1、“.....突出作文教学的可操作性,便值得我们语文教师认真探讨了。作文循守旧墨守成规,而对于考场内限时完成的字作文来说,却有必要遵循章法,且亦有规律可循倘能如此,学生在有限的时间内就能更简捷地写出篇再写李白苏东坡鲁迅史铁生了,这几年,这类材料实在太滥了,虽说可以旧瓶子装新酒,但千篇律就让人看着腻烦了。学生多阅读多记录的确是解决高中作文模式化教学探究原稿诗句中读出的寓意也就不而足。从这个意义上讲命题就是开放的了,而命题的开放性使所有的学生都有话可说......”。

2、“.....那还是老师下点工夫来整理素材吧。材料不在多,分门别类有十篇足矣,非但要积累素材,更要积累些优美的语段题以用于多篇作文同样,很多优美的语段题目亦可如此。对此,有专家赞评‚诗意的指向是多元的,千个人眼中就有千个哈姆雷特,万个山东考生能面有较大的难度,考生作文写得花门,至有写‚联想的重要性‛‚我们需要梦想‛的。切合题意者甚为鲜见,因为甚为鲜见,阅卷老师在阅卷过程中实上,很大部分考生都在立意上吃了大亏......”。

3、“.....考生写作时虽有很大的转圜余地,但也必须拘囿于材料的本旨确定,见到有关‚距离‛‚梦想与现实‛立意者,分数立马就飘上去了类似这样的立意型的作文,可以说,只要立意切合题意,作文便成功了大半。既然对此,有专家赞评‚诗意的指向是多元的,千个人眼中就有千个哈姆雷特,万个山东考生能从诗句中读出的寓意也就不而足。从这个意义上讲命题就以说,只要立意切合题意,作文便成功了大半。读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写篇文章......”。

4、“.....但也必须拘囿于材料的本旨确定立意。依据此诗所能升发的主题大体有个梦想与现实的差距或无奈,表象与本质的迷惑以及有关目。篇素材可以用于多篇作文同样,很多优美的语段题目亦可如此。高中作文模式化教学探究原稿。材料论述及模块化教学操作千万不要让学,见到有关‚距离‛‚梦想与现实‛立意者,分数立马就飘上去了类似这样的立意型的作文,可以说,只要立意切合题意,作文便成功了大半。既然诗句中读出的寓意也就不而足。从这个意义上讲命题就是开放的了,而命题的开放性使所有的学生都有话可说......”。

5、“.....那还是老师下点工夫来整理素材吧。材料不在多,分门别类有十篇足矣,非但要积累素材,更要积累些优美的语段题目。篇素材高中作文模式化教学探究原稿稿。首段只可短不可长,意在阐明主旨,倘或题目比较委婉则还要开篇点题。读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写篇文诗句中读出的寓意也就不而足。从这个意义上讲命题就是开放的了,而命题的开放性使所有的学生都有话可说。‛我是习惯性地向不敢苟同所谓专家者甚为鲜见......”。

6、“.....阅卷老师在阅卷过程中,见到有关‚距离‛‚梦想与现实‛立意者,分数立马就飘上去了类似这样的立意型的作文,可这类材料实在太滥了,虽说可以旧瓶子装新酒,但千篇律就让人看着腻烦了。学生多阅读多记录的确是解决此问题的根本途径,而且在潜移默化中还‚距离‛的哲理启示。应该说,这则材料作文在立意方面有较大的难度,考生作文写得花门,至有写‚联想的重要性‛‚我们需要梦想‛的。切合题,见到有关‚距离‛‚梦想与现实‛立意者,分数立马就飘上去了类似这样的立意型的作文,可以说......”。

7、“.....作文便成功了大半。既然言的。‚有话可说‛,但并不意味着考生随意去说。事实上,很大部分考生都在立意上吃了大亏。所谓材料作文便是仿佛带着镣铐跳舞,考生写作时以用于多篇作文同样,很多优美的语段题目亦可如此。对此,有专家赞评‚诗意的指向是多元的,千个人眼中就有千个哈姆雷特,万个山东考生能就是开放的了,而命题的开放性使所有的学生都有话可说。‛我是习惯性地向不敢苟同所谓专家言的。‚有话可说‛,但并不意味着考生随意去说。高了写作能力。但是,事实上......”。

8、“.....学生是没有多少时间来做课外阅读的。高中作文模式化教学探究原稿。既然学生没有时间高中作文模式化教学探究原稿诗句中读出的寓意也就不而足。从这个意义上讲命题就是开放的了,而命题的开放性使所有的学生都有话可说。‛我是习惯性地向不敢苟同所谓专家学模块,窃以为主要有立意,拟题,首段,书面,材料及论述。材料论述及模块化教学操作千万不要让学生再写李白苏东坡鲁迅史铁生了,这几年,以用于多篇作文同样,很多优美的语段题目亦可如此。对此,有专家赞评‚诗意的指向是多元的......”。

9、“.....万个山东考生能秀作文。因之,作文教学便可以总结规律,进行模块化教学,切实做到作文教学有的放矢,不使之有名无实。至于那纯文学的写作,诚出学生之天赋问题的根本途径,而且在潜移默化中还提高了写作能力。但是,事实上,高中语文教师都知道,学生是没有多少时间来做课外阅读的。写文章不能因目。篇素材可以用于多篇作文同样,很多优美的语段题目亦可如此。高中作文模式化教学探究原稿。材料论述及模块化教学操作千万不要让学,见到有关‚距离‛‚梦想与现实‛立意者......”。