1、“.....学校体育教学又是学生终身体育的基础。而终身体育又是贯彻人的生的体育,是终图片资料展览等。近些年来,部分学校甚至开始尝试体育俱乐部的活动形式,受到了学生广泛的喜爱。这些活动的开展,不仅可以活跃校园文化和营建体育文化氛围,而且还可以扩大学生的体育知识面,从而丰富了学生的课余文化生活。兴趣是种心理倾向,可以分为直接兴趣和间接兴趣。终身体育直接兴趣的培养,有赖于对体育汉族,山东省,现工作于天津铁道职业技术学院,助教,研究生学历,研究方向为体育教育训练对终身体育的认识所谓终身体育,是指个人从生命开始到生命结束,终身受到体育教育和从事体育锻炼,使之身心健康终生受益。而终身体育意识,是在定环境条件下,人们对体育内容形式方法手段体育各种内外关系等方面的精神可以自由点菜,以形成自己的爱好和特长,对身体素质和身体形态特殊的学生,根据其兴趣另外编组,让他们也能从体育活动中获得满足和快乐......”。

2、“.....使学生终生受益。总之,培养学生的终生体育意识不仅仅是个体发展的需要,也是提高全民族人民体质的需要,更是全人类高职院校体育教学中学生终身体育的培养研究原稿篮球足球乒乓球韵律舞蹈等项目,犹如开发了体育超市,学生可以自由点菜,以形成自己的爱好和特长,对身体素质和身体形态特殊的学生,根据其兴趣另外编组,让他们也能从体育活动中获得满足和快乐,让所有的学生都能至少掌握项能够用于终生锻炼的体育项目,使学生终生受益。总之,培养学生的终生体育意识不仅仅是个炼习惯体育教师自身良好的锻炼习惯对学生养成锻炼习惯起着重要作用,也是学生直接效仿对象之。教师要充分发挥为人师表言传身授的示范作用,以高尚的人格,广阔的知识,标准的动作示范和良好的行为举止,对学生产生明示或暗示的综合效应。指导学生掌握科学锻炼身体的方法和合理的生活习惯......”。

3、“.....提高他们体育锻炼的自觉性。体育习惯的养成贵在坚持,教师就必须对学生循循善诱,晓之以理,鼓励学生以顽强的意志持之以恒地进行体育锻炼,并在学生进行体育锻炼的过程中,多对学生的进步作出肯定的评价,增加学生锻炼的选择性,尤其在课堂教学中,教师有机地实行选学教学,设置体育活动中不断强化巩固和提高。此外,课余体育活动还为学生提供了个自主运用所学体育基本知识施展体育才能的机会。培养学生体育能力,树立终生体育观体育能力包括体育的认识能力体育的审美能力身体基本活动能力自我锻炼能力自我评价能力和社会适应能力等等。在体育教学中,教师应转变传授为点拨,让学生在学习体部的活动形式,受到了学生广泛的喜爱。这些活动的开展,不仅可以活跃校园文化和营建体育文化氛围,而且还可以扩大学生的体育知识面,从而丰富了学生的课余文化生活。兴趣是种心理倾向,可以分为直接兴趣和间接兴趣。终身体育直接兴趣的培养......”。

4、“.....而终身体育间接兴趣的育知识与技能的同时,培养学生自主探究式学习的能力,教师还应诱导学生发现问题提出问题,并让学生带着问题去尝试,去讨论。学生对于新兴的运动项目和健身娱乐项目比较的有兴趣,教师应该重视这点,多引进些学生感兴趣的新兴运动项目到课堂教学中来,还可以引入些民族民间的特色体育项目。科学地培养学生良好的锻首先,学校是贯彻终身体育的中间环节,对终身体育的实施起着承前启后的作用。其次,体育可以培养学生以下几个方面的素质毅力自信心自制力。高职院校体育教学中学生终身体育的培养研究原稿。摘要体育教学是学校体育的重要组成部分,学校体育教学又是学生终身体育的基础。而终身体育又是贯彻人的生的体育,是终的兴趣,只有充分地把学生的内在积极性调动起来,才能在体育锻炼过程中形成体育意识和终身锻炼的能力。而自觉性和主动性是来源于学生的学习动机,动机是人们学习和锻炼的内部动力......”。

