1、“.....打造专业化团队,提升短视频传播的能力高校短抖音火山快手秒拍等各类短视频官方账号,及时调查跟进本校学生在短视频平台上的思想动态,畅通大学生的官方发声表态渠道,依托学校院系班级社团组织等,形成育人体系,全面关注与学校相关的短视频信息及时分析总结本校大学生以形式发布的内容主题和类型,媒体移动新媒体时代短视频在高校宣传思想工作中的重要价值移动新媒体时代,智能手机大数据云计算人工智能等新载体和新技术改变人们接受信息的方式。自年中国短视频爆发生长,使用移动设备刷看短视频成了人们最主要的信息接收方式和社交渠道。关注短视频发展及学生快手秒拍等各类短视频官方账号,及时调查跟进本校学生在短视频平台上的思想动态,畅通大学生的官方发声表态渠道,依托学校院系班级社团组织等,形成育人体系,全面关注与学校相关的短视频信息及时分析总结本校大学生以形式发布的内容主题和类型......”。

2、“.....面对高校短视频传播的主动参与和引导缺失,思维观念守旧,创新手段和方法不足等问题,第要着力打造高校的特色短视频宣传思想工作载体,第要提升团队创作和传播能力,第要加强短视频舆情监测。参考文献刘姿麟中国短视频行业的现状分析电武汉微梦传媒短视频引爆宣传新模式,短平快展现企业软实力徐亚卿论新时代下短视频在高校的制作与传播记者摇篮,王正友,孙艳我国短视频发展现状与对策分析传媒,。短视频传播在高校宣传思想工作中的价值及策略原稿。关注短视频发展及学生动态,打视频平台的动向,按照谁主管谁负责的原则,把控好官方短视频账号的内容,建立内容发布审核机制,每天及时对热门短视频进行监测,发现与本校相关的不良短视频,要及时进行处臵,做好宣传思想引导工作。结语综上,在移动新媒体时代,为做好大学生宣传思想工作,应高台的动向,按照谁主管谁负责的原则,把控好官方短视频账号的内容......”。

3、“.....每天及时对热门短视频进行监测,发现与本校相关的不良短视频,要及时进行处臵,做好宣传思想引导工作。结语综上,在移动新媒体时代,为做好大学生宣传思想工作,应高度重视航拍镜到底手持云台网络直播等诸多新技术应用于创作当中,要在短视频传播实践中,接纳大学生的话语方式,如网络语言用词等,在不违背正确方向和原则前提下,允许采用幽默调侃的方式,加大对年轻化时尚潮流等短视频的原创力度,避免空泛的说教和严肃老套陈旧的表达视频的重要价值,面对高校短视频传播的主动参与和引导缺失,思维观念守旧,创新手段和方法不足等问题,第要着力打造高校的特色短视频宣传思想工作载体,第要提升团队创作和传播能力,第要加强短视频舆情监测。参考文献刘姿麟中国短视频行业的现状分析电影评介,高校在宣传思想工作中对短视频传播的应用不充分长期以来,高校的宣思工作体系已相对比较完善,但面对短视频对大学生的刺激吸引和冲击时......”。

4、“.....打造专业化团队,提升短视频传播的能力高校短化现象和青年亚文化重视不够,话语方式严肃,活泼度不够,开放性不强,包容度不高,娱乐性和趣味性不够,不足以吸引大学生关注。学校的官方微信也多以文字图片为主,除些大学以外,多数高校仍然没有把足够的原创短视频与微信微博宣传思想工作紧密集合。短视频传播对短视频传播的应用不充分长期以来,高校的宣思工作体系已相对比较完善,但面对短视频对大学生的刺激吸引和冲击时,很多高校尚不具备会用善用短视频开展思想政治教育和校园文化宣传的思维和能力。从传播学使用与满足理论来看,短视频能满足用户快速获取信息的媒介造学校特色短视频宣传载体工欲善其事必先利其器,高校宣传思想工作者应关注新媒体发展,随时掌握各类信息传播载体及其特质。高校需要通过制定相关管理办法和措施,促进宣传思想工作者积极关注学生在短视频平台上的动态......”。

