1、“.....在日常生活和游戏,引导幼儿正确辨认前后方位。在日常生活和游戏中,引导幼儿感知物体的轻重。引导幼儿主动爱护动植物,并观察了解不同环境中典型的动植物的形态习性特征和生长变化。在日常生活中,帮助幼儿了解春夏季的明显特征,知道些适应气候变化的方法,初步理解气候对人们生活的影响,指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。具体进度安排表第周接下去是几第周找图形第周连连看第周圈数字第周给花宝宝排队装电池第周给春天的信毛毛虫和蝴蝶第周认识梯形蜗牛吃什么第周会动的玩具它们相等吗第十周轮子图形变变变第十周我的好帮手刷子变成样多第十周捕鼠能手猫头鹰剥豌豆第十周做纸牌第十周图形身份证第十周图形的家第十周小鱼有多长第十周讲话,比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题初步尝试描述简单的事物或过程,能大胆地在集体面前表达自己的意愿,说话较完整喜欢听故事朗诵诗歌看图书,初步理解文学作品内容感受文学作品的美......”。

2、“.....并理解画面内容喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等。措施在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围,班级环境要宽松,和谐,使幼儿乐说敢说,有机会说。开展说儿歌传话活动,提供幼儿表现,交流的机会,逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。开展与爱护图书有关的活动,鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。科学领域任务乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同分享发现的快乐。好奇好问,能积极参加探索操作活动。能用语言绘画动作等多种方式表达和交流自己的发现。对周围环境中的数量形时间空间等现象有兴趣。关注生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察操作实验,初步学习做观察记录喜欢关注周围自然环境,乐意参加些种植活动,初步了解自然与自己生活的关域任务情绪稳定愉快,感受到幼儿园生活的快乐。形成较好的饮食睡眠盥洗入厕等个人生活卫生习惯,有基本的生活自理能力。学习按顺序穿脱衣服和鞋袜较有秩序地整理和摆放物品等......”。

3、“.....在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危险时,知道躲避和呼救。不挑食常喝水气温变化时知道增减衣服不将手或其他异物放进嘴鼻耳里不用手或脏毛巾擦揉眼睛。能主动愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼,走跑跳钻爬攀等动作比较到位灵敏协调。措施开展我会保护自己小主题活动,帮助幼儿建立初步的自我保护意识。建立喝水记录,我进步了等小环境,帮助幼儿自觉行为习惯的养成。学习新的早操,开展新的体育游戏,制作新的自选玩具,帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯,促进体能的协调发展。社会领域任务快乐主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心乐于与人交往与合作,有初步的合作互助分享谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣学习使用问好道别具,帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯,促进体能的协调发展。社会领域任务快乐主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心乐于与人交往与合作......”。

4、“.....知道和遵守些简单的社会规则。知道明显的对与错,乐意学习好榜样,知错能改有初步的任务意识和责任意识,主动为自己他人集体做些力所能及的事,遇到困难和挫折时,能在的指导和帮助下,尝试自己解决尊重长辈老师,和同伴友好相处,初步体验和感激他人对自己的爱。措施使幼儿经常获得成功的体验,形成积极的自我认识,建立对自己的信心。创造条件让幼儿有小组合作的机会,把每周定为玩具分享日,鼓励幼儿将自己家中的玩具图书带到班上,大家起分享,感受起游戏的快乐。提供常规要求,制作常规棋,通过游戏引导幼儿评判些行为的对与错,初步建立规则意识。建立值日生,为幼儿创造为自有关幼儿教学教学计划七篇工作的动力,以饱满的热情参加新的工作。个人学习方面在做好自己本职工作的情况下,加强教育教学学习,提高个人教学质量,使幼儿在德智美体等方面发展......”。

5、“.....学中玩,加强职业道德教育,加强责任心,规范言行,用自己的言行,举动去潜移默化幼儿,业务上精准求精,平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量,认真参加教研活动,树立终身学习目标。工作方面对工作做到主动积极踏实,对幼儿有爱心耐心,跟幼儿建立种平等关系,视孩子为自己孩子,对父母热情,并向父母反馈幼儿在园的表现,做到对每个幼儿心中有教,上班做到不迟到,不早退,认真填写幼儿生活记事本,做好安全卫生工作,强化安全管理,加强安全第意识,做到时时处处讲安全,对幼儿进行自我保护意识教育,做好交接班工作,培养幼儿生活自理能力,组织幼儿户外活动,如散步跑步或做游戏等。并且保证幼儿户外活动量,促进幼儿身心发展。有关幼儿教学教学计划七篇。有关幼儿教学教学计划集锦篇有关话活动,提供幼儿表现,交流的机会,逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。开展与爱护图书有关的活动,鼓励幼儿养成正确阅读的习惯......”。

