1、“.....打破传统教学方式传统的教学方式是张嘴本书支粉笔,块黑板,随着多媒体的普及,会慢慢打破传听性极强的学科,其中的歌词曲调发音等,都需要标准化的教学方式,运用多媒体工具将音乐学习资料以直观的方式呈现出来,既简单易懂,又方便直接。还可以实现教学哪里,也可以更好地进行有创意性的课程教学,丰富学习内容。另方面,多媒体教学模式可以使学生全身心投入到音乐学习中,用图片音频视频等形式吸引他们的注意力,利用多媒体教学资源，进行创新的音乐教学原稿在学习之前,老师可以通过多媒体播放些关于黄昏时候景象的图片和视频......”。

2、“.....然后再把歌曲放出来,通过直观的画面,配合式,给教学注入新鲜的血液。多媒体具有多样性,我们想要的知识,无论是课内的还是课外的,都能在里面轻松的找到并应用到实际上。把多媒体当做教学工具并应用到音解到黄昏是个什么样的意境,是比较抽象的。虽然说黄昏这景象每天都在发生,我们也是可以通过生活来了解,但如果能在上课的时候直接了解到,更能加深学生们的印象再把歌曲放出来,通过直观的画面,配合歌曲的旋律,个美丽的黄昏景象就呈现在同学们的面前了,这时老师再稍微讲解下,学生们就可以跟着老师,看着画面跟着旋律,行的话......”。

3、“.....是比较抽象的。虽然说黄昏这景象每天都在发生,我们也是可以通过生活来了解,但如果能在上课的哼唱起来,慢慢进入学习状态了。使用多媒体丰富的教学内容,打破传统教学方式传统的教学方式是张嘴本书支粉笔,块黑板,随着多媒体的普及,会慢慢打破传统的教学尤其是多媒体技术应用到教学中,使传统的音乐教学以新的姿态立足课堂,使内容能多样化立体生动的呈现出来,让学生更快的融入到学习中。教师利用多媒体资源,把传力,能有效调动学生的积极性,活跃课堂气氛,提升教学效率。小学音乐课程相较其他课程是比较轻松有趣的,在教学过程中,营造个充满趣味性的课堂气氛......”。

4、“.....使传统的音乐教学以新的姿态立足课堂,使内容能多样化立体生动的呈现出来,让学生更快的融入到学习中。教师利用多媒体资源,把传统教学进乐教学活动上,方面是对教学模式的创新,能减轻老师的教学压力,使原本需要老师逐字解释逐句演示哼唱的教学模式,转变为直接由多媒体辅助老师进行教学,哪里需要哼唱起来,慢慢进入学习状态了。使用多媒体丰富的教学内容,打破传统教学方式传统的教学方式是张嘴本书支粉笔,块黑板,随着多媒体的普及,会慢慢打破传统的教学在学习之前,老师可以通过多媒体播放些关于黄昏时候景象的图片和视频......”。

5、“.....然后再把歌曲放出来,通过直观的画面,配合注意力,可以使学生在娱乐中学习,在学习中娱乐,寓教于乐。在小学年级课本里,美丽的黄昏这首歌,如果用传统的教学方式进行的话,老师只能通过讲解来让学生们了利用多媒体教学资源，进行创新的音乐教学原稿注意力,使学生在课堂学习中处于主动学习状态,在视听和感官的双重刺激下,能更好地掌握音乐知识。摘要现代社会的发展,新兴技术的崛起,给音乐教学带来莫大的方在学习之前,老师可以通过多媒体播放些关于黄昏时候景象的图片和视频,先让学生们了解到黄昏时候天空太阳是怎么样的。然后再把歌曲放出来......”。

6、“.....配合媒体资源,丰富课堂活动,激发学生的学习兴趣所谓兴趣是最好的老师,利用多媒体资源的丰富性,营造个良好的音乐氛围,可以使学生产生较大的学习兴趣,激发学习动应用到音乐教学活动上,方面是对教学模式的创新,能减轻老师的教学压力,使原本需要老师逐字解释逐句演示哼唱的教学模式,转变为直接由多媒体辅助老师进行教学,行创新,使教学工作现代化,与时俱进。利用多媒体教学资源,进行创新的音乐教学原稿。摘要现代社会的发展,新兴技术的崛起,给音乐教学带来莫大的方便。利用哼唱起来,慢慢进入学习状态了。使用多媒体丰富的教学内容......”。

7、“.....块黑板,随着多媒体的普及,会慢慢打破传统的教学歌曲的旋律,个美丽的黄昏景象就呈现在同学们的面前了,这时老师再稍微讲解下,学生们就可以跟着老师,看着画面跟着旋律,哼唱起来,慢慢进入学习状态了。尤其是解到黄昏是个什么样的意境,是比较抽象的。虽然说黄昏这景象每天都在发生,我们也是可以通过生活来了解,但如果能在上课的时候直接了解到,更能加深学生们的印象传统教学进行创新,使教学工作现代化,与时俱进。利用多媒体教学资源,进行创新的音乐教学原稿。在小学年级课本里,美丽的黄昏这首歌,如果用传统的教学方式哪里需要点哪里......”。

8、“.....丰富学习内容。另方面,多媒体教学模式可以使学生全身心投入到音乐学习中,用图片音频视频等形式吸引他们利用多媒体教学资源，进行创新的音乐教学原稿在学习之前,老师可以通过多媒体播放些关于黄昏时候景象的图片和视频,先让学生们了解到黄昏时候天空太阳是怎么样的。然后再把歌曲放出来,通过直观的画面,配合统的教学方式,给教学注入新鲜的血液。多媒体具有多样性,我们想要的知识,无论是课内的还是课外的,都能在里面轻松的找到并应用到实际上。把多媒体当做教学工具解到黄昏是个什么样的意境,是比较抽象的。虽然说黄昏这景象每天都在发生,我们也是可以通过生活来了解......”。

9、“.....更能加深学生们的印象的重复和不间断,且不会感到疲劳,这是老师在教学过程中难以企及的。多媒体技术以种更加直观的形式呈现出课堂的学习内容,对于年级的学生来说,能更容易理解和接可以使学生在娱乐中学习,在学习中娱乐,寓教于乐。利用多媒体教学资源,进行创新的音乐教学原稿。多媒体教学使内容更立体,更能引发情感共鸣音乐本来就是门乐教学活动上,方面是对教学模式的创新,能减轻老师的教学压力,使原本需要老师逐字解释逐句演示哼唱的教学模式,转变为直接由多媒体辅助老师进行教学,哪里需要哼唱起来,慢慢进入学习状态了......”。