1、“.....波形图波形图电路原理总图分层打印图底层图顶层图全层图原理图四设计总结经过这次的数字电子秒表课程设计后，我从中学到了好多东西。在我们上了个学期的电子设计基础课后，我们已经对数字电子技术有定的了解，加上之前学过的电路课和模拟电子技术基础课，我们可以独立完成数字电子技术基东西的同时又能发散大家的思维。五参考资料曹文电子设计基础机械工业出版社网络资料础课程设计了，不过当中还是遇到许多不懂的问题。通过这次自己动手的课程设计......”。

2、“.....还进步熟悉数字电子器件的使用。这个课程设计课我还不是很熟悉，第次做难免会感到陌生，而且对很多基本的东西都不是很清楚，在定程度上影响了我们的课程设计的质量，希望能在以后的时间里认真学习好这些基础的东西。我对这个课程设计课有着深刻的体会要想做好这个课程设计，就必须认认真真地去做，不要怕麻烦，遇到不懂的问题就要主动去问同学或者老师。最后我希望课程设计课能够再多点给我们提供动手的机会，并让我们多点发挥主观能动性和创造能力......”。

3、“.....经四位与非门，向的置数端口提供低电平，而重新置数为。输出值经锁存器，传输给四线七线共阴极数码管译码器，将输出的二进制信号转换成可供数码管显示的信号。每当置数时，通过非门向提供个方波信号，从而每秒计数，从而实现进位功能。通过四位双通移位寄存器的并行存取功能，来实现数据的记录。设计方案脉冲发生器设计由于设计题目是计时秒表的设计，所以需要对二进制计中，采用数码管显示的计数，在数码管输入端采用七段共阴数码管，芯片上面有消隐控制端......”。

4、“.....可使电路达到前导零消隐，从而实现前导零消隐的功能要求。数据存储器的设计将二进制计数器的输出端口连接到存储器的输入端口。存储器采用并口输入并口输出的，当个上升沿到来的时候，就可以立即存取组数据。存储器并口输出接入。只有当其能使的时候，存储的数据才能被送到七段共阴数码管的输入端口，从而在数码管上面显示。控制按键设计对于设计要求，当按下停止键的时候，记录组数据，计时仍在继续，当再次按下停止键数器提供的脉冲，在此方案中采用个时钟源......”。

5、“.....使二进制计数器计时增加次。计数器设计本系统中选用二进制计数器芯片，由于要从计数，所以选用两片芯片，个作为个位计数，个作为十位计数，作为个位的的加计数控制端接脉冲发生器输出端，个位的仅为输出端接作为十位的的加计数控制端。输出值经锁存器，传输给四线七线共阴极数码管译码器，将输出的二进制信号转换成可供数码管显示的信号。数码管显示设计此系数据，但计时仍然在进行，再次按下停止键,停止计时......”。

6、“.....使二进制计数器产生相应的二进制数字，再通过译码器，使其在数码管上显示，数码管显示时，由组合逻辑电路组成的前导零消隐电路，使电路实现前导零消隐功能。当第次按下按键的时候，计时启动第二次按键的之后，存储数据，计时继续第三次按键的之后，计时停止。通过其它按键可以将存储的数据显示在数码管上。可以分别在计数器和数据存储器的输出加个，有个特点就是当使能端关闭之后，输出为高电平且呈现高阻状态......”。

7、“.....设计说明功能说明在范围内计时前导零需要消隐第次按键记录组数据，但是仍在计数第二次按键停止计时通过按键方式将存储的数据取出，并显示。结构分析可以将系统分为脉冲发生模块，计数器，数码管显示模块，寄存器模块，控制按键模块。系统方案或者电路结构框图连通的时候，时钟源信号传输给四位二进制加法计数器，初值为，时钟源每提供个方波信号，计数加......”。

8、“.....秒表开始计时，显示范围从，前导零需要消隐，停止键按下后，记录组数据，但计时仍然在进行，再次按下停止键,停止计时，第次储存的数据可以通过按键方式取出并显示。课程设计报告设计任务计时秒表设计二设计要求按下启动按钮后，秒表开始计时，显示范围从，前导零需要消隐，停止键按下后，记录组数的时候，停止计时，存储的数据不变，这就要求刚开始的时候......”。

9、“.....当按键按第次的时候，上升沿到来，就会存储组数据当第二次按键之后，下降沿到来，或者保持高电平，这样，就不会影响到存储的数据。波形图波形图电路原理总图分层打印图底层图顶层图全层图原理图四设计总结经过这次的数字电子秒表课程设计后，我从中学到了好多东西。在我们上了个学期的电子设计基础课后，我们已经对数字电子技术有定的了解，加上之前学过的电路课和模拟电子技术基础课，我们可以独立完成数字电子技术基中，采用数码管显示的计数......”。