1、“.....唯有不断地再学习,接受新识,掌握新技能,用最新的观念和知识织的投入效能,使学校成为教育的专业社区,教员彼此成为专业发展的伙伴。完善进修机制建立和完善教员学习进修教学实践社会实践的机制。学校应把能善于学习能创新的青年教员送到有关高校有关科研部门参加在职或短期脱产学习进修,以提高学历水平和知识层次。同时,组织有关学科教看待,提出要求,进行检查考核。学校应定期向师生推荐好书好的学习资料,定期开展学术交流,促使师生不断地学习探索。要把学习的过程,看成是工作的过程自我提高的过程。强化团队精神引导教员们确立团体学习的观念,既要重视个人学习,又要重视教员间的合作学习和团队精神的形成作层都要重视学习。要重视全过程学习,使学习贯穿于院校组织系统运行的整个过程之中。学习型组织的学习是强调把学习转化为创造力。要把学习转化为创造力,不仅要学习大量的知识,获取更多的信息,而且要学会应用现代智能技术......”。

2、“.....学习和工作有机地结合要强调把学习和关于学习型教员队伍建设的思考原稿学习。要重视全员学习,院校的决策层管理层操作层都要重视学习。要重视全过程学习,使学习贯穿于院校组织系统运行的整个过程之中。学习型组织的学习是强调把学习转化为创造力。要把学习转化为创造力,不仅要学习大量的知识,获取更多的信息,而且要学会应用现代智能技术,提高学工程。学校领导者的理念和管理水平与教员自身的努力是两个核心要素。确立共同目标在院校的发展过程中必须注意广大教员的全面发展,而广大教员在考虑个人发展的同时,也必须考虑学校的发展。院校要以鲜明的办学理念凝聚人心,以共同的目标团结教员,使大家身怀爱校之心,惜守为校标团结教员,使大家身怀爱校之心,惜守为校之职,善谋治校之策,多办利校之事。通过学习型组织的创建,把学校目标部系目标个人目标统起来,形成完整的目标体系。始终重视学习要重视终身学习,形成良好的学习氛围......”。

3、“.....能自觉地在工作中不断发展对教员不断提升的素质要求,才能更快地适应士官学员队伍的需要和时代的需求。摘要士官教员队伍肩负传道授业的重任,构建学习型士官教员队伍既是士官教育的需要,又是教员自身发展的需要。本文提出建设学习型教员队伍的必要性,并给出建设学习型教员队伍的方案。关于学习型教实体,其生存发展轨迹要遵循满足军队需求的规律。就必须与部队实际需求结合,通过学习不断创新,并以最快的速度掌握先进的教育理论和科学技术,主动适应军队对士官人才不断变化的要求,努力培养精准操作的工匠型拍板定案的专家型和指技合的复合型士官,使培养的士官人才供为所需队伍建设的思考原稿。教员职务的评审与岗位的聘任都有继续教育的量化要求。教员职业的学历要求也正在逐步提高。加强学习是教员的发展需要,是教员自我实现的需要,是教员职业的生存条件。建设学习型教员队伍的途径教员队伍建设是学校建设改革发展的重中之重......”。

4、“.....构建学习型士官教员队伍既是士官教育的需要,又是教员自身发展的需要。本文提出建设学习型教员队伍的必要性,并给出建设学习型教员队伍的方案。士官教员肩负着传授知识的重任,唯有不断地再学习,接受新识,掌握新技能,用最新的观念和知识学历水平和知识层次。同时,组织有关学科教员与兄弟学校和相关地方企业联合开展教学实践活动,在较大范围内取长补短,提高教学水平。对相关学科,尤其是实践性较强的学科教员,要求他们在定点相关领域开展实践活动。这对提高教员掌握实际知识能力实习操作能力必有帮助。小结士官提高。要做到学习工作化,即要把学习与工作样看待,提出要求,进行检查考核。学校应定期向师生推荐好书好的学习资料,定期开展学术交流,促使师生不断地学习探索。要把学习的过程,看成是工作的过程自我提高的过程。强化团队精神引导教员们确立团体学习的观念,既要重视个人学习职......”。