5、“.....通过开通抖音火山视频的重要价值,面对高校短视频传播的主动参与和引导缺失,思维观念守旧,创新手段和方法不足等问题,第要着力打造高校的特色短视频宣传思想工作载体,第要提升团队创作和传播能力,第要加强短视频舆情监测。参考文献刘姿麟中国短视频行业的现状分析电影评介,度重视短视频的重要价值,面对高校短视频传播的主动参与和引导缺失,思维观念守旧,创新手段和方法不足等问题,第要着力打造高校的特色短视频宣传思想工作载体,第要提升团队创作和传播能力,第要加强短视频舆情监测。参考文献刘姿麟中国短视频行业的现状分析电旧的表达方式,努力打造接地气受众喜欢具有艺术性的爆款视频。加强短视频舆情监测高校通过短视频传播开展宣传思想工作过程中,要突出强调网络舆情,由于短视频传播速度快,点赞评论频率高,事件发生后,极易引起海量关注,形成舆情......”。

6、“.....从传播学使用与满足理论来看,短视频能满足用户快速获取信息的媒介需求真实自我表达的心理需求实现自我认同的社会需求等,因此,各类短视频平台巨大的访问流量,让短视频已变成了高校大学生宣传思想工作必须抢占的主阵度重视短视频的重要价值,面对高校短视频传播的主动参与和引导缺失,思维观念守旧,创新手段和方法不足等问题,第要着力打造高校的特色短视频宣传思想工作载体,第要提升团队创作和传播能力,第要加强短视频舆情监测。参考文献刘姿麟中国短视频行业的现状分析电步阶段,缺乏创新。短视频的内容创作者主要分为类普通用户专业用户专业机构内容整合机构,高校目前创作的短视频,通常属于内容的生产,如开设抖音号,把已有的宣传片截取片段传到短视频平台,多数仍然处于转载状态,高校对泛娱乐能力高校短视频的制作传播,需要专业能力强的队伍,高校应以教师为负责人把控宣传思想的正确方向......”。

7、“.....加强培训,通过责任署名和表彰的方式,积极鼓励学生参与创作,并建立机制,保证人才不断档。要积极鼓励学生大胆创新,如条件允许情求真实自我表达的心理需求实现自我认同的社会需求等,因此,各类短视频平台巨大的访问流量,让短视频已变成了高校大学生宣传思想工作必须抢占的主阵地。观念守旧,短视频传播的创新手段和方法不足当前我国有些高校率先尝试通过短视频开展宣思工作,但是也因处于起视频的重要价值,面对高校短视频传播的主动参与和引导缺失,思维观念守旧,创新手段和方法不足等问题,第要着力打造高校的特色短视频宣传思想工作载体,第要提升团队创作和传播能力,第要加强短视频舆情监测。参考文献刘姿麟中国短视频行业的现状分析电影评介,影评介,武汉微梦传媒短视频引爆宣传新模式,短平快展现企业软实力徐亚卿论新时代下短视频在高校的制作与传播记者摇篮,王正友,孙艳我国短视频发展现状与对策分析传媒,......”。

8、“.....高校在宣传思想工作中视频平台的动向,按照谁主管谁负责的原则,把控好官方短视频账号的内容,建立内容发布审核机制,每天及时对热门短视频进行监测,发现与本校相关的不良短视频,要及时进行处臵,做好宣传思想引导工作。结语综上,在移动新媒体时代,为做好大学生宣传思想工作,应高短视频的制作传播,需要专业能力强的队伍,高校应以教师为负责人把控宣传思想的正确方向,以学生队伍作为制作和运营主体,加强培训,通过责任署名和表彰的方式,积极鼓励学生参与创作,并建立机制,保证人才不断档。要积极鼓励学生大胆创新,如条件允许情况下,把况下,把航拍镜到底手持云台网络直播等诸多新技术应用于创作当中,要在短视频传播实践中,接纳大学生的话语方式,如网络语言用词等,在不违背正确方向和原则前提下,允许采用幽默调侃的方式,加大对年轻化时尚潮流等短视频的原创力度......”。

9、“.....面对高校短视频传播的主动参与和引导缺失,思维观念守旧,创新手段和方法不足等问题,第要着力打造高校的特色短视频宣传思想工作载体,第要提升团队创作和传播能力,第要加强短视频舆情监测。参考文献刘姿麟中国短视频行业的现状分析电到兴趣焦点,积极开展创作,迎合本校学生的短视频需求,要把官方短视频账号打造成校园特色文化和思想意识形态传播的有力载体,有条件的大学应尽快搭建短视频传播的新媒体矩阵,有条件的高校应争取实现向模式的转化。打造专业化团队,提升短视频传播的视频平台的动向,按照谁主管谁负责的原则,把控好官方短视频账号的内容,建立内容发布审核机制,每天及时对热门短视频进行监测,发现与本校相关的不良短视频,要及时进行处臵,做好宣传思想引导工作。结语综上,在移动新媒体时代,为做好大学生宣传思想工作,应高动态......”。