1、“.....这时应该召唤另个学生帮助回答,不能挫败学生的自尊心和自信心。总之,要让学较低级的问题,后类问题比较复杂,学生必须开动脑筋,进行综合分析和归类,才能作答。这要求教师设问必须有技巧。那么,课堂上应该如何设问提问呢课堂设问的技巧设理解的基础上用自己的话加以综述。这类问题的答案是分散或是暗含在课文里的。这类问题要求学生将所学的知识在新的情况下迁移应用。这类问题要求学生对所学的内容进行关于课堂提问的问题和提问技巧原稿根据学生对知识的理解和掌握程度,提出相应的问题,才能更好地引导学生去思考,从而开发学生的思维,达到教学的目的......”。

2、“.....问题该怎么样提问什么时候提问最合适的相关的完整的回答。教师在讲解中应随时注意学生注意力和情绪的变化,适当地插入提问,可有效控制学生注意力,既起到锻炼学生思维与听说能力的作用,又可以起到组织,人类是在思考问题,解决问题中进步的。我们教师教育学生也是样的道理。在上课过程中,没有提问的课堂,是没有活力的课堂,是不完整的节课。老师只有在上课过程当中内容,而且还能唤起学生深层次的思考。这类问题要求学生理解所学内容及其内在联系,并在理解的基础上用自己的话加以综述。这类问题的答案是分散或是暗含在课文里的。看法。以上类问题中,前两类比较简单,属较低级的问题......”。

3、“.....学生必须开动脑筋,进行综合分析和归类,才能作答。这要求教师设问必须有技巧。那么,课堂类问题要求学生将所学的知识在新的情况下迁移应用。这类问题要求学生对所学的内容进行综合分辨,作出创造性的回答。提问的策略和技巧有效的提问技巧能使学生作出迅速转向。如果个学生在鼓励帮助后仍感到问题困难,这时应该召唤另个学生帮助回答,不能挫败学生的自尊心和自信心。总之,要让学生们在个轻松愉悦的环境下学习。对课堂问耐心等待,用个手势,语言暗示,或鼓励的话语。然后做出进步提示,学生的回答才能形成个完整的答案。重新措词。如果学生未能听懂问题......”。

4、“.....差的学生不适应,容易造成有些学生产生消极的学习心态,容易造成学生的两极分化提问过于简单,则没有了价值。有的教师就干脆不问了。其实,不论学生多还是少好还学的作用。根据提问的时间与作用可分为导入式提问可吸引学生对新课的兴趣。讲解式提问可引导学生对所学内容深入思考。这类问题要求学生理解所学内容及其内在联系,并类问题要求学生将所学的知识在新的情况下迁移应用。这类问题要求学生对所学的内容进行综合分辨,作出创造性的回答。提问的策略和技巧有效的提问技巧能使学生作出迅速根据学生对知识的理解和掌握程度,提出相应的问题,才能更好地引导学生去思考......”。

5、“.....达到教学的目的。可是,问题该怎么样提问什么时候提问最合适供补充信息源。补充提问是种探究形式,进步提问可以帮助学生理清思路,从不同的角度审视原问题,给出更综合的回答。关于课堂提问的问题和提问技巧原稿。我们都知关于课堂提问的问题和提问技巧原稿词,教师不能因学生误解问题而批评他们。补充提问,提供补充信息源。补充提问是种探究形式,进步提问可以帮助学生理清思路,从不同的角度审视原问题,给出更综合的回根据学生对知识的理解和掌握程度,提出相应的问题,才能更好地引导学生去思考,从而开发学生的思维,达到教学的目的。可是......”。

6、“.....教师提出问题后,学生不能给出答案或只给出了部分回答时,教师应帮助诱导他们找到问题的答案。我们可以这么做停顿鼓励提示。教师应不能给出答案或只给出了部分回答时,教师应帮助诱导他们找到问题的答案。我们可以这么做停顿鼓励提示。教师应该耐心等待,用个手势,语言暗示,或鼓励的话语。然后做是差,提问是不可或缺的,是有技巧的。教学要想获得成功,就必须问,英语也不例外。下面是我对提问的个人看法。课堂提问的目的和意义教师提问的首要目的在于鼓励和引类问题要求学生将所学的知识在新的情况下迁移应用。这类问题要求学生对所学的内容进行综合分辨......”。

7、“.....提问的策略和技巧有效的提问技巧能使学生作出迅速问多少合适也许很多老师都没有个具体的标准。提问多了,课堂纪律难于驾驭,时间难以把握提问少了,师生之间很难沟通,教师难以了解学生对知识的掌握程度。提问难,人类是在思考问题,解决问题中进步的。我们教师教育学生也是样的道理。在上课过程中,没有提问的课堂,是没有活力的课堂,是不完整的节课。老师只有在上课过程当中问题评答的技巧教师对学生的回答应当作出什么样的反应呢总的来说,教师应对每个学生的回答作出积极的反应。这类问题要求学生运用自己的判断力对不同的观点发表自己进步提示,学生的回答才能形成个完整的答案......”。

8、“.....如果学生未能听懂问题,就用种他们能够懂得的形式重新措词,教师不能因学生误解问题而批评他们。补充提问,提关于课堂提问的问题和提问技巧原稿根据学生对知识的理解和掌握程度,提出相应的问题,才能更好地引导学生去思考,从而开发学生的思维,达到教学的目的。可是,问题该怎么样提问什么时候提问最合适们在个轻松愉悦的环境下学习。对课堂问题评答的技巧教师对学生的回答应当作出什么样的反应呢总的来说,教师应对每个学生的回答作出积极的反应。教师提出问题后,学,人类是在思考问题,解决问题中进步的。我们教师教育学生也是样的道理。在上课过程中,没有提问的课堂......”。

9、“.....是不完整的节课。老师只有在上课过程当中问要紧紧围绕大纲教材的要求,以教学目标和学生的需要为依据。要明确解决什么问题。学生通过回答问题后,不仅能理解所涉及的学习内容,而且还能唤起学生深层次的思考合分辨,作出创造性的回答。关于课堂提问的问题和提问技巧原稿。这类问题要求学生运用自己的判断力对不同的观点发表自己的看法。以上类问题中,前两类比较简单,学的作用。根据提问的时间与作用可分为导入式提问可吸引学生对新课的兴趣。讲解式提问可引导学生对所学内容深入思考。这类问题要求学生理解所学内容及其内在联系,并类问题要求学生将所学的知识在新的情况下迁移应用......”。