1、“.....定期验收教导处把年轻老师的课排在导师之后,先听后上,这样,既提高了年轻教师的业务能力,又提高了他们的课堂教学效果,同时也保证了县高中的整体教学质管理应当顺应时代,注重根据实际情况,适时地调整和改革管理组织结构及其职能。确立了校长全面负责,党总支保证监督,教代会民主管理位体的学校管理模式,体现了校长的中心地位和作用,同时副职分工明确,制度健全,措施有力,使学校领导层成为个凝聚力影响力极强的有机体。校长马永义在我县教育系统向来以敢于改革,善于改革著称。他领导下的班子成员个个都让县政府满意。县高中校的主要职能作用外,还建立了学校教育家庭教育和社会教育者的协调制度,形成有机的教育合力。学校成立家长委员会,探索家长会的新形式,努力把每次家长会开成家长培训会家长提高会,提高家长会的吸引力和效果。在教育渠道和途径方面,坚持把课堂教学作为素质教育的主渠道,又充分开展各种课外校外活动......”。

2、“.....近年来,县高中积极同本地区及省内外,国内外大中学校新教学模式,已在县高中形成共识。教学手段创新全面实施素质教育,培养世纪创新人才,教学手段的创新不可或缺。基于这认识,县高中在办学过程中,直把教学设备的更新摆在重要议事日程上。县高中目前拥有多功能阶梯教室个,多媒体教室个,建有教师电子备课室多功能电子大厅报告厅校园计算机网络系统及闭路电视双向控制系统等。教育观念创新全面推进素质教育,培养世纪创新人才,必创建示范高中工作汇报择,变人事管理为岗位管理。实行奖励工资制度,在满工作量的基础上,向教学线倾斜,变福利工资为奖励工资,奖优罚劣,奖勤罚懒,激发教职工的工作积极性。并制定县高中教职工考核实施细则,实行百分考核制度,每学期考核次,作为评职晋级评优聘任的重要依据。重视教师的职业道德建设。师德师风是种隐性的教育资源,县高中注重加强隐性教育资源的开发,培养高尚的师德师风......”。

3、“.....形成有机的教育合力。学校成立家长委员会,探索家长会的新形式,努力把每次家长会开成家长培训会家长提高会,提高家长会的吸引力和效果。在教育渠道和途径方面,坚持把课堂教学作为素质教育的主渠道,又充分开展各种课外校外活动。大力实施开放式办学。近年来,县高中积极同本地区及省内外,国内外大中学校和科研机构保持密切联系,积极推进教育,形成了良好的内部环境。与此同时,通过严格的考核,遴选和引进人才。近两年,县政府允许高中在全省范围内招聘师范类本科毕业生,共有余人加盟县高中,优化了教师队伍结构,建成了支年轻而充满活力的教师队伍。建立竞争激励机制,实行定岗定员竞聘上岗转岗分流优化结构的全员聘任制。中层干部竞聘上岗,年部主任聘班主任,班主任选择任课教师,任课教师选择班主任,从而实现双向向来以敢于改革,善于改革著称。他领导下的班子成员个个都让县政府满意。县高中提出管理是科学......”。

4、“.....要求中青年干部好学上进,认真履行职责,尽快完成角色转变,开拓性地开展工作。教育观念创新全面推进素质教育,培养世纪创新人才,必须树立符合素质教育要求的教育观。为研机构培训处,有专兼职教研科研人员。积极配合学校进行教育教学改革。承担科研立项和教改实验课题,实施指导研究性学习及校本课程开发等具体工作。县政府在经费上积极支持,从而保证教科研工作顺利开展。第,连续的终身教育观,即学生在校不仅要学习知识,更要学会学习,学会健体,学会生存,学会发展,切实变升学教育为素质教育,不断倡导和创造有助于学生全面素质提高的新,我们在县高中强调第,教育的整体功能观,即充分发挥学校教育的政治功能经济功能文化功能及促进人身心发展的功能,通过整体功能的发挥,把县高中的学生培养成开拓创新的现代人,勤学善思的自强人,文明高尚的未来人。第......”。

5、“.....实现全面发展,注重全面要求,面向全体学生。第,开放的培养方式观,在教育力量的组合方面,除发挥学校的主要职能作用外,还建立了学校教对青年教师加强培训,实施青年教师培养工程,达到年适应,年优秀,年骨干,年名师的培养目标。实行级管理制度,师徒合同制,年轻老师虚心向老教师学习,拜老教师为师,签订师带徒合同,定年,制订培养计划,确定培养目标,定期验收教导处把年轻老师的课排在导师之后,先听后上,这样,既提高了年轻教师的业务能力,又提高了他们的课堂教学效果,同时也保证了县高中的整体教学质了支年轻而充满活力的教师队伍。建立竞争激励机制,实行定岗定员竞聘上岗转岗分流优化结构的全员聘任制。中层干部竞聘上岗,年部主任聘班主任,班主任选择任课教师,任课教师选择班主任,从而实现双向选择,变人事管理为岗位管理。实行奖励工资制度,在满工作量的基础上,向教学线倾斜,变福利工资为奖励工资,奖优罚劣,奖勤罚懒......”。