6、“.....并与他人共同分享发现的快乐。好奇好问,能积极参加探索操作活动。能用语言绘画动作等多种方式表达和交流自己的发现。对周围环境中的数量形时间空间等现象有兴趣。关注生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察操作实验,初步学习做观察记录喜欢关注周围自然环境,乐意参加些种植活动,初步了解自然与自己生活的关系,有初步的环保意识。措施在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化,以老师的主动参与带动幼儿表达,交流的愿望。在幼儿活动中,及时满足幼儿表现的物质需要,鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。结合快乐发展在活动区投放相关的科学操作材料,帮助幼儿在活动中获得探索的快乐,逐渐学会总结,交流探索的过程及结果。结合季节变化丰富自然角,种植植物,培养幼儿的爱心及观察力,初生制作课堂以外的东西。比如,课堂中教师教学生以种方法制作纸工花卉,同时,还应鼓励学生以不同的方法制作不同的花卉样式......”。

7、“.....制作得别出心裁的作品加以表扬,鼓励他们互相学习,互相吸收。平时要做好学生作品的收集工作。要将班级特色文化建设作为校园文化建设的重要组成部分,班级做出特色,共同营造良好的校园文化氛围,在过程教育中要注意搜集留存作品,学期结束,要做好总结。本人充分利用网络学习平台,积极参与培训学习讨论。抓住切学习机会,对自己的活动内容及时进行反思,及时总结成功与不足,使自己的辅导水平更上层楼,经验更加丰富,寻找适合的发展之路,在学生作品的取材材料等方面更具有代表性时尚性独创性前瞻性时代性。幼儿教学教学计划篇新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平做到切以幼儿为主,具体计划工作主要有以下几点思想方面要遵守园里的规章制度,积极认真地投入工作,要平等对待每位幼儿,认真参加园内的政治学习,以学习精神为层楼,经验更加丰富,寻找适合的发展之路......”。

8、“.....为了提高自己的业务水平做到切以幼儿为主,具体计划工作主要有以下几点思想方面要遵守园里的规章制度,积极认真地投入工作,要平等对待每位幼儿,认真参加园内的政治学习,以学习精神为工作的动力,以饱满的热情参加新的工作。个人学习方面在做好自己本职工作的情况下,加强教育教学学习,提高个人教学质量,使幼儿在德智美体等方面发展,并让他们能够从玩中学,学中玩,加强职业道德教育,加强责任心,规范言行,用自己的言行,举动去潜移默化幼儿,业务上精准求精,平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量,认真参加教研活动,树立终身学习目标。工作方面对工作做到主动积极踏实,对幼儿有爱心耐心,跟幼儿建立种平等关系,视孩子为自己孩子,对父母热情,并向父母反馈幼儿在园的表现,做到对每个幼儿心中有教,上班做到。手工制作是是综合实践活动课程,是培养学生既动手又动脑,训练他们的综合能力的极好方式......”。

9、“.....丰富学生的知识面。手工课程要以绘画知识为基础,学生能把绘画中的形体与色彩知识充分利用到手工的各种材料中去发展学生的空间想象与创造能力培养学生严格细致准确有毅力有计划等工作习惯和作风。手工是绘画的发展,幼儿美术教学法又是从事幼儿园美术教育必不可少的关键,它们相辅相成,缺不可,对以后的幼儿园工作的作用也非常实际,学生可通过对手工艺的学习,体验手工过程的快乐教学重点与难点的分析简笔画教学内容虽然比较简单,但学生对人物简笔画的各种表现方法与各种造型特别是人物简笔画的精神面貌动作神态的表现为本学期简笔画的大难点。综合运用各类简笔画进行儿童故事儿歌的绘画创造活动也是本学期教学的个重点与难点所在。手工制作活动比较丰富,也比较复杂,设计和制作出有特色有美感的手工艺品是不迟到,不早退,认真填写幼儿生活记事本,做好安全卫生工作,强化安全管理......”。