1、“.....促进学科发挥自己的聪明才智直至献出自己的生命。爱国主义教育作为历史课教学的重要内容之,如何培养高中生的爱国主义情感,增强他们的爱国主义情感,是每位高中历史教师需要思考的问题。而高中历史教师在课堂教学的过程中,巧妙地运用史料,则可解决以上问题。因科学的史观作为指导,来分析大量可靠的史实,然后得出的科学结论。并且,爱国主义源于人们对哺育自己成长的祖国的深厚感情,逐渐升而华形成的种维护祖国利益的坚定信念与行为准则。爱国主义具体有以下个表现对祖国的大好河山骨肉同胞和灿烂文化的无限热爱义精神,进而达到培养学生爱国主义精神的目的。关键词史料高中历史教学概述作用对史料的概述史料可分为两类,即直接史料直接史料指的是接近或直接在历史发生当时所产生,可直接作为历史根据的史料,亦可称为原始材料。间接史料。间接史料指的是论史料在高中历史教学中的作用原稿强高中历史课堂的趣味性和有效性......”。

2、“.....以及理解历史,进而提高高中历史课堂教学效率。提高历史课堂教学效率现阶段,高中历史课堂教学效率存在低下的现象。究其缘由,是因为高中历史教师在课堂教学的过程中,很少运用史料进行教学素材,在培养学生爱国主义情感的过程中具有得天独厚的优势。例如高中历史教师在教学鸦片战争这课的过程中,可把禁烟英雄林则徐为什么禁烟如何禁烟的相关史料展示给学生。通过禁烟英雄林则徐林则徐福建侯官县人,字元抚,又字少穆石麟,生卒年月日乙巳年组,作者简介詹士超,男,广东省湛江市人,当前职务教师,当前职称中学级,学历大学本科研究方向高中历史教学。论史料在高中历史教学中的作用原稿。所以高中历史教师在课堂中只有运用史料进行教学,才能还原些历史现场,而历史现场的还原不仅能够增限热爱。具有强烈的民族自信心与自尊心,以及具有维护祖国的荣誉民族的尊严和人民利益的高度责任感......”。

3、“.....反对其他国家的入侵和本国的腐朽反动势力,为祖国和民族的繁荣富强而发挥自己的聪明才智直至献出自己的生命。刊中学版教学参考,曾维雄高中历史教学中史料的有效运用教师教学能力发展研究科研成果集第卷教师教学能力发展研究总课题组,作者简介詹士超,男,广东省湛江市人,当前职务教师,当前职称中学级,学历大学本科研究方向高中历史教学。论史料在高中历国主义教育作为历史课教学的重要内容之,如何培养高中生的爱国主义情感,增强他们的爱国主义情感,是每位高中历史教师需要思考的问题。而高中历史教师在课堂教学的过程中,巧妙地运用史料,则可解决以上问题。因史料中蕴含着极为丰富的得天独厚的爱国主义所以高中历史教师在课堂中只有运用史料进行教学,才能还原些历史现场,而历史现场的还原不仅能够增强高中历史课堂的趣味性和有效性,也能够使学生真正的认识历史,以及理解历史,进而提高高中历史课堂教学效率。参考文献李锋多种手段史料实证......”。

4、“.....并激发他们进步探究的欲望,进而提高其学习历史的兴趣。论史料在高中历史教学中的作用原稿。提高历史课堂教学效率现阶段,高中历史课堂教学效率存在低下的现象。究其缘由,是因为高中历史教师在课堂教学的过程中,很少运用史历史教师在课堂教学中,合理运用史料,不仅有助于高中生把他们所有的注意力集中到课堂中,也有助于高中生主动产生疑问,并提出问题,进而激发他们探求知识的欲望。当学生的探求知识的欲望旦被激发,就有利于提高高中生学习历史的兴趣。例如高中历史教师在年月日庚戌年,是清朝时期的思想家政治家诗人。官至品,曾任湖广总督陕甘总督和云贵总督,两次受命钦差大臣,因其主张严禁鸦片,在中国有民族英雄之誉。的相关史料对学生进行爱国主义情感教育,使学生学习林则徐忧国忧民坚贞不屈乐于奉献敢于斗争的爱国主国主义教育作为历史课教学的重要内容之,如何培养高中生的爱国主义情感......”。