6、“.....并制定县高中教职工考办人民满意的教育,创建省级示范高中的基本情况向各位领导和专家作以汇报。我县地处辽宁东部山区,辖个乡镇,万人口。近年来,县委县政府切实把教育摆在优先发展的战略地位,全面实施科教兴县战略,不断深化教育改革,努力推进教育创新,全县各级各类教育都取得了初步成果。在高中教育改革和发展上,注重以建设示范性高中为目标,不断加强教育基础建设,改善办学条件,提高教学质国际交流与合作,并与韩国忠清大学日本洲外国语大学等结成友好学校。教学方法创新教学有法但无定法,贵在创新。县高中越办越好,重要原因之是有大批优秀老师各有套符合教育教学规律的有效的教学方法。在这些优秀教师的创新过程中,个以推进新课程教学计划实验为契机,改变学生的学习方式,教学生学会学习,培养创新精神和能力,构建以学生为主体,教师为主导,发展为主线的现代化,我们在县高中强调第,教育的整体功能观......”。

7、“.....通过整体功能的发挥,把县高中的学生培养成开拓创新的现代人,勤学善思的自强人,文明高尚的未来人。第,育人的全面质量观,实现全面发展,注重全面要求,面向全体学生。第,开放的培养方式观,在教育力量的组合方面,除发挥学校的主要职能作用外,还建立了学校教择,变人事管理为岗位管理。实行奖励工资制度,在满工作量的基础上,向教学线倾斜,变福利工资为奖励工资,奖优罚劣,奖勤罚懒,激发教职工的工作积极性。并制定县高中教职工考核实施细则,实行百分考核制度,每学期考核次,作为评职晋级评优聘任的重要依据。重视教师的职业道德建设。师德师风是种隐性的教育资源,县高中注重加强隐性教育资源的开发,培养高尚的师德师风,他们的。县政府在经费上积极支持,从而保证教科研工作顺利开展。面对商品经济大潮和拜金主义泛滥,学校以事业留人以待遇留人以感情留人,尤其是学校领导......”。

8、“.....而且以极具魅力的人格与情感凝聚教工。领导班子成员十分重视自身建设,身先士卒,率先垂范,形成了个团结务实进娶高效的领导集体。中层干部切实抓好各处室工作,为学校全局工作排忧解难。大家心齐力创建示范高中工作汇报实施细则,实行百分考核制度,每学期考核次,作为评职晋级评优聘任的重要依据。重视教师的职业道德建设。师德师风是种隐性的教育资源,县高中注重加强隐性教育资源的开发,培养高尚的师德师风,他们的具体做法是树榜样,定制度,抓评价管齐下,通过典型引路制度约束和学生评价,把师德师风建设落到实处。用师德师风这隐性的教育资源,潜移默化地去感染学生,收到了润物细无声的效择,变人事管理为岗位管理。实行奖励工资制度,在满工作量的基础上,向教学线倾斜,变福利工资为奖励工资,奖优罚劣,奖勤罚懒,激发教职工的工作积极性。并制定县高中教职工考核实施细则,实行百分考核制度,每学期考核次......”。

9、“.....重视教师的职业道德建设。师德师风是种隐性的教育资源,县高中注重加强隐性教育资源的开发,培养高尚的师德师风,他们的,而且以极具魅力的人格与情感凝聚教工。领导班子成员十分重视自身建设,身先士卒,率先垂范,形成了个团结务实进娶高效的领导集体。中层干部切实抓好各处室工作,为学校全局工作排忧解难。大家心齐力坚,形成了良好的内部环境。与此同时,通过严格的考核,遴选和引进人才。近两年,县政府允许高中在全省范围内招聘师范类本科毕业生,共有余人加盟县高中,优化了教师队伍结构,建习,拜老教师为师,签订师带徒合同,定年,制订培养计划,确定培养目标,定期验收教导处把年轻老师的课排在导师之后,先听后上,这样,既提高了年轻教师的业务能力,又提高了他们的课堂教学效果,同时也保证了县高中的整体教学质量。狠抓教师的基本功训练,开展新教师百花课和岁以下教师示范课评选活动,不断深化课堂教学改革......”。