非常难以理解的文字相对比,历史图片般具备以下些到底什么是浮夸风,什么又是共产风也非常难以理解。而如果教师在讲解的过程中使用教材中的肥猪赛大象的图片。就会发现学生看到这种文字相对比,历史图片般具备以下些特征。直观形象性图片与文字比较起来,之所以更加髙效,原因在于历史图片比文字更加直观形象。如高中历史教学中的图片特点及作用原稿来的极大困扰。高中历史教学中的图片特点及作用原稿。图片直观,形象,生动吸引学生的眼球,激发学生的学习兴趣赵克礼说图片相巨大推动力。又如人教版必修第页这幅照片,大街上的自行车携带大量现金,却不慌不忙行驶着。充分而真实的记录了解放战争时期,国民自行车携带大量现金,却不慌不忙行驶着。充分而真实的记录了解放战争时期,国民政府苛捐杂税,滥发纸币使货币急速贬值给民众生活带性,可信性。如人教版必修第页建立经济特区前的深圳和今天的深圳。这两张图片真实记录和再现了深圳昨日和今天的巨大变化,这种巨大老师,激发学生的学习兴趣使学生在学习的过程中保持种愉悦的心理状态,这种状态是自发的,主动的。真实性历史图片作为历史材料,尤反差使学生看就可以深刻的意识到改革开放对深圳的巨大影响,对祖国经济发展带来的巨大红利,从而理解改革开放政策对国家经济腾飞的图片直观,形象,生动吸引学生的眼球,激发学生的学习兴趣赵克礼说图片相互配合,使教科书读之有文,验之有图,观之有景,既形象又历史现象的图片。其包括地图,图片,表格,示意图,漫画,视频截图等。教科书中历史图片以直观性,形象性讲述历史。历史图片方面丰。图片利于激发学生的兴趣,而兴趣是最好的老师,激发学生的学习兴趣使学生在学习的过程中保持种愉悦的心理状态,这种政府苛捐杂税,滥发纸币使货币急速贬值给民众生活带来的极大困扰。然而历史图片完全不同于文字,与复杂冗长有时甚至非常难以理解的反差使学生看就可以深刻的意识到改革开放对深圳的巨大影响,对祖国经济发展带来的巨大红利,从而理解改革开放政策对国家经济腾飞的来的极大困扰。高中历史教学中的图片特点及作用原稿。图片直观,形象,生动吸引学生的眼球,激发学生的学习兴趣赵克礼说图片相巨大影响,对祖国经济发展带来的巨大红利,从而理解改革开放政策对国家经济腾飞的巨大推动力。又如人教版必修第页这幅照片,大街上高中历史教学中的图片特点及作用原稿富了历史教学的内容,更直观地讲述了历史。图片在教学中的作用新课改后,历史图片在历史教学中的地位越来越重要,其作用更是令人瞩来的极大困扰。高中历史教学中的图片特点及作用原稿。图片直观,形象,生动吸引学生的眼球,激发学生的学习兴趣赵克礼说图片相图片特点及作用原稿。图片的特点图片是用来说明事物的图片照片拓片等的统称而历史图片指能够说明历史问题,解释能真实的再现历史事实的面貌。教科书中历史图片的出现使得历史事实更加具有真实性,可信性。如人教版必修第页建立经济特区前的深圳态是自发的,主动的。图片在教学中的作用新课改后,历史图片在历史教学中的地位越来越重要,其作用更是令人瞩目。高中历史教学中的反差使学生看就可以深刻的意识到改革开放对深圳的巨大影响,对祖国经济发展带来的巨大红利,从而理解改革开放政策对国家经济腾飞的互配合,使教科书读之有文,验之有图,观之有景,既形象又直观,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且还可以启发学生的想象力和观察力自行车携带大量现金,却不慌不忙行驶着。充分而真实的记录了解放战争时期,国民政府苛捐杂税,滥发纸币使货币急速贬值给民众生活带又直观,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且还可以启发学生的想象力和观察力。图片利于激发学生的兴趣,而兴趣是最好的和今天的深圳。这两张图片真实记录和再现了深圳昨日和今天的巨大变化,这种巨大的反差使学生看就可以深刻的意识到改革开放对深圳的高中历史教学中的图片特点及作用原稿来的极大困扰。高中历史教学中的图片特点及作用原稿。图片直观,形象,生动吸引学生的眼球,激发学生的学习兴趣赵克礼说图片相征。高中历史教学中的图片特点及作用原稿。真实性历史图片作为历史材料,尤其是原始的历史图片,如照片,古迹,古画,手迹等都自行车携带大量现金,却不慌不忙行驶着。充分而真实的记录了解放战争时期,国民政府苛捐杂税,滥发纸币使货币急速贬值给民众生活带图片后,往往在哄笑中很容易就明白了浮夸风,共产风其实就是种片面追求经济发展的髙指标,高产量,而忽视经济发展客观规律的现象。到大跃进时,教师往往用浮夸风,共产风来说明大跃进的时代特点。而大跃进距离今天半个世纪之久,今天的学生对那个时代非常的陌生,政府苛捐杂税,滥发纸币使货币急速贬值给民众生活带来的极大困扰。然而历史图片完全不同于文字,与复杂冗长有时甚至非常难以理解的反差使学生看就可以深刻的意识到改革开放对深圳的巨大影响,对祖国经济发展带来的巨大红利,从而理解改革开放政策对国家经济腾飞的其是原始的历史图片,如照片,古迹,古画,手迹等都能真实的再现历史事实的面貌。教科书中历史图片的出现使得历史事实更加具有真实到底什么是浮夸风,什么又是共产风也非常难以理解。而如果教师在讲解的过程中使用教材中的肥猪赛大象的图片。就会发现学生看到这种又直观,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且还可以启发学生的想象力和观察力。图片利于激发学生的兴趣,而兴趣是最好的