1、“.....进入到课文的读图环节中,并在读图过程中,找寻到不同的海洋,意识到不同海洋的轮廓特征和陆地的轮廓特征,加深理解和记忆。摘要随着新课标内容的改革与创新,对初中地理教学也提出了学中,教师要充分利用地图这个第语言的工具,引导学生对生活实际中的地图进行观察和认识,要学生对身边的地图有所辨识和了解,如城市天气预报图旅游导流图交通线路图学校地图等,要关注生活中常见的地理图形之间等,通过这些感官形象的读图,可以快速地有效地对地理信息进行记忆,提高地理知识记忆效果。初中地理教学中如何培养学生的读图能力原稿。培养初中学生地理读图能力的有效策略培养学生的识别地图初中地理教学中如何培养学生的读图能力原稿的过程,但是只要不断坚持就能取得良好的教学效果......”。

2、“.....李树清在初中地理教学中如何培养学生的读图能力读与写教育教学刊活中常见的地理图像,增加对读图的兴趣。培养学生记图的能力为了使学生的地理知识记忆得更为深刻,可以利用地图要素进行知识记忆,教师可以采用适当的教学方法,提取地图中的信息,使之在学生的头脑中快速因此,在初中地理教学中应当注重培养学生的读图能力,帮助学生养成利用地图分析地理事物的习惯与能力。学生读图能力的提高,有助于学生充分接触地图探寻地理现象及其相关知识点之间的联系,虽然这是个漫长养学生的识别地图的能力,提升读图兴趣学生要掌握基本的最为简单的图像识别能力,要对地图中的信息点进行快速而准确地提取,由于地图的轮廓较为丰富色彩也较为鲜艳,容易对学生产生强烈的视觉刺激,引发学提高学生自主学习水平......”。

3、“.....例如在人教版初中地理陆地和海洋课中,可以根据初中生的心理特点,针对学生喜爱的海洋生物人手,让学生讲述在海洋中的海洋生物,并描述它们的生活习性和规律特点的兴趣,在地理教学中,教师要充分利用地图这个第语言的工具,引导学生对生活实际中的地图进行观察和认识,要学生对身边的地图有所辨识和了解,如城市天气预报图旅游导流图交通线路图学校地图等,要关注生摘要随着新课标内容的改革与创新,对初中地理教学也提出了更高的要求,在初中地理教学过程中,教师应根据教材内容与学生实际学习情况进行正确引导,激发学生自主学习,培养学生读图能力,拓展学生的思维方因此,在初中地理教学中应当注重培养学生的读图能力,帮助学生养成利用地图分析地理事物的习惯与能力。学生读图能力的提高......”。

4、“.....虽然这是个漫长联想,要充分借助于色彩斑斓的地图,引导学生探索和揭示地图中所蕴含的丰富知识,并在探索的过程中激发学生的想象,逐步引导学生进行地图的感知水平和分析能力,从而不断开发学生的潜能。初中地理教学中如成图像,便于记忆。例如在初中地理知识中,为了对个地域的轮廓进行记忆,可以让学生读图并联想,使个地域的图像在头脑中生成并强化,如中国黄河的形态在地图上酷似个几字形川省的地图位置在长江的的兴趣,在地理教学中,教师要充分利用地图这个第语言的工具,引导学生对生活实际中的地图进行观察和认识,要学生对身边的地图有所辨识和了解,如城市天气预报图旅游导流图交通线路图学校地图等,要关注生的过程,但是只要不断坚持就能取得良好的教学效果......”。

5、“.....李树清在初中地理教学中如何培养学生的读图能力读与写教育教学刊机,引领学生进入全新的地图查阅体验,通过新介质查阅自己所需的地理图像资源,提升地图自主学习能力。结语综上所述,初中生读图能力的培养不仅是地理教学内容的重要组成部分,更是地理教学的任务和目标。初中地理教学中如何培养学生的读图能力原稿的过程,但是只要不断坚持就能取得良好的教学效果。参考文献刘平华浅谈初中地理课堂教学中如何提高学生的读图能力与技巧中国校外教育,李树清在初中地理教学中如何培养学生的读图能力读与写教育教学刊的过程,但是只要不断坚持就能取得良好的教学效果。参考文献刘平华浅谈初中地理课堂教学中如何提高学生的读图能力与技巧中国校外教育......”。

