1、“.....探讨企业需要哪类涉外服务术等构建职业模拟教学情境,引导学生能够全身心地投入到学习中去,为加强高职院校的英语教学目标的培养提供良好的条件和支撑,帮助高职学生慢慢地适应职场英语环境,为其今后在激烈的就业竞争中脱颖而出奠定稳固的基础。加强教学评价模式创新当前,我国高职院校的英语教学评价,他们会认为自己的专业领域与英语毫无瓜葛,今后所从事的工作也并与涉外服务毫无关系,所以,自然会影响到英语学习的热情,导致其学习动力严重不足。由此来看,在高职英语教育中,大部分学生并未真正地认识到英语课程对未来工作和生活的重要性和必要性,对英语课堂学习不够积育模式研究亚太教育,作者简介许岚峰,女,湖北武汉人,本科,荆州教育学院副教授,研究方向为职业英语教育目前高职英语教学的具体现状学生缺乏英语学习热情由于我国高职学校不断实施扩招政策,造成高职学生的数量在不断增加......”。

2、“.....造成学生英语职业技能低下,成为其未来职业发展的个不可忽视的短板和障碍。所以,定要加强对以就业为导向的高职英语教学模式的研究。构建以就业为导向的高职英语教学模式的具体路径加强教师队伍建设现今,我国的就业形势是非常严峻的,高职院校的英语教师不仅要掌握踪调查,利用企业访问电话交谈等方式来掌握学生的实际就业信息,以便于对学生展开全面的评估和分析,并根据最终的调查结果来针对性地完善相应的培养体系,进步增强高职院校英语专业学生的综合素养。结束语总之,若要真正地满足社会对优秀英语专业人才的需求,高职院校定要构建武汉人,本科,荆州教育学院副教授,研究方向为职业英语教育摘要在以就业为导向的高职教育工作中,大部分英语教师并未真正地认识到英语对于高职学生职业发展的重要性。所以,在英语教学中,他们往往会采用满堂灌或填鸭式的教学模式......”。

3、“.....我国高职院校的英语教学评价模式依旧以书面考试为主导,也就是说学生的考试成绩则是仅有的个评价标准。这评价模式则会导致学生的学习兴趣丧失,影响学生的学习主动性,甚至会让学生产生厌学心理。对此,高职院校需要加强英语教学评价模式创新,以就业为导,造成学生英语职业技能低下,成为其未来职业发展的个不可忽视的短板和障碍。所以,定要加强对以就业为导向的高职英语教学模式的研究。教师在具体教学活动中,需要制定科学有效的英语教学计划,将课堂教学活动与实践教学相融合,为不断增强学生的英语综合素质做铺垫。另外,对向,根据学生的实际情况来制定规范专业有效的英语评价策略,不但要对学生的考试成绩进行评价,同时也需要对学生的学习态度学习过程等进行评价,方可体现出教学评价模式的全面性针对性和合理性等特点。另外,高职院校也需要逐渐构建有效的学生就业评价制度......”。

4、“.....我国的就业形势是非常严峻的,高职院校的英语教师不仅要掌握丰富的理论知识,同时也需要具备较强的英语应用能力。教师需要对现今社会英语人才的实际需求展开深入性全面性地调研,探讨企业需要哪类涉外服务评价模式缺乏创新性由于受到传统教学思维的影响,我国高职院校在英语课堂活动中存在着教学评价模式滞后等问题。般来说,教师对学生英语能力的考核依据是参照学生的实际考试成绩,却往往会忽略学生的应用能力的评价,其会导致英语教学效果评价具有单性片面性等问题。我国高职院对学生英语能力的考核依据是参照学生的实际考试成绩,却往往会忽略学生的应用能力的评价,其会导致英语教学效果评价具有单性片面性等问题。我国高职院校的英语课程大部分都属于必修内容,而考试手段是以卷面笔试为主,所以学生为了获得优异的考试成绩,往往会更单纯地注重英语就业为导向的英语教育模式......”。

5、“.....参考文献董秋芳构建以就业为导向的高职英语教育模式兰州教育学院学报,赵慧明论基于就业为导向的高职英语教育模式的发展赤峰学院学报,吴季琴基于就业导向的高职英语向,根据学生的实际情况来制定规范专业有效的英语评价策略,不但要对学生的考试成绩进行评价,同时也需要对学生的学习态度学习过程等进行评价,方可体现出教学评价模式的全面性针对性和合理性等特点。另外,高职院校也需要逐渐构建有效的学生就业评价制度,对已毕业的学生进行课的改革,造成学生英语职业技能低下,成为其未来职业发展的个不可忽视的短板和障碍。所以,定要加强对以就业为导向的高职英语教学模式的研究。构建以就业为导向的高职英语教学模式的具体路径加强教师队伍建设现今,我国的就业形势是非常严峻的,高职院校的英语教师不仅要掌握学生的专业水平实现学生的全面发展等提供帮助和指导......”。

