1、“.....就需要我们教师在课堂还定期让大家分享自己做的读书笔记,加强体会,以便在习作中运用。激发兴趣,树立写作信心也很重要。信心可以让个人知难而进,不断进步。当学生完成篇习作后,教师要善于发现学生作文的闪光点,及时给予表扬赞赏,这会对学生写好作文起到极大的阅读,丰富语言的积累是写好习作的基础。当代大诗人杜甫曾说读书破万卷,下笔如有神。意思是多读多练是写好作文的诀窍。阅读是作文的基础,要提高学生的写作能力,就要指导学生做好读书笔记,只做好课内课文的读书笔记,这还远远不够,还要指导活中获得丰富的写作素材,我平时注意培养学生留心观察周围事物的习惯。我会有目的地经常安排些联系学生生活实际的活动。如利用周末或妈妈的生日母亲节妇女节等时间,帮助妈妈做些力所能及的家务活,亲身体验下父母平时的辛苦,并把劳动的过程父对如何提高农村小学生习作能力的几点体会原稿联系学生生活实际的活动......”。

2、“.....帮助妈妈做些力所能及的家务活,亲身体验下父母平时的辛苦,并把劳动的过程父母的反应自己劳动后的心情和感受写下来观察自己喜欢的小动物,把它的样子特点生活习性和自己小学生习作能力的几点体会原稿。引导学生从生活中捕捉写作的素材是为写好习作作铺垫。学生写作的源泉来源于生活。要想让学生喜欢写作文,首先要引导学生学会寻找写作文的源头。生活是实实在在的,又是丰富多彩的,学生留心观察生活,能把平充实到什么程度,才会写成什么文字。因此,只有让学生平时多留心观察生活,多参加实践活动,才能积累学生对事物的认识和感受。为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材,我平时注意培养学生留心观察周围事物的习惯。我会有目的地经常安排。然后就引导学生运用比喻和排比的手法写出事物的特点。可以仿写段落。阅读教学中,选择些符合学生认识规律,与学生写作结合比较紧密的段落练习仿写,有助于提高学生的写作能力......”。

3、“.....那么培养天山中,作者写溪流两岸的野花时,就运用了比喻和排比的修辞手法,生动形象的地写出了天山深处是花的世界,鲜花彩缤纷,绚丽多姿的特点。然后就引导学生运用比喻和排比的手法写出事物的特点。重视作文课的教学是写好习作的突破口。对如何提高生有效解决日常生活中的实际问题的能力是我们教学的首要目标,也是提高未来社会公民基本素质的需要。然而,要培养学生有效解决日常生活中的实际问题的能力,就需要我们教师在课堂教学中有目的有计划,长期精心培育才能逐步形成的。对如何提高农新课程改革,非常重视培养和提高学生解决问题的能力,那么培养学生有效解决日常生活中的实际问题的能力是我们教学的首要目标,也是提高未来社会公民基本素质的需要。然而,要培养学生有效解决日常生活中的实际问题的能力,就需要我们教师在课堂,会使用中心句,会用对比的写法,会用首尾照应的写法等......”。

4、“.....使学生看到自己的优势,树立写好作文的信心。总之,提高农村小学生习作能力的方法有很多,这就跟教学样,仙过海,各显神通。以上仅仅是我自读多练是写好作文的诀窍。阅读是作文的基础,要提高学生的写作能力,就要指导学生做好读书笔记,只做好课内课文的读书笔记,这还远远不够,还要指导学生大量阅读有益的课外读物,并做好读书笔记。我除了通过教学课文进行语言积累外,还鼓励学生凡生活反映出来,这对学生写作来说具有重要意义。叶圣陶老先生说过作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会写成什么文字。因此,只有让学生平时多留心观察生活,多参加实践活动,才能积累学生对事物的认识和感受。为了让学生能够从日常生有效解决日常生活中的实际问题的能力是我们教学的首要目标,也是提高未来社会公民基本素质的需要。然而,要培养学生有效解决日常生活中的实际问题的能力,就需要我们教师在课堂教学中有目的有计划......”。

5、“.....对如何提高农联系学生生活实际的活动。如利用周末或妈妈的生日母亲节妇女节等时间,帮助妈妈做些力所能及的家务活,亲身体验下父母平时的辛苦,并把劳动的过程父母的反应自己劳动后的心情和感受写下来观察自己喜欢的小动物,把它的样子特点生活习性和自己生写作的源泉来源于生活。要想让学生喜欢写作文,首先要引导学生学会寻找写作文的源头。生活是实实在在的,又是丰富多彩的,学生留心观察生活,能把平凡生活反映出来,这对学生写作来说具有重要意义。叶圣陶老先生说过作文这件事离不开生活,生对如何提高农村小学生习作能力的几点体会原稿的些不成熟的做法,希望老师们看后多多提出宝贵意见。只要培养学生留心观察生活和阅读积累的习惯,再加上教师的善于启发巧于点拨及时激励,我相信学生的写作能力定会提高。参考文献小学语文课程标准版中华人民共和国制定。新代月刊第期,边亚楠联系学生生活实际的活动......”。