6、“.....引领学生进入全新的地图查阅体验,通过新介质查阅自己所需的地理图像资源,提升地图自主学习能力。结语综上所述,初中生读图能力的培养不仅是地理教学内容的重要组成部分,更是地理教学的任务和目标劣,本文分析了初中地理教学中培养学生读图能力的重要意义,并对如何培养学生的读图能力进行了探究,以期促进初中地理教学的有效延展与创新,提高学生自主学习水平,加强地理学习效率。初中地理教学中如何培养学生的读图能力原稿。培养学生获取地图知识多元化的能力在科技不断进步的时代下,地图不再限于纸质地图,电子地图也融入了教育领域,在初中地理教学过程中,教师可以运用个人计算机平板电脑和智能的兴趣,在地理教学中,教师要充分利用地图这个第语言的工具,引导学生对生活实际中的地图进行观察和认识......”。

7、“.....如城市天气预报图旅游导流图交通线路图学校地图等,要关注生。培养学生读图能力的重要意义分析有助于培养学生的地理学习兴趣,激发学生的潜能激发初中生在地理学习中的兴趣,是重要的途径和切入点,教师要把握这个切入点,通过培养学生的读图能力,激发学生的想象和因此,在初中地理教学中应当注重培养学生的读图能力,帮助学生养成利用地图分析地理事物的习惯与能力。学生读图能力的提高,有助于学生充分接触地图探寻地理现象及其相关知识点之间的联系,虽然这是个漫长方式。对于初中生来说,读图能力的高低决定着地理学习成绩的优劣,本文分析了初中地理教学中培养学生读图能力的重要意义,并对如何培养学生的读图能力进行了探究,以期促进初中地理教学的有效延展与创新,培养学生的读图能力原稿......”。

8、“.....地图不再限于纸质地图,电子地图也融入了教育领域,在初中地理教学过程中,教师可以运用个人计算机平板电脑和智能初中地理教学中如何培养学生的读图能力原稿的过程,但是只要不断坚持就能取得良好的教学效果。参考文献刘平华浅谈初中地理课堂教学中如何提高学生的读图能力与技巧中国校外教育,李树清在初中地理教学中如何培养学生的读图能力读与写教育教学刊更高的要求,在初中地理教学过程中,教师应根据教材内容与学生实际学习情况进行正确引导,激发学生自主学习,培养学生读图能力,拓展学生的思维方式。对于初中生来说,读图能力的高低决定着地理学习成绩的因此,在初中地理教学中应当注重培养学生的读图能力,帮助学生养成利用地图分析地理事物的习惯与能力。学生读图能力的提高......”。

9、“.....虽然这是个漫长像,增加对读图的兴趣。例如在人教版初中地理陆地和海洋课中,可以根据初中生的心理特点,针对学生喜爱的海洋生物人手,让学生讲述在海洋中的海洋生物,并描述它们的生活习性和规律特点等,学生在强烈的好的能力,提升读图兴趣学生要掌握基本的最为简单的图像识别能力,要对地图中的信息点进行快速而准确地提取,由于地图的轮廓较为丰富色彩也较为鲜艳,容易对学生产生强烈的视觉刺激,引发学生的兴趣,在地理成图像,便于记忆。例如在初中地理知识中,为了对个地域的轮廓进行记忆,可以让学生读图并联想,使个地域的图像在头脑中生成并强化,如中国黄河的形态在地图上酷似个几字形川省的地图位置在长江的的兴趣,在地理教学中,教师要充分利用地图这个第语言的工具......”。