1、“.....希望大家能够喜欢。化学下教学工作计划本学期年级化学新课将在月中旬结束,其余时间将转入复习,复习将占据本学期大部分时间,约为个月,现制定如下教学计划学生情况的再分析。经过个学期的接触,我对学校学生的情况已经比较熟悉,学生们喜欢化学,喜欢上我的课,他们的总体情况是基础较差,缺乏对问题的钻研精神,旦遇到难点的问题往往是后退,自主性学习差,对学习比较缺乏信心,这些是我的教学的出发点。再研究化学教学大纲,不断完善自己的化学教学和复,就难以做到既快又准。我们提出审题要慢,解题适当加快。通过审题训练,提高分析判断推理联想的能力。特别是些分步解决的问题,须得依次作答,才可取得较好成绩。提高表达能力。不少学生表达不清,逻辑混乱书写潦草丢漏。要改变这些恶习,必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到字迹清晰,书写整齐,语言简炼准确严密计算准确,文字符号表达符合课本规范,养成严谨治学的好学风。注意心理训练......”。

2、“.....在炎热的环境中,要连续进行天超负荷的严格考试,毅力不坚,缺乏斗志,则难以坚持。因此,考前要减压,减轻思想压力和心理负担,使学生放下思想包袱,轻装上阵,考出水平。在最后阶段约考前两周,主要安排学生自我复习,自我完善。由学生自己阅读消化整理。讲练结合,专题讲解,加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有定难度,有定代表性的内容更要加强,提高学生思维的灵活性严谨性和适应性。进行题型分析,掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术,但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上,整理出适量题目给学生练。教师进行题型分析,既使学生掌握解各类题的方法,又能对各种知识再重新复习次,这种做法很受学生欢迎。加强信息反馈,及时调整教学计划。发动学生提供反馈信息......”。

3、“.....在复习的过程中,可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每节构成物质时区别很小,不易记忆,要列表分析,就较为容易了。讲究巧练在对比学习的同时,练习必不缺少的,关键在于巧练,要注意分析,习题的数量不要太大,关键在于精,从而达到巧练巧学的目的和完善的结合。在平日要注意化学实验。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。跟踪检查。加大对学生所学知识的检查,搞好今学期化学课的单元综合课模式探索和自考工作,并做好及时的讲评和反馈学生情况。加强课堂教学方式方法管理,把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习自化学下教学工作计划利用教学资源,丰富教学内,开展竞赛活动,激发学生学习热情......”。

4、“.....课下及时了解学生动态,加强课后辅导巩固,提高能力,使学习更有效。实施教学采取的措施抓好课堂教学的组织重点的掌握难点的突破基础知识和基本技能的落实,积极做学生的思想教育工作,确保教学任务的完成。积极做好学生的实验和教师演示实验,培养学生观察分析解决问题的能力。及时复习小结,把各课题知识整理成知识点,连成知识线,构建知识网,教给学生识记知识的方法,如联想记忆歌诀记忆等。复习方式要灵活多样,可采取精讲精练的方式。也可采用实验联系的方式,还可以采取课内外结合,合作探究方式等。时间安排同教研组略曾出现过的疑难问题作讲解。每节复习课都反映了备学生这环节的连续性。也激发学生提供教学反馈信息的积极性,愿意与教师合作。课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。教师对个知识点的复习,学生反应会有所不同,如精神集中或焕散迷惑不解或思索轻松愉快或愁眉不展......”。

5、“.....教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存哪些仍含糊不清从而调整复习的程序,达到教与学的和谐。课后听取学生的反馈信息。教师讲授知识的过程中,必然受到各到各种干扰。每个学生接受程度不同,常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息,对下节课的复习有较强的针对性,避免闭门造车,易被学生所接受。提高教学质量的主要措施重视基定的自主学习能力和探究能力,合作学习意识较强,兴趣较浓厚,能为学习新知识奠定坚实基础。但也有很多差异,如部分学生的学习情感个性意志等非智力因素不稳定,有待引导和培养,学生的交流与合作意识不强,良好的学习习惯没有形成,学习方法不科学等都有待于培养和指导。可分为个档次。尖子生边缘生是急需提高帮助的类学生学困生这类学生占有相当部分比例,应帮助他们,爱护他们,更不能放弃他们,本学期应做好这方面工作。教法学法应用新方法新理念......”。

