1、“.....把手行长亲自抓,严格落实领导会议制度,密切关注改革进程中出新的新情况新问题,切实做好农村信用社增资扩股提高资本充足率和减低不量贷款等指标的监测考核工作。两个方向,从静态和动态两种环境来分析和认识问题,即用辩证唯物主义联系的观点分析问题,做到整体地动态地和本质地思考问题。通过以上措施,形成了科学判断形式的能力,驾驭市场经济的能力,应对复杂局面的能力,依法行政的能力和总揽全局的能力,整个班子的管理水平有了大幅度的提升,系统内充满了活力。各位领导同志们在上级行的正确领导和指导下,我们把深入领会文件精神,把建设学习善心智模式,用新眼光看世界。我行班子成员都能主动调节好心态,能够从不同角度,用辩证的思维看待世界,用发展的眼光看待事物,改变了自己以往的观念陈旧。是建立共同愿景,打造生命共同体。个班子就是个团结的集体,班子成员的共同目标就是把单位建设好,把全体人员凝聚在起,为实现这个目标......”。

2、“.....创造性地学习。班子的每个成员要注重个人服从组织,组织服从国家。班子能力。在学习中坚持学以致用的原则,认真组织各学习小组学习修订后的中国人民银行法商业银行法以及新制定的行政许可法银行业监督管理法等部法律,深刻理解国家关于宏观调控的金融政策,了解国外最新的金融理论知识,达到了学习的针对性与实用性的统,形势发展要求与履行中央银行职能需要的统。学有条件就是充分利用切学习工具和环境学习。在学习创建中,利用现代化多媒体教学的优势,多方创建学习型领导班子间,落实考核目标。在学习内容上,由过去单纯注重业务学习向政治素质与业务能力并重转变,将学习内容分为大类政治理论学习经济金融基础知识和与履行中央银行职能有关的新知识新业务新技能的学习重要法律法规的学习以调研信息写作计算机为主的基础能力的学习。在学习时间上,明确规定每星期下午为集中学习时间,同时注重分散集中相结合,工作业余相协调......”。

3、“.....在考。为此,我们把学习理念贯穿于学习工作和生活之中,使学习成为个人和班子发展的重要基矗在具体工作中我们做到了有落实。有即学有组织,学有计划,学有目标,学有条件。学有组织就是成立学习领导小组,使学习活动得到组织保证。活动开始,我行就成立了把手行长任组长,党组成员副行长张如宝宋明军为副组长,各科室负责人为成员的学习创建小组。在此基础上,带动全行学习,从办公室政工信贷的金融政策,了解国外最新的金融理论知识,达到了学习的针对性与实用性的统,形势发展要求与履行中央银行职能需要的统。学有条件就是充分利用切学习工具和环境学习。在学习创建中,利用现代化多媒体教学的优势,多方收集录象资料,先后组织学习人民银行干部教育培训系列讲座和十大十届中中全会精神,学习渠道的多样化收到了良好的效果创建学习型领导班子。落实即落实学习内容,落实学习时能力大为提高,每项决策都体现了班子的共同愿景......”。

4、“.....各位领导同志们在上级行的正确领导和指导下,我们把深入领会文件精神,把建设学习型领导班子作为发挥新职能迎接新挑战完成新任务的重大机遇,作为建设学习型研究型专家型务实型和开拓型干部队伍的重大措施,立足实际抓落实,大胆创新求突破,取得了明显的效果。目前领导班子自觉学习的能力显著增强律法规的学习以调研信息写作计算机为主的基础能力的学习。在学习时间上,明确规定每星期下午为集中学习时间,同时注重分散集中相结合,工作业余相协调,做到了工作学习两不误。在考核目标上,对每个阶段集中学习和专题讲座进行严格的考核,以计划规定的学习内容为依据,检查集中学习次数体会文章学习笔记等,并通过测验撰写理论调研文章检测学习效果,通过这种方式巩固了学习成果,使学领导干部调查研究工作实现了制度化规范化,金融服务水平明显提高,领导班子勤政廉洁意识不断强化在全行形成了蓬勃朝气昂扬锐气和浩然正气......”。

