1、“.....要加强对高校思政课教学活动载体与其他教学模式关系的研究,认识活动载体的特殊地位,处‚中国特色社会主义新时代‛的重大创新,强化了高校思政课教学活动载体的问题导向。围绕‚培养什么人‛命题,高校思政课注重担当新教材新使命,依靠经典活动载体开展理想信念教学,如思想道德修养与法律基础教学过程中组织观影厉害了我的国活动激励学生‚不忘初心,牢记使命‛,树立科学的理想信念组织校内拒绝‚葛优躺‛中学阶段教材‚理论灌输‛口头‚说服教育‛等模式,形式多样主题多变的活动载体被适时运用于高校思政课教学环节,激发了教师研究教学设计教学引领教学的针对性,提升了学生参与教学体验教学认同教学的实效性,使其乐于改变中学阶段无奈的‚要我学‛为大学时期自觉的‚我要学‛,思政课从‚点名课‛变成‚网红课‛。高校思政学的理想信念组织校内拒绝‚葛优躺‛‚懒猫瘫‛‚佛系‛等签名活动......”。

2、“.....强化了高校思政课教学活动载体的目的导向。高校思政课教学活动载体创新研究原稿。借助活动载体推动思政课教学的创新实践活动载体形式的突破围绕‚为谁培养人‛命题,高校思政课立足课堂教学主阵地,坚持时高校思政课教学活动载体创新研究原稿实物影像等资料,开设模拟法庭等途径,加强对学生的观形成和德治法治教育借助图书馆专区陈设马列宁主义经典著作改革开放年图片展新中国成立周年视频展播等,加强学生‚个自信‛教育。是优化校外红色教育资源。高校要充分利用校外红色楼堂馆所红色教育资源开设思政课教学‚第课堂‛,将蕴含其中的珍贵精神整合到思政课教学新性‛标准设计教学活动,努力培养顺应发展潮流满足社会期待的新型人才。参考文献教育部新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求,年月印发毕甸高校实施翻转课堂教学的适应性探索教师教育论坛,朱曼新媒体下民办高校思政课多主体交互式教学模式构建吉林省教育学院学报......”。

3、“.....是要从经费基地制度强化活动载体运用的保障,创造条件让思政课教学活动有经费可用,有场地专用,有制度管用。是要完善思政课教学活动的激励机制,对教学活动的优秀组织者参与者进行适当激励,激发全体师生参与教学活动的主动性和积极性。创新高校思政课教学活动载体路径是建设校内教学活动基地。例如,借助道德楷模图片活动的优秀组织者参与者进行适当激励,激发全体师生参与教学活动的主动性和积极性。创新高校思政课教学活动载体路径是建设校内教学活动基地。例如,借助道德楷模图片实物影像等资料,开设模拟法庭等途径,加强对学生的观形成和德治法治教育借助图书馆专区陈设马列宁主义经典著作改革开放年图片展新中国成立周年视频展播等终达到预期目标。是加强对活动载体的综合运用。‚教无定法‛旨在强调对多种教学手段进行灵活组合。例如,思想道德修养与法律基础指出要提高学生的适应能力......”。

4、“.....再如,聆听革命军人作报告参观红色纪念场馆考察重大工程项目等活动载体有助于组织爱国主义专题教学。增强思,加强学生‚个自信‛教育。是优化校外红色教育资源。高校要充分利用校外红色楼堂馆所红色教育资源开设思政课教学‚第课堂‛,将蕴含其中的珍贵精神整合到思政课教学环节内,以形象具体生动活泼的教育资源提升感染力和吸引力。是结合‚双创‛‚型‛设计教学活动。高校思政课要自觉对照‚大众创业万众创新‛‚知识型技能型创借助活动载体创新思政课教学的探索展望重视思政课教学活动载体理论研究要加大对高校思政课教学载体运行规律的研究,要结合实际界定高校教师学生在教学活动载体运用中的地位和作用,找准支点,形成合力,努力增强教学活动载体的针对性。要加强对高校思政课教学活动载体与其他教学模式关系的研究,认识活动载体的特殊地位,处象受到教育提高素质的活动形式。思想政治教育活动载体属于载体论范畴......”。