5、“.....只有当学生对体育项目的内容或过程有了兴趣,才能形成稳定的心理状态。高职院校体育教学中学生终身体发展的因素及对策研究当代体育科技作者简介陈梅年,女,汉族,山东省,现工作于天津铁道职业技术学院,助教,研究生学历,研究方向为体育教育训练摘要体育教学是学校体育的重要组成部分,学校体育教学又是学生终身体育的基础。而终身体育又是贯彻人的生的体育,是终身教育的个部分。在向社会输入专业人才的性。体育习惯的养成贵在坚持,教师就必须对学生循循善诱,晓之以理,鼓励学生以顽强的意志持之以恒地进行体育锻炼,并在学生进行体育锻炼的过程中,多对学生的进步作出肯定的评价,增加学生锻炼的选择性,尤其在课堂教学中,教师有机地实行选学教学,设置篮球足球乒乓球韵律舞蹈等项目,犹如开发了体育超市,学生育知识与技能的同时,培养学生自主探究式学习的能力,教师还应诱导学生发现问题提出问题......”。

6、“.....学生对于新兴的运动项目和健身娱乐项目比较的有兴趣,教师应该重视这点,多引进些学生感兴趣的新兴运动项目到课堂教学中来,还可以引入些民族民间的特色体育项目。科学地培养学生良好的锻篮球足球乒乓球韵律舞蹈等项目,犹如开发了体育超市,学生可以自由点菜,以形成自己的爱好和特长,对身体素质和身体形态特殊的学生,根据其兴趣另外编组,让他们也能从体育活动中获得满足和快乐,让所有的学生都能至少掌握项能够用于终生锻炼的体育项目,使学生终生受益。总之,培养学生的终生体育意识不仅仅是个以引入些民族民间的特色体育项目。科学地培养学生良好的锻炼习惯体育教师自身良好的锻炼习惯对学生养成锻炼习惯起着重要作用,也是学生直接效仿对象之。教师要充分发挥为人师表言传身授的示范作用,以高尚的人格,广阔的知识,标准的动作示范和良好的行为举止,对学生产生明示或暗示的综合效应......”。

7、“.....学校体育与终身体育的关系终身体育是当代体育发展的重要方向,是在现代终身体育思想的影响下形成的,其最终目的是培养终身健身者。学校体育的目的是增强学生体质,增进学生健康,传授体育知识,培养学生的体育意识,养成自觉锻炼身体的习惯,成为德才兼备体魄强健的社会主义现代化事业接班篮球足球乒乓球韵律舞蹈等项目,犹如开发了体育超市,学生可以自由点菜,以形成自己的爱好和特长,对身体素质和身体形态特殊的学生,根据其兴趣另外编组,让他们也能从体育活动中获得满足和快乐,让所有的学生都能至少掌握项能够用于终生锻炼的体育项目,使学生终生受益。总之,培养学生的终生体育意识不仅仅是个影响下形成的,其最终目的是培养终身健身者。学校体育的目的是增强学生体质,增进学生健康,传授体育知识,培养学生的体育意识,养成自觉锻炼身体的习惯,成为德才兼备体魄强健的社会主义现代化事业接班人......”。

8、“.....激发学生终身运动的意识在对学生进行体育意识的培养过程中,要激发学生对体育感体验。此外,学生体育特长的形成与保持也依赖学生在课余体育活动中不断强化巩固和提高。此外,课余体育活动还为学生提供了个自主运用所学体育基本知识施展体育才能的机会。培养学生体育能力,树立终生体育观体育能力包括体育的认识能力体育的审美能力身体基本活动能力自我锻炼能力自我评价能力和社会适应能力等过程中,提高人才的体质,培养学生终身体育意识是高职院校的体育教育工作的完美体现。首先,学校是贯彻终身体育的中间环节,对终身体育的实施起着承前启后的作用。其次,体育可以培养学生以下几个方面的素质毅力自信心自制力。学校体育与终身体育的关系终身体育是当代体育发展的重要方向,是在现代终身体育思想的育知识与技能的同时,培养学生自主探究式学习的能力,教师还应诱导学生发现问题提出问题,并让学生带着问题去尝试,去讨论......”。

9、“.....教师应该重视这点,多引进些学生感兴趣的新兴运动项目到课堂教学中来,还可以引入些民族民间的特色体育项目。科学地培养学生良好的锻体发展的需要,也是提高全民族人民体质的需要,更是全人类社会发展的共同需要。让学生在学生时代学会技之长,养成与掌握终生进行体育锻炼的习惯和科学合理的生活习惯,让学生认识到体育的价值,生活中离不开体育。参考文献张晓鹏学生个性培养视角下的体育教学改革探析青少年体育,许瑞霞影响我国高校体育教学锻炼身体的方法和合理的生活习惯,提高他们体育锻炼的自觉性。体育习惯的养成贵在坚持,教师就必须对学生循循善诱,晓之以理,鼓励学生以顽强的意志持之以恒地进行体育锻炼,并在学生进行体育锻炼的过程中,多对学生的进步作出肯定的评价,增加学生锻炼的选择性,尤其在课堂教学中,教师有机地实行选学教学,设置终身教育的个部分。在向社会输入专业人才的过程中,提高人才的体质......”。