5、“.....我们的主要做法是强化学习理念,规范学习行为,努力提升领导班子的学习力建设学习型班子不仅仅是进行单纯的学习培训,对个人或团体的素质进行提高,而是要用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题,规划班子的长期发展是认真做好专项票据发行工作,积极推动农村信用社改革。年来,我行积极贯彻执行上级行关于农村信用社改革试点资金支持的政策规定,及时掌握改革试点方案的实施进度,准确核定有关统计数据,成立专门的试点资金支持工作小组,把手行长亲自抓,严格落实领导会议制度,密切关注改革进程中出新的新情况新问题,切实做好农村信用社增资扩股提高资本充足率和减低不量贷款等指标的监测考核工作。各位领导和同志们,建设学习型班子是个不断学习,不断提高,不断改进的过程,关键在于把学习作为种管理理念,通过提高班子的管理水平增强创新能力,建设学习型班子的路才会越走越宽,我行虽然在建设方面取得了定的成效......”。

6、“.....在今后的工作中我行将继续加强学习型领导班子的建设,在现有基础上百尺竿头,更进步,以上发言若有不当之工作学习化,学习工作化的理念,使学习工作和管理者有机溶合起来,有效地营造了不求所有,但求所用,知识资源人人共享的学习环境,提高了干部职工的政治理论素养和分析思辨问题的能力,班子解决实际问题的能力大为提高,每项决策都体现了班子的共同愿景,全行防系统性金融风险的能力有较大突破。是认真做好专项票据发行工作,积极推动农村信用社改革。年来,我行积极贯彻执行上级行关于农计部门抽调业务骨干组成学习工作小组个,专门负责学习活动的组织工作,为开展创建学习型班子提供了强有力的组织保证。学有计划就是结合单位实际,制定了详细的学习计划。坚持做到年有计划月有安排周有活动,把科学性与操作性相结合,短期中期长期相结合,上级要求与本行实际相结合......”。

7、“.....学有目标就是提部职工的素质和解决实际问题的领导干部调查研究工作实现了制度化规范化,金融服务水平明显提高,领导班子勤政廉洁意识不断强化在全行形成了蓬勃朝气昂扬锐气和浩然正气,有力的推动了整体工作。我们的主要做法是强化学习理念,规范学习行为,努力提升领导班子的学习力建设学习型班子不仅仅是进行单纯的学习培训,对个人或团体的素质进行提高,而是要用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题,规划班子的长期发展间,落实考核目标。在学习内容上,由过去单纯注重业务学习向政治素质与业务能力并重转变,将学习内容分为大类政治理论学习经济金融基础知识和与履行中央银行职能有关的新知识新业务新技能的学习重要法律法规的学习以调研信息写作计算机为主的基础能力的学习。在学习时间上,明确规定每星期下午为集中学习时间,同时注重分散集中相结合,工作业余相协调,做到了工作学习两不误......”。

8、“.....短期中期长期相结合,上级要求与本行实际相结合,对学习任务学习内容时间安排参加对象等制定了详细的规划。学有目标就是提部职工的素质和解决实际问题的能力。在学习中坚持学以致用的原则,认真组织各学习小组学习修订后的中国人民银行法商业银行法以及新制定的行政许可法银行业监督管理法等部法律,深刻理解国家关于宏观调控创建学习型领导班子处,恳请各位领导和同志们批评指正。强化服务观念,推动职能转变,努力提升领导班子的服务力建设学习型班子的终极目的是提高班子在复杂的经济环境下解决实际问题的能力,更好地促进辖区内经济金融持续快速健康协调发展,为地方经济发展更好的服务。开始我们就把建设学习型班子打造学习型研究型专家型务实型和开拓型干部队伍定位在搞好服务上,并在学习过程中始终贯彻落实创建学习型领导班间,落实考核目标。在学习内容上,由过去单纯注重业务学习向政治素质与业务能力并重转变......”。

9、“.....在学习时间上,明确规定每星期下午为集中学习时间,同时注重分散集中相结合,工作业余相协调,做到了工作学习两不误。在考进展的跟踪检查,并做好服务工作创建学习型领导班子。强化服务观念,推动职能转变,努力提升领导班子的服务力建设学习型班子的终极目的是提高班子在复杂的经济环境下解决实际问题的能力,更好地促进辖区内经济金融持续快速健康协调发展,为地方经济发展更好的服务。开始我们就把建设学习型班子打造学习型研究型专家型务实型和开拓型干部队伍定位在搞好服务上,并在学习过程中始终贯彻落实要做法是强化学习理念,规范学习行为,努力提升领导班子的学习力建设学习型班子不仅仅是进行单纯的学习培训,对个人或团体的素质进行提高......”。