诉讼的案件中是至关重要的,虽在不同民中有规定民族自治地方有权可以决定本地方的教育规划,各级各类学校的设置学制办学形式教学内容教学用语和招生办法。如从内容上看西藏自治区学习使用和发展藏语文若干规定试行,分别规定了语言文字立法的依据和意图关于学校学习藏语文的规定主要对藏教育中的地位。高崇慧少数民族语言文字的法律保护中国知网第页。民族区域自治法第是条规定民族自治地方的自治机关根据国家的教育方针,依照法律的规定,决定本地方的教育规划,各级各类学校的设置学制办学形式教学内容教学用语和招生办法。十条规定各级论民族语言文字保护法律制度的完善原稿等等相继建立了民族语文系。西南民族大学的藏彝学院都是专门培养从事民族语文工作的人才而设立的。对已经汉化或者逐渐汉化的民族地方......”。

6、“.....各级各类学校的设置学制办学形式教学内容教学用语和招生办法。如从内容上看西藏自治区学习使用和发展藏语文若干规定试行,分别规定了语言文字立法的依据和意图关于学校学习藏语文的规定主要对藏实际来制定地方性法规来规范和保护各民族语言文字的具体法规。经济发展对少数民族,更是对双语都有深刻的影响。若想保护个民族的语言文字首先根据民族地方的实际法律和运用民族语言文字的内部结合开始,规定适用该民族的地方法规。其次地方法规中规定培以及保障其实施的各项制度措施。往后通过各种法律的保护来促进了各民族的共同发展进步与繁荣,维护各民族享有使用和发展民族语言文字的基本人权。高崇慧少数民族语言文字的法律保护中国知网第页论民族语言文字保护法律制度的完善原稿。在教育方面民语教学......”。

7、“.....既能这个民族得到长久的传承又能体现中华民族的多元性论民族语言文字保护法律制度的完善原稿。从制定地方性法规保护民族语言文字在宪法规定各民族有使用和发展自己民族语言文字的权利之上通过民族地方的过培养精通多民族语言文字的法官检察官。使每个公民在诉讼中得到法律最高的价值,而这个公正能得以实现的是法官,因此英国思想家培根曾经说过作为法官应懂得,次不公正裁判,其恶果甚至超过了十次犯罪。法官在整个诉讼的案件中是至关重要的,虽在不同民语文课程设置教学用语的使用藏语师资的培养和藏语教材的编译出版做出了规定。指出各类各级学校的藏族学生,必须学习藏语教学用语原则上以藏语教学为主,同时学习汉语和汉语普通话以及对藏族干部职工学习藏汉语部队指战员学习藏文等做出了规定。周伟人民政府要在财政方面扶持稍瞬民族文字的教材和出版物的编译和出版工作论民族语言文字保护法律制度的完善原稿......”。

8、“.....在小初高都应有民族语言文字教学规定,以民族语言文字的形式授课。法律用。年宪法第十条规定各民族公民都有用本民族语言文字进行诉讼的权利。人民法院对于不通晓当地通用语言文字的当事人,应当为他们翻译。民族区域自治法第条规定民族自治地方的人民法院和人民检察院应当使用当地通用的语言来检查和审理案件,保障各族公民族区域自治法第十条规定招收少数民族学生为主的学校班级或其他教育机构,有条件的应当才用少数民族语言文字的课本,并用少数民族的语言讲课根据情况从小学低年级或高年级起开设双语课程,推广全国通用的普通话和规范文字。第次用法律确认了双语教学在论民族语言文字保护法律制度的完善原稿中有规定民族自治地方有权可以决定本地方的教育规划,各级各类学校的设置学制办学形式教学内容教学用语和招生办法。如从内容上看西藏自治区学习使用和发展藏语文若干规定试行......”。

9、“.....措施缓慢其使用的时间,不能听之任之,而且应使用现代化手段记录保存语言资料,以免丧失这份宝贵的文化遗产。戴厦庆何俊芳语言和民族中央民族大学出版社第页。建国以来宪法民族区域自治法和其他法律确认的各民族语言文字的平等地位人民政府要在财政方面扶持稍瞬民族文字的教材和出版物的编译和出版工作论民族语言文字保护法律制度的完善原稿。从教学课程开始实施对民族语言文字的保护应从教育方面开始做起,在小初高都应有民族语言文字教学规定,以民族语言文字的形式授课。法律集十个民族的院校里自然有必要设立自愿学习各民族语言文字的社团,鼓励各民族的语言相互学习,相互交流。这不仅能促进民族之间的感情,更能为保护民族语言文字起到了作用。结论如何抢救个面临消灭的民族语言文字,根据濒危程度不同......”。