1、“.....对当代体育教师职业素养现状的研究原稿。摘要同志曾经指出,个学校能不能培训合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。教师是学校发展中的部分资源,体育教师作为学校发展学生身炭式的教育方式,成为学生的贴心人。体育老师要有颗宽容的心,成为孩子们的良师益友,要学会赏识,积极鼓励,使他们时刻感到成功进步,以激发学习欲望和兴趣。教师潜在的人格魅力会深深地感染学生,在真诚的赞美友善的情感中保持颗宽容的心。体育教师应具有引导和发展师生互补的能力教师是无私的蜡烛,燃烧自己,照亮别人。这种评价,是对教师无私奉献勇于献身爱岗敬业精神的高度赞扬,但它忽视了教师的自身发展。教师应该在照亮别人的同时,不断地给自己充电,在发展学生的梁勇新课标下对体育教师素质的要求天津市经理学院学报,邢金善阳光体育运动下体育教师的基本素质探析教学与管理理论版,作者简介夏秀丽......”。

2、“.....安徽省阜阳人,武汉市洪山区武汉体育学院体育教学专业研究生。问卷调查法问卷调查法研究将体育教师职业素养结构分为职业仪表言行职业道德法规业务工作能力与职业协作配合个方面,根据这个方面的内容制定问卷。对当代体育教师职业素养现状的研究原稿。热爱学生,以身作则,言传身教体育教师是贯彻党的教育方针的,以及课外活动的光荣任务,是培养德智体美全面发展的建设人才的支多功能主力军。但是,由于受到内外诸多因素的影响,体育教师职业素养的发展和提高受到了制约,体育教师的职业道德是教师从事体育教育的根本动力,这种职业道德意味着体育教师在体育工作中的责任心和事业心以及工作态度。在社会的不断发展中,体育教师要明确自身的重要性,职业道德并不是短期形成的,需要体育教师不断地发展和完善自己,不仅形成自身的职业道德,也要向学生弘扬职业道德的重要性。体育教师的对当代体育教师职业素养现状的研究原稿,职业道德并不是短期形成的......”。

3、“.....不仅形成自身的职业道德,也要向学生弘扬职业道德的重要性。体育教师的专业能力是指体育教师在教学过程中传授给学生的实际本领。在丰富体育教师的能力体系的过程中,要着重丰富教师的知识结构和专业实践能力的培养。参考文献巴朝萍体育教师的素养北京高等教育教学研究,王超新形势下高校体育教师必备的职业素养黑龙江高教研究,李光辉,唐艳平论体育教师的职业素养职业时空,张洁论高校体育教师职业素的个重要环节。艺术人的示范导引能力教育不是般意义的职业,而是项崇高的事业。人本主义心理学家库姆斯所言好教师的教学绝不是千篇律的遵循着什么既定规则的,他们都有自己的个性,并在教学中体现出来好教师会注重具体的特定的情境,不可能以既定的方法行动,教师应是艺术家。课堂教学要充分张扬教师学生的教学个性。教学要有统的要求,但无需也不应该有统的方法。教师要有统的规矩,但无需也不应该要统个性......”。

4、“.....学无定法。艺术无极限,教学也是无教师的职业道德修养的高低,直接关系到学生的成长,这是教师应有的共性。体育教师在培养学生的整体教育中,担负着指导学生体育教学和训练,以及课外活动的光荣任务,是培养德智体美全面发展的建设人才的支多功能主力军。但是,由于受到内外诸多因素的影响,体育教师职业素养的发展和提高受到了制约,体育教师的职业道德是教师从事体育教育的根本动力,这种职业道德意味着体育教师在体育工作中的责任心和事业心以及工作态度。在社会的不断发展中,体育教师要明确自身的重要性人。高尚的道德品质,热爱本职人民教师是塑造人类灵魂的工程师,是培养共产主义接班人的园丁,因此必须具备高尚的道德品质和精神境界,忠诚党的教育事业和安心终身从事体育工作,这是体育教师忠于党热爱祖国的具体表现,也是衡量个体育教师道德水平高低的标志。学生是教师品质最严格的批评家......”。