6、“.....让学生在做中学学中会。上好点拨自学课,合作考评课,定向反思课等。重视创设学习情境,充分利用讨论调查与研究家庭小实验等活动增加学生参与实验教学的机会,培养学生动手实践能力。加强小组合作学习,有效步在化学奥林匹克竞赛中获得国家级奖项。加强教学研究,尝试创新教育,研究性学习的教学,期末完成至两篇高质量的教研论文。具体措施和要求抓好集体备课,通过备听说评思活动,取长补短,促进教师共同发展。备课安排第单元班第十单元班第十单元班第十单元班不断的学习培训,沟通学习观念,提高自身素质。加强教学工作的责任心,关心爱护每个学生,认真回答学生提出的每个问题,细心批改好每次作业,精心准备每节课的教学,在教学上要变学生要我学为我要学,积极探索教学改革的新方法。循序渐进。学习是个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程。第阶段的全面复习必不可少。初化学知识的个特点是内容广泛,且分散渗透......”。

7、“.....以线网或图表形式把它,指导阅读放手钻研总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难的学生建立学生档案,实行逐个辅导,查漏补缺。做好备考工作,提高应变能力。加强审题训练。不在审题上下功夫,就难以做到既快又准。我们提出审题要慢,解题适当加快。通过审题训练,提高分析判断推理联想的能力。特别是些分步解决的问题,须得依次作答,才可取得较好成绩。提高表达能力。不少学生表达不清,逻辑混乱书写潦草丢漏。要改变这些恶习,必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到字迹清晰,书写整齐,语言简炼准确严密计算准确,文字符号表达符合课本规范,养成严谨治学的好学风。注意心理训练。在激烈竞争的条件下,在炎热的环境中,要连续进联系起来,从中找出规律性的东西。讲练结合,专题讲解,加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有定难度,有定代表性的内容更要加强......”。

8、“.....进行题型分析,掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术,但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上,整理出适量题目给学生练。教师进行题型分析,既使学生掌握解各类题的方法,又能对各种知识再重新复习次,这种做法很受学生欢迎。加强信息反馈,及时调整教学计划。发动学生提供反馈信息,向学生说明教与学的辩证关系教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性。在复习的过程中,可将历届学生在学习上化学下教学工作计划化学下教学工作计划时间是箭,去来迅疾,又解锁了新的工作,该好好计划下接下来的工作了,什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢以下是小编为大家收集的化学下教学工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。化学下教学工作计划本学期年级化学新课将在月中旬结束,其余时间将转入复习,复习将占据本学期大部分时间......”。

9、“.....现制定如下教学计划学生情况的再分析。经过个学期的接触,我对学校学生的情况已经比较熟悉,学生们喜欢化学,喜欢上我的课,他们的总体情况是基础较差,缺乏对问题的钻研精神,旦遇到难点的问题往往是后退,自主性学习差,对学习比较缺乏信心,这些是我的教学的出发点。再研究化学教学大纲,不断完善自己的化学教学和复,如部分学生的学习情感个性意志等非智力因素不稳定,有待引导和培养,学生的交流与合作意识不强,良好的学习习惯没有形成,学习方法不科学等都有待于培养和指导。可分为个档次。尖子生边缘生是急需提高帮助的类学生学困生这类学生占有相当部分比例,应帮助他们,爱护他们,更不能放弃他们,本学期应做好这方面工作。教法学法应用新方法新理念,立足于课改,让学生在做中学学中会。上好点拨自学课,合作考评课,定向反思课等。重视创设学习情境,充分利用讨论调查与研究家庭小实验等活动增加学生参与实验教学的机会......”。