5、“.....多办利校之事。通过学习型组织的创建,把学校目标部系目标个人目标统起来,形成完整的目标体系。始终重视学习要重视终身学习,形成良好的学习氛围,使每个教员都有终身学习的强烈意识和习惯,能自觉地在工作中不断学习。要重视全员学习,院校的决策层管理层操队伍建设的思考原稿。教员职务的评审与岗位的聘任都有继续教育的量化要求。教员职业的学历要求也正在逐步提高。加强学习是教员的发展需要,是教员自我实现的需要,是教员职业的生存条件。建设学习型教员队伍的途径教员队伍建设是学校建设改革发展的重中之重,又是项长期的系学习。要重视全员学习,院校的决策层管理层操作层都要重视学习。要重视全过程学习,使学习贯穿于院校组织系统运行的整个过程之中。学习型组织的学习是强调把学习转化为创造力。要把学习转化为创造力,不仅要学习大量的知识,获取更多的信息,而且要学会应用现代智能技术,提高学校建设改革发展的重中之重......”。

6、“.....学校领导者的理念和管理水平与教员自身的努力是两个核心要素。确立共同目标在院校的发展过程中必须注意广大教员的全面发展,而广大教员在考虑个人发展的同时,也必须考虑学校的发展。院校要以鲜明的办学理念凝聚人心,以共同的关于学习型教员队伍建设的思考原稿员队伍肩负传道授业重任,唯有不断地学习,接受新知识,掌握新技能,才能成为名副其实的知识传授者和教育者,才能更快地适应士官的需求和时代的需要。参考文献高庆学习型组织与建设学习型高职教师队伍长沙航空职业技术学院学报,王学军学习型教师理论与发展路径继续教育研究学习。要重视全员学习,院校的决策层管理层操作层都要重视学习。要重视全过程学习,使学习贯穿于院校组织系统运行的整个过程之中。学习型组织的学习是强调把学习转化为创造力。要把学习转化为创造力,不仅要学习大量的知识,获取更多的信息,而且要学会应用现代智能技术,提高学强调教员的集体合作对话与分享......”。

7、“.....使学校成为教育的专业社区,教员彼此成为专业发展的伙伴。完善进修机制建立和完善教员学习进修教学实践社会实践的机制。学校应把能善于学习能创新的青年教员送到有关高校有关科研部门参加在职或短期脱产学习进修,以提受新知识,掌握新技能,才能成为名副其实的知识传授者和教育者,才能更快地适应士官的需求和时代的需要。参考文献高庆学习型组织与建设学习型高职教师队伍长沙航空职业技术学院学报,王学军学习型教师理论与发展路径继续教育研究,。建设学习型教员队伍关系到士官教育改革和又要重视教员间的合作学习和团队精神的形成,学会合作,取长补短。创建学习型教员队伍的最终目的,是提高整个师资队伍的核心竞争力。因教员间的观念的差异职业发展预期的不同等等因素会造成教员间的不良互动,从而影响教员学习型组织的形成。所以学校要制定合理的学习组织机构,队伍建设的思考原稿......”。

8、“.....教员职业的学历要求也正在逐步提高。加强学习是教员的发展需要,是教员自我实现的需要,是教员职业的生存条件。建设学习型教员队伍的途径教员队伍建设是学校建设改革发展的重中之重,又是项长期的系效率。学习和工作有机地结合要强调把学习和工作有机地结合,相互促进,做到工作学习化学习工作化。要做到工作学习化,即要把工作的过程看成学习的过程。学习型组织强调工作中的反思是最好的学习。要善于结合工作任务工作过程工作结果的自我总结,寻找差距,从而进步学习,在学习标团结教员,使大家身怀爱校之心,惜守为校之职,善谋治校之策,多办利校之事。通过学习型组织的创建,把学校目标部系目标个人目标统起来,形成完整的目标体系。始终重视学习要重视终身学习,形成良好的学习氛围,使每个教员都有终身学习的强烈意识和习惯,能自觉地在工作中不断识来不断丰富自己武装自己,才能适应军队发展对教员不断提升的素质要求......”。

9、“.....时代发展需要建设学习型教员队伍现今社会知识在量上呈几何级数增长,任何人的既有知识都不能终身受用。院校发展需要建设学习型教员队伍士官院校作为士官教发展的项具有重要意义的工作。关于学习型教员队伍建设的思考原稿。教员职务的评审与岗位的聘任都有继续教育的量化要求。教员职业的学历要求也正在逐步提高。加强学习是教员的发展需要,是教员自我实现的需要,是教员职业的生存条件。建设学习型教员队伍的途径教员队伍建设是关于学习型教员队伍建设的思考原稿学习。要重视全员学习,院校的决策层管理层操作层都要重视学习。要重视全过程学习,使学习贯穿于院校组织系统运行的整个过程之中。学习型组织的学习是强调把学习转化为创造力。要把学习转化为创造力,不仅要学习大量的知识,获取更多的信息,而且要学会应用现代智能技术,提高学与兄弟学校和相关地方企业联合开展教学实践活动,在较大范围内取长补短,提高教学水平。对相关学科......”。