5、“.....作为名体育教师只有忠诚党的教育事业,热爱自己的专业,具备高尚的道德品质和吃苦耐劳的献身精神,才可能出色完成任务,真正做到生。体育教师对学生要视同仁公正无私,不能只喜欢爱好体育运动和些体育项目技术好的学生,或者只关心自己训练的体育代表队,而应关心全体学生的学习。师爱荡漾,贵在自然和谐,贵在细雨润物,贵在真切透彻和持久。体育教师要学会施爱,爱在细节,爱在深处,教育就是无数细节的组合。尤其对学习有困难心理有障碍的学生,要学会雪中送炭式的教育方式,成为学生的贴心人。体育老师要有颗宽容的心,成为孩子们的良师益友,要学会赏识,积极鼓励,使他们时刻感到成功进步,以激教书育人,这也是体育教师所应具备的首要素养。教书育人,善于做学生的政治思想工作根据党的教育方针,体育教育就是通过体育手段对学生进行教育,培养出体质健美,德才兼备的社会主义建设事业的合格人才。这也是体育教育的目的任务......”。

6、“.....在整个体育教学及体育活动中,体育教师除了应掌握学生的兴趣能力和个性等问题外,还要善于做学生的思想工作,及时地了解发现,解决学生存在的各种思想问题,把做学生的思想工作和教育学生结合起来,成为体育教育中江泽民同志在关于教育问题的谈话中指出教师做为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。对加强师德,师风建设,全面提高教师素质,提出了明确的要求。近年来在国家政策的关注下我国的体育工作得到前所未有的重视。对当代体育教师职业素养现状的研究原稿。摘要同志曾经指出,个学校能不能培训合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。教师是学校发展中的部分资源,体育教师作为学校发展学生身和周围的人群交往,只要有心做事,他们是容易成功的。体育课程属于实践技能课程,如果没有健康的心理,身体运动的能力也容易受影响,因此体育教师不仅要长期锻炼健康的身体......”。

7、“.....当然基于社会环境等原因,也不乏些心理不健康的人群,这毕竟是少数。对当代体育教师职业素养现状的研究原稿。教师职业素养是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的职业观念行为规范和道德品质的总和,是调节教师与他人集体及社会相互关系的行为准则。在文明键在教师。教师是学校发展中的部分资源,体育教师作为学校发展学生身体素质的重要资源,有着不可忽视的作用。体育教师是传授体育技能体育文化和习惯的指引者,体育教师的职业素养是实现学校体育目标和发挥体育教师职能的关键。鉴于此,文章将对体育教师职业素养进行全方面的分析,旨在为提升体育教师职业素养水平和推进教师专业化提供参考。江泽民同志在关于教育问题的谈话中指出教师做为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。对加强师德,极限的。在体育教学这园地应是百花齐放,而不是千人面......”。

8、“.....结语施车尔尼雪夫斯基曾经说过教师把学生造就成种什么人,自己就应当是这种人。这是教师职业的特定要求。社会把教师比作人类灵魂的工程师,实际上是对教师人格素质和个人品德的最高要求。教师的职业道德修养的高低,直接关系到学生的成长,这是教师应有的共性。体育教师在培养学生的整体教育中,担负着指导学生体育教学和训练教书育人,这也是体育教师所应具备的首要素养。教书育人,善于做学生的政治思想工作根据党的教育方针,体育教育就是通过体育手段对学生进行教育,培养出体质健美,德才兼备的社会主义建设事业的合格人才。这也是体育教育的目的任务。要完成体育教育的目的任务,在整个体育教学及体育活动中,体育教师除了应掌握学生的兴趣能力和个性等问题外,还要善于做学生的思想工作,及时地了解发现,解决学生存在的各种思想问题,把做学生的思想工作和教育学生结合起来,成为体育教育中......”。

9、“.....需要体育教师不断地发展和完善自己,不仅形成自身的职业道德,也要向学生弘扬职业道德的重要性。体育教师的专业能力是指体育教师在教学过程中传授给学生的实际本领。在丰富体育教师的能力体系的过程中,要着重丰富教师的知识结构和专业实践能力的培养。参考文献巴朝萍体育教师的素养北京高等教育教学研究,王超新形势下高校体育教师必备的职业素养黑龙江高教研究,李光辉,唐艳平论体育教师的职业素养职业时空,张洁论高校体育教师职业素但无需也不应该有统的方法。教师要有统的规矩,但无需也不应该要统个性。教育的最高境界应是教无定法,学无定法。艺术无极限,教学也是无极限的。在体育教学这园地应是百花齐放,而不是千人面,体育教师应该从掌握教学科学规律和基本技能起步,进而逐渐形成自己的教学风格特色和个性。结语施车尔尼雪夫斯基曾经说过教师把学生造就成种什么人,自己就应当是这种人。这是教师职业的特定要求......”。