1、“.....希望能够帮助到大家。数学教学工作计划对这学期的数学教学工作的计划,为了搞好这学期的数学教学工作,我计划做好以下几方面的工作理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习,及时了解课改信息和课改动向,转变教学观念,形成新课教学思想,树立现代化科学化的教育思想。做好各时期的计划为了搞好教学工作,以课程改革的思想为指导,根据学校的工作安排以及初的数学教学任务和内容,做好学期教学工作的总体计划和安排,并且对各单元各课题的进度情况进行详细计划。备好每堂课认真钻研大纲和教材,做好初中各阶段的总体备课工作,对总体教学情况和各单元专题做到心中有数,备好学生的学习和对知识的掌握情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后反思和课后总结工作,以不为提高自己的教学理论水平和情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后反思和课后总结工作,以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力......”。

2、“.....激发学习兴趣,爱因斯曾经说过兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣,是数学教学过程中提高质量的重要手段之。结合教学内容,选些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决,教学组织合理,教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听乐听,以全面提高课堂教学质量。批改作业精批细改好每位学生的每份作业,学生的作业缺陷,师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈,再次批改,让学生获得了个较好的巩固机会。做好课外辅导全面关心学生,这是老师的神圣职责,在课后能对学进行针对性的辅导,解答学生在理解教材与具体解题中的困难,指导课外阅读因材施教,使优生尽可能吃饱,获得进步提高使差生也能及时扫除学生障碍,增强学生信心,尽可能吃得了。积极开展数学讲座,课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习数学的积极性,扩大他们的知识视野,发展智力水平这册教材出现的是口算部分,即两位数加减位数和整十数口算......”。

3、“.....又是进步学习计算的基础,因此,应该让学生很好地掌握。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。教学目标认识计数单位和十,初步理解个位十位上的数表示的意义,能够熟练掌握以内数,会读写以内数。掌握以内数的组成顺序和大小,会用以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。熟练计算以内的退位减法。会计算以内两位数加,减位数和整十数,会用加减法计算知识解决些简单的实际问题。经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。认识人民币单位元角分。知道元角,角分,爱护人民币。能用自己的语言描述长方形正方形平行边形角形圆的特征,初步感知所学图形之间的关系。会探索给定图形或数的排列中的简单规律......”。

4、“.....利用软件的度量功能得出坐标,从而发现关于原点对称的点的坐标的关系。在圆章,许多内容可以借助信息技术工具进行研究。例如,有许多计算机软件具有测量功能,可以方便地测出圆周角圆心角的大小,从而发现它们之间的关系。另外,还可以利用信息技术工具,画出动态的图形,方便直线与圆圆与圆的位臵关系的研究。这些内容在书中都有明确的提示,有条件的同学可以尝试。在本书的教学中,应注意发挥信息技术工具的作用。数学教学工作计划班级情况分析这学期我继续任教年级和的数学教学工作。班共有人,女生人,男生人,班是人,女生人,男生人。在经过了个学期的数学学习后,学生具有定的观察比较和有序思考的能力积累了些较浅显的生活经验,具有定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是,由于学生年龄小,好说好动,精力难以集中,思维跳跃性大,课堂常规较差,尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。因此......”。

5、“.....提高积极性,抓好基础知识,培养学生良好的学习习惯。数学教学工作计划知识及其他知识形成空间想像力有积极的重要的影响。加强统计知识在解决问题中的教学,使学生的统计意识和数据分析观念得到提升。继续处理好解决问题的教学,为培养学生解决问题的能力提供丰富而可操作的案例。有步骤的渗透数学思想方法,为学生获得数学基本思维积累数学活动经验提供更多的机会。情感态度价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和数学的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。教学措施改变教学思想具有新观念新思想新体验。改变原有的老师讲学生学的思想观念,实施互动学习师生合作生生合作生网合作等,自主探究,老师给营造个宽松合谐,充满爱民主喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究研讨,老师作好参谋,当好后勤,作学生的服务员。注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学......”。

6、“.....结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸,加强数学知识的实用性和开放性。在教的应用。用列举法可以求出许多实际问题中的概率。还特意安排课题学习的内容,使学生对概率的应用有进步的体会。几个值得关注的问题把握好教学要求在本书中,既有元次方程圆这样的传统的重要内容,又有概率初步知识这样的新增内容,需要对内容要求有个很好的把握。在次根式章,主要是了解次根式的概念及其加减乘除运算法则,并会用它们进行有关实数的简单则运算。有些内容,像分母有理化,在课程标准中是明确不作要求的。这样可以突出次根式概念和运算的重点。在元次方程章,主要是让学生能够根据具体问题中的数量关系,列出元次方程,进步体会方程是刻画现实世界的个有效的数学模型理解配方法,会用配方法公式法因式分解法解简单的数字系数的元次方程......”。

7、“.....这样可以突出元次方程解法和应用的重点。在旋转章,主要是通过具体实例认识旋转,探索它的基本性质,理解对应点到旋转中心的距离相等对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性质能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形了解平行边和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。以往的小学数学教材在年级时要对此前学习过的则运算知识进行较为系统的概括和总结,如概括出则运算的意义和运算定律等。对于这些相关的内容,本套实验教材在本册安排了则运算和运算定律与简便计算两个单元。但是则运算单元的教学内容主要包括则混合运算和则运算的顺序。而关于则运算的意义,则根据标准结合具体情境,体会则运算的意义的要求未进行概括,从而简化了教学内容,降低了学习的难度。认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感。从本学期开始,学生将要系统地学习小数的意义和性质小数的则运算......”。

8、“.....因此,同整数知识样,小数知识也是小学数学教学的重要内容。提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。有关研究表明,儿童时代是空间观念的重要发展阶段,在小学阶段学习些空间与图形知识,并在其过程中形成空间观念,对于学生进步学习几生通过观察猜测实验推理等活动,培养学生的逻辑推理能力也使学生体会代数方法的般性。为学生吃透原理,掌握正确的数学解题方法,培养良好的数学学习兴趣和后续学习打下坚实的基础,使学生感受到数学的魅力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了个数学综合运用活动营养午餐,让学生通过小组合作的探究活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。教学目标理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进步发展数感......”。

9、“.....掌握小数的加法和减法。理解则运算的意义,掌握则运算中每种运算各部分间的关系,探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行些简便运算,进步提高运算能力。认识角形的特性,会根据角形角的特点给角形分类,知道角形任意两边之和大于第边以及角形的内角和是。能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图能在方格纸上补全个轴对称图形会在方格纸上将个提高教学质量。数学教学工作计划教材分析本册教材包括下面些内容小数的意义与性质,小数的加法和减法,则运算,运算定律与简便计算,角形,观察物体,图形的运动,平均数与条形统计图,数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及角形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,则运算,运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用......”。