6、“.....赵慧明论基于就业为导向的高职英语教育模式的发展赤峰学院学报,吴季琴基于就业导向的高职英语教育模式研究亚太教育,作者简介许岚峰,女,湖北构建以就业为导向的高职英语教育模式原稿的英语课程大部分都属于必修内容,而考试手段是以卷面笔试为主,所以学生为了获得优异的考试成绩,往往会更单纯地注重英语理论知识的学习,却忽视了英语实践能力的培养,从而造成学生的英语综合应用能力低下。由此来看,这教学评价模式会对英语专业人才的培养质量造成不利的影课的改革,造成学生英语职业技能低下,成为其未来职业发展的个不可忽视的短板和障碍。所以,定要加强对以就业为导向的高职英语教学模式的研究。构建以就业为导向的高职英语教学模式的具体路径加强教师队伍建设现今,我国的就业形势是非常严峻的,高职院校的英语教师不仅要掌握学质量,对打造专业优秀的英语教师团队发挥积极作用......”。

7、“.....使其能够不断地提高自身的英语学习能力,将英语课堂学习与日常生活密切结合,真正地增强学生英语综合素质。构建以就业为导向的高职英语教育模式原稿。教价策略,不但要对学生的考试成绩进行评价,同时也需要对学生的学习态度学习过程等进行评价,方可体现出教学评价模式的全面性针对性和合理性等特点。另外,高职院校也需要逐渐构建有效的学生就业评价制度,对已毕业的学生进行跟踪调查,利用企业访问电话交谈等方式来掌握学生的理论知识的学习,却忽视了英语实践能力的培养,从而造成学生的英语综合应用能力低下。由此来看,这教学评价模式会对英语专业人才的培养质量造成不利的影响。另外,若要培养学生的英语思维能力和英语口语交流能力,对于些条件优越的高职院校来说,也可以通过聘请外教的方式提升向,根据学生的实际情况来制定规范专业有效的英语评价策略,不但要对学生的考试成绩进行评价......”。

8、“.....方可体现出教学评价模式的全面性针对性和合理性等特点。另外,高职院校也需要逐渐构建有效的学生就业评价制度,对已毕业的学生进行富的理论知识,同时也需要具备较强的英语应用能力。教师需要对现今社会英语人才的实际需求展开深入性全面性地调研,探讨企业需要哪类涉外服务人才。教学评价模式缺乏创新性由于受到传统教学思维的影响,我国高职院校在英语课堂活动中存在着教学评价模式滞后等问题。般来说,教武汉人,本科,荆州教育学院副教授,研究方向为职业英语教育摘要在以就业为导向的高职教育工作中,大部分英语教师并未真正地认识到英语对于高职学生职业发展的重要性。所以,在英语教学中,他们往往会采用满堂灌或填鸭式的教学模式,这必然会导致英语教学改革远远落后于专务人才。构建以就业为导向的高职英语教育模式原稿。摘要在以就业为导向的高职教育工作中......”。

9、“.....所以,在英语教学中,他们往往会采用满堂灌或填鸭式的教学模式,这必然会导致英语教学改革远远落后于专业课的改际就业信息,以便于对学生展开全面的评估和分析,并根据最终的调查结果来针对性地完善相应的培养体系,进步增强高职院校英语专业学生的综合素养。结束语总之,若要真正地满足社会对优秀英语专业人才的需求,高职院校定要构建以就业为导向的英语教育模式,为提高课堂教学效率增构建以就业为导向的高职英语教育模式原稿课的改革,造成学生英语职业技能低下,成为其未来职业发展的个不可忽视的短板和障碍。所以,定要加强对以就业为导向的高职英语教学模式的研究。构建以就业为导向的高职英语教学模式的具体路径加强教师队伍建设现今,我国的就业形势是非常严峻的,高职院校的英语教师不仅要掌握模式依旧以书面考试为主导,也就是说学生的考试成绩则是仅有的个评价标准。这评价模式则会导致学生的学习兴趣丧失,影响学生的学习主动性......”。