5、“.....教学活动载体在载体论上存在坚实的理论支撑,理应与规范严格的理论灌输位列同等重要位置。突出了高校思政课教学实效,学生知行合成长。学以致用,知行合,是高校思政课教学的目的之,也是教学评价的的适应性探索教师教育论坛,朱曼新媒体下民办高校思政课多主体交互式教学模式构建吉林省教育学院学报,王虹基于微公益载体的高校思政课实践教学创新研究职教论坛,郑秀明高校思想政治课‚问题式‛教学模式的探究与实践以思想道德修养与法律基础为例吉林省教育学院学报,。突出了高校思政课教学实效,学生知行合成长职教论坛,郑秀明高校思想政治课‚问题式‛教学模式的探究与实践以思想道德修养与法律基础为例吉林省教育学院学报,。围绕‚培养什么人‛命题,高校思政课注重担当新教材新使命,依靠经典活动载体开展理想信念教学,如思想道德修养与法律基础教学过程中组织观影厉害了我的国活动激励学生‚不忘初心......”。

6、“.....树立科,加强学生‚个自信‛教育。是优化校外红色教育资源。高校要充分利用校外红色楼堂馆所红色教育资源开设思政课教学‚第课堂‛,将蕴含其中的珍贵精神整合到思政课教学环节内,以形象具体生动活泼的教育资源提升感染力和吸引力。是结合‚双创‛‚型‛设计教学活动。高校思政课要自觉对照‚大众创业万众创新‛‚知识型技能型创实物影像等资料,开设模拟法庭等途径,加强对学生的观形成和德治法治教育借助图书馆专区陈设马列宁主义经典著作改革开放年图片展新中国成立周年视频展播等,加强学生‚个自信‛教育。是优化校外红色教育资源。高校要充分利用校外红色楼堂馆所红色教育资源开设思政课教学‚第课堂‛,将蕴含其中的珍贵精神整合到思政课教学织军训讲座报告新老学生交流等活动载体完成教学。再如,聆听革命军人作报告参观红色纪念场馆考察重大工程项目等活动载体有助于组织爱国主义专题教学......”。

7、“.....制定规范和方案,加大投入和监管学校党团社团等部处要明确职责,主动作为,为活动载体的运用创造有利条高校思政课教学活动载体创新研究原稿标准之。高校思政课教学固然需要灌输政治理论,但更需要借助活动载体完成与灌输同步的理论认同和践行。学生可从思政课教学中学会理论知识,也可学会理论指导实践解决实际问题的科学方法,更能实现知识积累观养成和能力发展有机统,以此增强学生课堂与课外协同发展的全面性系统性,发挥学生认识理论与实践辩证关系的主观能动实物影像等资料,开设模拟法庭等途径,加强对学生的观形成和德治法治教育借助图书馆专区陈设马列宁主义经典著作改革开放年图片展新中国成立周年视频展播等,加强学生‚个自信‛教育。是优化校外红色教育资源。高校要充分利用校外红色楼堂馆所红色教育资源开设思政课教学‚第课堂‛,将蕴含其中的珍贵精神整合到思政课教学发展的全面性系统性......”。

8、“.....关键词思政课活动载体创新路径借助活动载体开展思政课教学的理论依据高校思政课是高等学校开展思想政教育的主阵地。思政课教学是特殊的高级的重要的思想政治教育形式。活动载体,是指教育者为达到定的教育目的,有意识开展的蕴含特定内容能使教育对中的地位和作用,找准支点,形成合力,努力增强教学活动载体的针对性。要加强对高校思政课教学活动载体与其他教学模式关系的研究,认识活动载体的特殊地位,处理好各种教学模式之间的关系,提升高校思政课教学影响因素的协同配合效果,使思政课真正成为学生‚坐得住听得进用得上‛的重要理论课。加大思政课教学活动载体运用。学以致用,知行合,是高校思政课教学的目的之,也是教学评价的标准之。高校思政课教学固然需要灌输政治理论,但更需要借助活动载体完成与灌输同步的理论认同和践行。学生可从思政课教学中学会理论知识,也可学会理论指导实践解决实际问题的科学方法......”。

9、“.....以此增强学生课堂与课外协同,加强学生‚个自信‛教育。是优化校外红色教育资源。高校要充分利用校外红色楼堂馆所红色教育资源开设思政课教学‚第课堂‛,将蕴含其中的珍贵精神整合到思政课教学环节内,以形象具体生动活泼的教育资源提升感染力和吸引力。是结合‚双创‛‚型‛设计教学活动。高校思政课要自觉对照‚大众创业万众创新‛‚知识型技能型创节内,以形象具体生动活泼的教育资源提升感染力和吸引力。是结合‚双创‛‚型‛设计教学活动。高校思政课要自觉对照‚大众创业万众创新‛‚知识型技能型创新性‛标准设计教学活动,努力培养顺应发展潮流满足社会期待的新型人才。参考文献教育部新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求,年月印发毕甸高校实施翻转课堂教学件。是要从经费基地制度强化活动载体运用的保障,创造条件让思政课教学活动有经费可用,有场地专用,有制度管用。是要完善思政课教学活动的激励机制......”。