6、“.....帮助妈妈做些力所能及的家务活,亲身体验下父母平时的辛苦,并把劳动的过程父母的反应自己劳动后的心情和感受写下来观察自己喜欢的小动物,把它的样子特点生活习性和自己很重要。信心可以让个人知难而进,不断进步。当学生完成篇习作后,教师要善于发现学生作文的闪光点,及时给予表扬赞赏,这会对学生写好作文起到极大的鼓励作用。如题目的新颖,比喻拟人等修辞手法的恰当运用,与众不同的开头结尾,比较自然的过之,提高农村小学生习作能力的方法有很多,这就跟教学样,仙过海,各显神通。以上仅仅是我自己的些不成熟的做法,希望老师们看后多多提出宝贵意见。只要培养学生留心观察生活和阅读积累的习惯,再加上教师的善于启发巧于点拨及时激励,我相信学量阅读些对身心成长有利的课外读物,并向学生推荐些好的报刊读物,如森林报少年百科知识报十万个为什么童话故事爱的教育绿野仙踪等书报让学生去阅读。还定期让大家分享自己做的读书笔记......”。

7、“.....以便在习作中运用。激发兴趣,树立写作信心也生有效解决日常生活中的实际问题的能力是我们教学的首要目标,也是提高未来社会公民基本素质的需要。然而,要培养学生有效解决日常生活中的实际问题的能力,就需要我们教师在课堂教学中有目的有计划,长期精心培育才能逐步形成的。对如何提高农之间发生的有趣事情,以及对它的喜爱之情表达出来。如果学生平时能够养成多看多听多思多问的好习惯,日积月累,就丰富了自己的作文素材。鼓励学生大量阅读,丰富语言的积累是写好习作的基础。当代大诗人杜甫曾说读书破万卷,下笔如有神。意思是充实到什么程度,才会写成什么文字。因此,只有让学生平时多留心观察生活,多参加实践活动,才能积累学生对事物的认识和感受。为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材,我平时注意培养学生留心观察周围事物的习惯。我会有目的地经常安排堂教学中有目的有计划,长期精心培育才能逐步形成的。可以仿写段落......”。

8、“.....选择些符合学生认识规律,与学生写作结合比较紧密的段落练习仿写,有助于提高学生的写作能力。可以仿写句子,通过仿写,学生初步认识了常用的修辞手法。如教学月的写作能力定会提高。参考文献小学语文课程标准版中华人民共和国制定。新代月刊第期,边亚楠充分利用好语文教材,以读促写是关键。对如何提高农村小学生习作能力的几点体会原稿。引导学生从生活中捕捉写作的素材是为写好习作作铺垫。学对如何提高农村小学生习作能力的几点体会原稿联系学生生活实际的活动。如利用周末或妈妈的生日母亲节妇女节等时间,帮助妈妈做些力所能及的家务活,亲身体验下父母平时的辛苦,并把劳动的过程父母的反应自己劳动后的心情和感受写下来观察自己喜欢的小动物,把它的样子特点生活习性和自己鼓励作用。如题目的新颖,比喻拟人等修辞手法的恰当运用,与众不同的开头结尾,比较自然的过渡,会使用中心句,会用对比的写法,会用首尾照应的写法等......”。

9、“.....使学生看到自己的优势,树立写好作文的信心。充实到什么程度,才会写成什么文字。因此,只有让学生平时多留心观察生活,多参加实践活动,才能积累学生对事物的认识和感受。为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材,我平时注意培养学生留心观察周围事物的习惯。我会有目的地经常安排生大量阅读有益的课外读物,并做好读书笔记。我除了通过教学课文进行语言积累外,还鼓励学生大量阅读些对身心成长有利的课外读物,并向学生推荐些好的报刊读物,如森林报少年百科知识报十万个为什么童话故事爱的教育绿野仙踪等书报让学生去阅读的反应自己劳动后的心情和感受写下来观察自己喜欢的小动物,把它的样子特点生活习性和自己之间发生的有趣事情,以及对它的喜爱之情表达出来。如果学生平时能够养成多看多听多思多问的好习惯,日积月累,就丰富了自己的作文素材。鼓励学生大量凡生活反映出来,这对学生写作来说具有重要意义......”。