1、“.....教师要彻底转变教育观念,勤于学习,注重自身水平的提高,采用科学的教学方法,认真设计课堂教学,激发学生的学习科学的兴趣和热情,教导学生用科学的心灵升华,为其未来探究事物藏下本源。学生只有对所探究的问题产生兴趣,才能主动参与。因此情景教学是高效课堂建设的种有效途径,科学的情景教学要与学生的生活体验相联系,才能让学生真气体不用集气瓶而用量筒为什么伸入量筒的导管要那么长从这些冲突激发学生的求知欲,探究事物的本质。提出问题,如还可以怎样减少氧气在水中的溶解该什么时候开始收集气体等。不但复习初中科学高效课堂的构建探微原稿养成终身学习的习惯。在教学实践中不断探索,致力于教学方法的改革和创新。作为学校......”。

2、“.....提高师资队伍的质量其次,还要对教师进行定期的培训,提高教师的知科学涉及到的知识面广,综合性强,知识点琐碎,实验多,有些学生胆子小,对实验感到害怕,根本不敢动手实验,影响了学习效果。初中科学高效课堂的构建探微原稿。创新能力科学课程的教学决策略,提高教师素养新时期的教学必须紧跟教学改革的步伐,与时俱进。初中科学的教学中,作为教师,要摒弃落后的教学方法和手段,主动学习借鉴国内外科学的教学方法,自觉提高自身知识水平能。有不少学生把课余时间都用在了网络游戏的虚拟世界,少有时间体验现实生活,同时把学习当做苦差事,学生中普遍存在学习科学是为了应对考试,缺乏主动学习意识,在学习中存在抵触心理。加为教师,要摒弃落后的教学方法和手段......”。

3、“.....自觉提高自身知识水平,养成终身学习的习惯。在教学实践中不断探索,致力于教学方法的改革和创新。作为学校,首先上有些初中科学的学习内容可读性差,对学生来说比较枯燥乏味,有的学生对科学课程的些内容很难提起兴趣,甚至会产生厌恶。如科学中涉及到的很多化学式和化学方程式,学生对它们的背诵很反感关键词初中科学高效课堂存在问题措施初中科学是门以实验为基础的重要的基础性学科,它担负着培养学生科学素养的重任。现阶段,教学改革后的初中科学教学已经取得了较大进展,但是由于许手段陈旧不堪。以师为本,严重忽视学生的主观能动性。采取填鸭式教学,整个课堂中,不断灌输新知识。但是现阶段由于过分追求知识与技能目标,忽视科学实验教学......”。

4、“.....笔者认着培养学生科学素养的重任。现阶段,教学改革后的初中科学教学已经取得了较大进展,但是由于许多因素的限制,初中科学的教学仍然存在很多问题,影响教学效果的发挥。但是现阶段由于过分追求不仅仅是知识的传授过程,更要注重培养和开发学生的创新能力。比如,在进行研究性学习质量守恒定律的探究时,引导学生去分析比较这套装臵和实验室用高锰酸钾制取氧气的装臵,为什么该装臵收上有些初中科学的学习内容可读性差,对学生来说比较枯燥乏味,有的学生对科学课程的些内容很难提起兴趣,甚至会产生厌恶。如科学中涉及到的很多化学式和化学方程式,学生对它们的背诵很反感养成终身学习的习惯。在教学实践中不断探索,致力于教学方法的改革和创新。作为学校......”。

5、“.....提高师资队伍的质量其次,还要对教师进行定期的培训,提高教师的知化学方程式,学生对它们的背诵很反感科学涉及到的知识面广,综合性强,知识点琐碎,实验多,有些学生胆子小,对实验感到害怕,根本不敢动手实验,影响了学习效果。初中科学教学存在问题的初中科学高效课堂的构建探微原稿科学回归本源,以实验为基础,学法为指导,才能建设科学高效课堂。本文分析了初中科学课堂教学中存在的些问题,并针对存在的问题探究高效课堂的对应措施。初中科学高效课堂的构建探微原稿养成终身学习的习惯。在教学实践中不断探索,致力于教学方法的改革和创新。作为学校,首先要加大专业化教师人才的引进,提高师资队伍的质量其次,还要对教师进行定期的培训......”。

6、“.....初中科学高效课堂的构建探微原稿。师者,传道授业解惑也,教师在教学中扮演着重要的角色。但是很多教师应试教育观念根深蒂固。在初中科学课堂上,教师教学实验在初中化学教学中的应用化学教育,。有不少学生把课余时间都用在了网络游戏的虚拟世界,少有时间体验现实生活,同时把学习当做苦差事,学生中普遍存在学习科学是为了应对考试,缺乏主知识与技能目标,忽视科学实验教学,使课堂失去了生命力。笔者认为科学回归本源,以实验为基础,学法为指导,才能建设科学高效课堂。本文分析了初中科学课堂教学中存在的些问题,并针对存在上有些初中科学的学习内容可读性差,对学生来说比较枯燥乏味,有的学生对科学课程的些内容很难提起兴趣,甚至会产生厌恶......”。

7、“.....学生对它们的背诵很反感识储备量,开展教师教法和学生学法指导交流会,让教师们互相学习,交流教学心得,提升教学技能。关键词初中科学高效课堂存在问题措施初中科学是门以实验为基础的重要的基础性学科,它担决策略,提高教师素养新时期的教学必须紧跟教学改革的步伐,与时俱进。初中科学的教学中,作为教师,要摒弃落后的教学方法和手段,主动学习借鉴国内外科学的教学方法,自觉提高自身知识水平许多因素的限制,初中科学的教学仍然存在很多问题,影响教学效果的发挥。初中科学教学存在问题的解决策略,提高教师素养新时期的教学必须紧跟教学改革的步伐,与时俱进。初中科学的教学中,学习意识,在学习中存在抵触心理......”。

8、“.....对学生来说比较枯燥乏味,有的学生对科学课程的些内容很难提起兴趣,甚至会产生厌恶。如科学中涉及到的很多化学式和初中科学高效课堂的构建探微原稿养成终身学习的习惯。在教学实践中不断探索,致力于教学方法的改革和创新。作为学校,首先要加大专业化教师人才的引进,提高师资队伍的质量其次,还要对教师进行定期的培训,提高教师的知识解决实际问题,只有这样才能创设高效的课堂,才能提高中华民族的科学素养和创新能力,才能振兴我们中华民族。参考文献廖景慰初中化学教学中存在的问题与对策新课程导学,周玉莲趣味化学决策略,提高教师素养新时期的教学必须紧跟教学改革的步伐,与时俱进。初中科学的教学中,作为教师,要摒弃落后的教学方法和手段......”。

9、“.....自觉提高自身知识水平体会到科学就在我们身边,科学并不神秘。我国初中科学的教学中存在诸多问题,如不采取必要的措施,将阻碍初中科学教育的发展。初中科学的教学需引起学校和教师们足够的重视,学校要全面推进固了氧气制取和质量守恒定律探究的知识,更体验到山重水复疑无路,柳岸花明又村的兴奋,使学生更乐于投身到学习中去。,创设情景美国心理学家斯奇卡列说好奇是学生的原始本性,感知会使学生不仅仅是知识的传授过程,更要注重培养和开发学生的创新能力。比如,在进行研究性学习质量守恒定律的探究时,引导学生去分析比较这套装臵和实验室用高锰酸钾制取氧气的装臵,为什么该装臵收上有些初中科学的学习内容可读性差,对学生来说比较枯燥乏味......”。