1、“.....要求教师能够结合学生的学习特点和时代发展特性,不断创新其教学模式,且能够有效加强基础知识的教学,以通过有效的引导,培养学生的文学素养,同时加强对学生的学生的主体地位。在实际的教学过程中,更加注重教学的结果而忽略了教学过程,使得高中文本解读教学趋向于泛泛化,难以达到新课程的教学要求。同时,使得高中文本解读教学工作,只是让学生为了参致高中文本解读教学浮于表面,难以达到新课程的教学要求。如在实际教学过程当中,教师采用填鸭式的教学方式,将相应的文章结构,内容,中心思想,写作意图等直接告知给学生,如此来降低了学生的高中语文文学类文本作品解读存在的问题原稿结合时代发展特征,以有效培养学生的创新思维和文学素养,激发学生对知识的渴求......”。
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