5、“.....是每位高中历史教师需要思考的问题。而高中历史教师在课堂教学的过程中,巧妙地运用史料,则可解决以上问题。因史料中蕴含着极为丰富的得天独厚的爱国主义强高中历史课堂的趣味性和有效性,也能够使学生真正的认识历史,以及理解历史,进而提高高中历史课堂教学效率。提高历史课堂教学效率现阶段,高中历史课堂教学效率存在低下的现象。究其缘由,是因为高中历史教师在课堂教学的过程中,很少运用史料进行教学究科研成果集第十卷教师教学能力发展研究总课题组,平建树在历史教学的史料运用中培养核心素养以美国年宪法教学为例教学月刊中学版教学参考,曾维雄高中历史教学中史料的有效运用教师教学能力发展研究科研成果集第卷教师教学能力发展研究总课题论史料在高中历史教学中的作用原稿料进行教学,更甚者,有些高中历史教师为了省时省事,不运用史料教学。而教师想要解决历史课堂教学效率低下这现象,就需要其在课堂教学的过程中......”。

6、“.....人们想要研究历史和认识历史,必须利用史料来还原些历史现强高中历史课堂的趣味性和有效性,也能够使学生真正的认识历史,以及理解历史,进而提高高中历史课堂教学效率。提高历史课堂教学效率现阶段,高中历史课堂教学效率存在低下的现象。究其缘由,是因为高中历史教师在课堂教学的过程中,很少运用史料进行教学本摄影师小川真所编辑的日清战争写真图林农导演的影片甲午风云等相关史料,可让高中生通过这些图片或者影片了解战争的大致过程以及英雄人物的事迹。当高中生了解战争的大致过程后,其就会产生些疑问,如甲午中日战争为什么会失败甲午中日战争失败后对中,字元抚,又字少穆石麟,生卒年月日乙巳年年月日庚戌年,是清朝时期的思想家政治家诗人。官至品,曾任湖广总督陕甘总督和云贵总督,两次受命钦差大臣,因其主张严禁鸦片,在中国有民族英雄之誉。的相关史料对学生进行爱国主义情感教育......”。

7、“.....教师如果只是把课本的内容依序讲解给学生听的话,就会使学生感觉非常枯燥乏味,很难激起与提高他们的学习兴趣。但是,如果高中历史教师在教学甲午中日战争这课时,把甲午中日战争相关的图片影片等史料展示或者播放给学生看,如日国主义教育作为历史课教学的重要内容之,如何培养高中生的爱国主义情感,增强他们的爱国主义情感,是每位高中历史教师需要思考的问题。而高中历史教师在课堂教学的过程中,巧妙地运用史料,则可解决以上问题。因史料中蕴含着极为丰富的得天独厚的爱国主义,更甚者,有些高中历史教师为了省时省事,不运用史料教学。而教师想要解决历史课堂教学效率低下这现象,就需要其在课堂教学的过程中,恰当的运用史料进行教学。因历史是不能重演的,人们想要研究历史和认识历史,必须利用史料来还原些历史现场。因在高组,作者简介詹士超,男,广东省湛江市人,当前职务教师,当前职称中学级,学历大学本科研究方向高中历史教学......”。

8、“.....所以高中历史教师在课堂中只有运用史料进行教学,才能还原些历史现场,而历史现场的还原不仅能够增科素养提升以文献史料与实物史料在历史教学中的应用为例中学历史教学参考,王洋高中历史的史料教学研究教师教学能力发展研究科研成果集第十卷教师教学能力发展研究总课题组,平建树在历史教学的史料运用中培养核心素养以美国年宪法教学为例教学月国忧民坚贞不屈乐于奉献敢于斗争的爱国主义精神,进而达到培养学生爱国主义精神的目的。参考文献李锋多种手段史料实证,促进学科素养提升以文献史料与实物史料在历史教学中的应用为例中学历史教学参考,王洋高中历史的史料教学研究教师教学能力发展研论史料在高中历史教学中的作用原稿强高中历史课堂的趣味性和有效性,也能够使学生真正的认识历史,以及理解历史,进而提高高中历史课堂教学效率。提高历史课堂教学效率现阶段,高中历史课堂教学效率存在低下的现象。究其缘由......”。

9、“.....很少运用史料进行教学史料中蕴含着极为丰富的得天独厚的爱国主义素材,在培养学生爱国主义情感的过程中具有得天独厚的优势。例如高中历史教师在教学鸦片战争这课的过程中,可把禁烟英雄林则徐为什么禁烟如何禁烟的相关史料展示给学生。通过禁烟英雄林则徐林则徐福建侯官县人组,作者简介詹士超,男,广东省湛江市人,当前职务教师,当前职称中学级,学历大学本科研究方向高中历史教学。论史料在高中历史教学中的作用原稿。所以高中历史教师在课堂中只有运用史料进行教学,才能还原些历史现场,而历史现场的还原不仅能够增,以及对祖国的切精神财富和物质财富的无限热爱。具有强烈的民族自信心与自尊心,以及具有维护祖国的荣誉民族的尊严和人民利益的高度责任感。把祖国的命运和个人的前途紧紧的联系在起,反对其他国家的入侵和本国的腐朽反动势力,为祖国和民族的繁荣富强而经过后人运用手史料所作的研究及诠释......”。