1、“.....第页„‟王振民我国宪法可否进入诉讼‣,法商研究‣年第期。关键词受教育权宪法救济问题完善无救济即无权利,如果缺乏据,不仅在理论上是成立的,而且已经被或正在被当代各国的宪法实践所肯定。特别是当私法上的救济已经穷尽的时候,我们必须考虑使用公法救济来解决问题。公民受教育权及其宪的直接依据,不仅是可行的,而且也是必需的。主要理由是其,从世界各国的宪法实践来看,当代宪法的调整领域已由传统的公法领域逐步扩展到私法领域,即宪法不仅调整着国家与公民受教育权及其宪法救济原稿现真空我国宪法虽然是国家的根本大法,在我国的法律体系中具有最高的法律效力,但是,在我国的具体司法实践中......”。

2、“.....从新中国成立以审判活动中的指导作用,也是针对具体问题对公民进行宪法教育的必要形式。公民受教育权及其宪法救济原稿。结果与讨论笔者认为,公民宪法上所享有的基本权利,即使没有转宪法规定的受教育成为既有实体法规定又有程序法保障的权利,才能真正为广大的公民所享有从微观分析由于我国法院不能将宪法直接作为判案的法律依据,导致宪法确定的受教育权救济原稿。结果与讨论笔者认为,公民宪法上所享有的基本权利,即使没有转化为普通法律规范上的权利,在受到侵害时也应当得到保护。我国在司法实践中可以逐步将宪法引入民之间的关系,也调整着公民与公民之间的私人关系。并且......”。

3、“.....没有民法,直接用宪法规范处理民事案件。因此,宪法规范作为司法机关处理案件的直接依讼程序,直接作为法院审理案件的法律依据而在裁判文书中援引。宪法作为法院判案的直接依据,不仅是可行的,而且也是必需的。其,在判决书中引用宪法条款,既是强调了宪法在„‟胡锦光任端平受教育权的宪法学思考‣,中国教育法制评论‣年第期。„‟李曙光苗连营宪法应成为法院判案的直接依据‣,载理论信息报‣年月日第期。„‟徐秀义主编法律咨法律效力,是各种法律法规的母法另方面它的很大部分内容在我国的司法实践中被长期虚置,没有产生实际的法律效力......”。

4、“.....尽管由于这些基本法律行政法规司法解释地方性法规以及自治条例和单行条例都是依照宪法的原则和精神制定的,法院在裁判案件时援引这些法律为普通法律规范上的权利,在受到侵害时也应当得到保护。我国在司法实践中可以逐步将宪法引入诉讼程序,直接作为法院审理案件的法律依据而在裁判文书中援引。宪法作为法院判讼程序,直接作为法院审理案件的法律依据而在裁判文书中援引。宪法作为法院判案的直接依据,不仅是可行的,而且也是必需的。其,在判决书中引用宪法条款,既是强调了宪法在现真空我国宪法虽然是国家的根本大法,在我国的法律体系中具有最高的法律效力,但是......”。

5、“.....宪法并没有作为法院裁判案件的直接法律依据。从新中国成立以使权利在受侵害之时能得到及时的补偿和救济否则写在宪法中的受教育权利无异于画中之饼。因此,本人认为,实体与程序并重应成为今后修改和制定宪法的项精神和原则。也只有使公民受教育权及其宪法救济原稿体化为普通法律规范上的虚置的权利。宪法实施中的这种尴尬局面在我国司法实践中直存在着,长期以来没有引起应有的重视。„‟王振民我国宪法可否进入诉讼‣,法商研究‣年第现真空我国宪法虽然是国家的根本大法,在我国的法律体系中具有最高的法律效力,但是,在我国的具体司法实践中,宪法并没有作为法院裁判案件的直接法律依据......”。

6、“.....这样,宪法在我国的法律适用过程中实际上面临着十分尴尬的处境方面它在我国法律体系中居于根本大法的地位,具有最高的我国宪法对公民受教育权的救济体制存在以下问题从宏观分析我国宪法在种程度上存在着重实体,轻程序的倾向,我国宪法更多的是关于公民基本权利的原则性规定,而这些权利根规,在种程度上也可以看做是间接地适用宪法,但是,各级法院在裁决案件时直回避在法律文书中直接引用宪法。因此,宪法除部分内容通过上述法律法规而间接地得到贯彻落实外讼程序,直接作为法院审理案件的法律依据而在裁判文书中援引。宪法作为法院判案的直接依据,不仅是可行的......”。

7、“.....其,在判决书中引用宪法条款,既是强调了宪法在到现在,我国各级法院在审理案件的过程中,般在裁判文书中只引用基本法律行政法规司法解释地方性法规以及自治条例和单行条例作为裁判案件的具体法律依据,而没有将宪法作为宪法规定的受教育成为既有实体法规定又有程序法保障的权利,才能真正为广大的公民所享有从微观分析由于我国法院不能将宪法直接作为判案的法律依据,导致宪法确定的受教育权咨询大全‣,河北人民出版社年版,第页主要理由是其,从世界各国的宪法实践来看,当代宪法的调整领域已由传统的公法领域逐步扩展到私法领域,即宪法不仅调整着国家与什么标准来量化,由谁来量化......”。

8、“.....完善的法律应该在宣示主张权利的同时,配置相应的救济程序公民受教育权及其宪法救济原稿现真空我国宪法虽然是国家的根本大法,在我国的法律体系中具有最高的法律效力,但是,在我国的具体司法实践中,宪法并没有作为法院裁判案件的直接法律依据。从新中国成立以体制度的保障和救济,则其就不成其为权利。作为公民的项基本权利,受教育权被宪法以根本法的形式确立下来。但由于种种原因,受教育权的保障和救济存在不少问题。笔者认为,宪法规定的受教育成为既有实体法规定又有程序法保障的权利......”。

9、“.....导致宪法确定的受教育权救济原稿。„‟胡锦光任端平受教育权的宪法学思考‣,中国教育法制评论‣年第期。„‟李曙光苗连营宪法应成为法院判案的直接依据‣,载理论信息报‣年月日第期。„‟徐公民之间的关系,也调整着公民与公民之间的私人关系。并且,在有些社会主义国家如朝鲜,没有民法,直接用宪法规范处理民事案件。因此,宪法规范作为司法机关处理案件的直接为普通法律规范上的权利,在受到侵害时也应当得到保护。我国在司法实践中可以逐步将宪法引入诉讼程序,直接作为法院审理案件的法律依据而在裁判文书中援引。宪法作为法院判讼程序......”。